培智学校生活语文第二册眼睛鼻子教案.pdf

课题教学目的要求眼睛、鼻子认知认识眼睛、鼻子，知道它们的功能。拟 4 课时技能会认会读词语“眼睛、鼻子”，能跟读句子；认识并学写笔画“一”；练习看图说话。情感知道眼睛和鼻子的作用，注意保护好它们。A 组：会认会读词语“眼睛、鼻子”，读句子；认识并学写笔画“一”；练习看图说话。分组目标B 组：能读词语“眼睛、鼻子”，能跟读句子；认识并描红笔画“一”；看图学说话。C 组：跟读词语“眼睛、鼻子”和句子；认识笔画“一”。重点教学准备认读词语“眼睛、鼻子”，读句子；认识并学写笔画“一”。多媒体课件。饼干、枣核。难点知道眼睛和鼻子的作用，注意保护好它们。第一课时修改意见一、谈话导入1、师：老师这儿有饼干，一会儿要奖励给上课认真学习的同学，大家来闻闻饼干是什么味儿。（生逐一闻饼干）2、师：春节期间，你看到放烟花了吗？好看吗？你用什么看到的？3、生：讨论、回答。4、师：刚才你用什么闻到饼干的香味？生答。5、今天我们就来学习 1、眼睛、鼻子二、（教师出示多媒体图片 1）指导观察1、这是什么？是的，这是眼睛。2、看看眼睛是什么样子的？眼睛形状像什么？（出示枣核）（出示图 2）师指着图简介眼睛：人的眼睛形状像枣核，上下眼睑（jin），就是我们常说的眼皮包着眼球（眼珠），两个眼眦(z)就是眼角，靠近鼻子的叫内眦（内眼角），靠近耳朵的叫外眼角，眼睑内有眼球白眼球、黑眼球、瞳孔。指名 A 生指一指眼皮、眼珠、眼角第 1 页指名 B 生指一指眼珠指名 C 生指一指眼睛3、学习词语：眼睛1)2)出示词卡“眼睛”，并贴在黑板上。领读，齐读，指名读，师纠正发音。三、（教师出示多媒体图片 3）指导观察1、这是什么？2、3、1)2)分层次作业师简介：鼻梁、鼻翼、鼻尖、鼻孔学习词语：鼻子出示词卡“鼻子”，并贴在黑板上。领读，齐读，指名读，师纠正发音。A 组：指出眼皮、眼珠、眼角，读词语。B 组：指眼珠，读词语。C 组：指眼睛，读词语。眼睛、鼻子眼睛鼻子板书设计第二课时修改意见一、复习导入上节课我们学习的词语你还认识吗？出示词语：眼睛、鼻子1、2、3、复习词语，多种形式练读。词语已经会读了，这节课我们要学习读句子了。第 2 页二、学读句子(一)读第一句1、2、3、4、5、说说眼睛有什么作用？听老师句子：“眼睛看。”张开嘴巴，跟着老师读一读。指名读句子。逐一读句子。(二)读第二句1、2、3、4、5、三、学笔画“一”鼻子的作用呢？听老师句子：“鼻子闻。”张开嘴巴，跟着老师读一读。指名读句子。逐一读句子。1、2、3、4、5、。师边讲解边示范书写：鼻子的鼻中间这一笔叫横，写的时候要从左往右写直，右边可以稍稍高一点点。师在田字格中范写。生学习握笔及书写姿势。描红、临写。第 3 页分层次作业A 组：独立读句子，描红、临写笔画一。B 组：跟读句子，描红笔画一。C 组：读词语。眼睛、鼻子眼睛看。鼻子闻。板书设计第三课时修改意见一、复习导入1、2、上节课学习的句子，你会读了吗？复习读句子:句子会读了，这节课我们接着学习听读及看图说话。二、听一听，读一读1、2、三、书写练习1、2、3、4、5、四、作业：读句子。第 4 页复习笔画“一”。练习正确的握笔及书写姿势。描红“一”仿影“一”A 生在田字格中临写“一”。听老师读句子。张开嘴巴，跟着老师读一读。1、2、分层次作业练写“一”。A 组：听读句子，临写“一”。B 组：跟读句子，描红“一”。C 组：读词语。眼睛眼睛看。鼻子鼻子闻。一板书设计第四课时修改意见一、复习导入1、2、复习读词语复习读句子二、看图照样子说一说。1、出示插图 12、指导看图图上女孩在干什么？第 5 页（1）（2）3、4、她用什么看书？出示例句练读眼睛看。出示插图 25、指导看图图上女孩在干什么？她用什么闻花的香味？（1）（2）6、三、说句子鼻子闻。看图和同学一起说一说第一句出示插图 31、（1）第 6 页（2）（3）（4）（5）2、指导看图：图上的我在干什么？用什么看书？指导说话：把话连起来说完整-我用什么干什么？练习说话：我用眼睛看书。同位互说。第二句出示插图 4（1）（2）（3）（4）（5）3、指导看图：图上的你在干什么？用什么看图画？指导说话：把话连起来说完整-你用什么干什么？练习说话：你用眼睛看图画。同位互说。第三句出示插图 5（1）第 7 页（2）（3）（4）（5）4、第四句出示插图 5指导看图：她是男孩还是女孩？他她该用哪个？图上的她在干什么？用什么闻的？指导说话：把话连起来说完整-她用什么干什么？练习说话：她用鼻子闻花的香味。同位互说。（1）（2）（3）（4）（5）第 8 页指导看图：他是男孩还是女孩？他她该用哪个？他在干什么？用什么闻？指导说话：把话连起来说完整-他用什么干什么？练习说话：他用鼻子闻菜的香味。同位互说。分层次作业A 组：独立看图说句子。B 组：跟着老师说句子。C 组：读词语。眼睛、鼻子板书设计教后小记通过一周的学习，全班8 名学生有 7 人能指出自己的眼睛和鼻子，只有振兴一人指不出。词语有三名同学能熟练地认读，句子只有蕊蕊和来缘两人能较完整清晰地读出。书写“一”，有三人可以独立描红、临写，两人需老师手把手教写，振兴、彤昱和子杨三人完全没有书写能力，老师手把手也没能教会，需要家长配合加强练习。第 9 页