《20世纪中国美术巡礼》教案02.pdf

2020 世纪中国美术巡礼教案世纪中国美术巡礼教案教学目标教学目标1知识与能力：了解 20 世纪中国画的创新与继承的大致发展历程。2过程与方法：对代表画家及作品有较深入的认识，同时了解中国现代美术变革的特点。3情感态度价值观：通过本课的学习，激起学生对祖国传统文化的热爱。教学重点教学重点中国美术变革。西画的写生、写实技法对中国传统美术的变革作用。教学难点教学难点中国传统美术的“读万卷书，行万里路”、“外师造化，中得心源”的美术观。教学过程教学过程一、导入新课，引起学生兴趣知识回顾。关于中国传统人物画、山水画、花鸟画区别于西画的主要特点，接着展示20 世纪以来的多幅中国画作品。提出问题：20 世纪以来的中国画与传统绘画相比有何不同？引出课题板书：20 世纪中国美术巡礼二、讲授新课20 世纪中国画创新与继承的历史背景11919 年爆发的五四运动，高举起了反对封建文化的新文化运动大旗。2在美术领域，主张革新的美术家们纷纷响应新文化运动的号召，通过变革传统中国画来创造新的、适应时代需要的新美术。3写实改造中国画中西融合以徐悲鸿为代表的艺术家，提出“写实改造中国画的观点”，主张引进西方绘画观念与方法，使其与中国民族传统相“融合”或“协调”，以振兴中国绘画。代表画家：徐悲鸿、蒋兆和、林风眠等A、徐悲鸿：（1）生平简介及主要作品。（2）泰戈尔像与黄慎人物画比较，学生讨论并回答两者的异同。黄慎人物画：写意，运用线条塑造形象，强调了用笔的书法式表现和韵律感。泰戈尔像：写实，中国画笔墨与西方解剖、明暗相结合，注重对形象特征的刻画。（3）欣赏愚公移山极具现实意义的作品。作于 1940 年，正值中国人民抗日战争的危急时刻，画家意在以形象生动的艺术语言表达抗日民众的决心和毅力，鼓舞人民大众去争取最后的胜利。（4）群马图与古代绘画比较。三、实践练习学生在教师的指导下进行临摹或进行卡通形象的创作。三、课堂总结把所教知识和学生生活实际联系起来，使学生在接受知识的同时，受到美的熏陶，身心得到健康成长。