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一年级人教版美术教案【篇一：2015 年一年级下册美术教案(全册)】（一年级第二册）（一年级第二册）教学计划教学计划全册教学要点（综合能力、活动能力、思维训练）全册教学要点（综合能力、活动能力、思维训练）1.1.综合能力：能观察自然与环境的形、色、声、光之变化，喜欢动综合能力：能观察自然与环境的形、色、声、光之变化，喜欢动手接触多种艺术媒材，初步认识自我，体会亲情，有多感官感受和手接触多种艺术媒材，初步认识自我，体会亲情，有多感官感受和自我表现变化之美的兴趣。自我表现变化之美的兴趣。2.2.活动能力：侧重探索美化自身与生活相联系的活动能力。（想象、活动能力：侧重探索美化自身与生活相联系的活动能力。（想象、创作、表演、展示）。创作、表演、展示）。3.3.思维训练：观察好奇、亲情自爱、审美兴趣、大胆想象。思维训练：观察好奇、亲情自爱、审美兴趣、大胆想象。二、二、全册教学要求：全册教学要求：1.1.课堂准备、课堂引入、课堂发展、课后延伸。课堂准备、课堂引入、课堂发展、课后延伸。2.2.收集与剪新信息、寻找与发现新材料、思考与设计新形象、尝试收集与剪新信息、寻找与发现新材料、思考与设计新形象、尝试与创造新技法。与创造新技法。3.3.要求学生在学完一课学后，会说一说、想一想、看一看、动手做、要求学生在学完一课学后，会说一说、想一想、看一看、动手做、评一评、我学会了什么？等感觉和感受。评一评、我学会了什么？等感觉和感受。三、三、全册教学安排：全册教学安排：1.1.共五个单元：共五个单元：第一单元欣赏课：漫游飞行世界、（一课时）海底世界多奇妙（一第一单元欣赏课：漫游飞行世界、（一课时）海底世界多奇妙（一课时）课时）2.2.二单元：点线色，你我他：五彩的泡泡（一课时）七彩虹（一课二单元：点线色，你我他：五彩的泡泡（一课时）七彩虹（一课时）快乐的小鸟（一课时）昆虫王国（一课时）大鱼和小鱼（一课时）快乐的小鸟（一课时）昆虫王国（一课时）大鱼和小鱼（一课时）小动物和妈妈（一课时）。时）小动物和妈妈（一课时）。3.3.第三单元：奇怪的形状：奇特的海螺（一课时）美丽的海星（一第三单元：奇怪的形状：奇特的海螺（一课时）美丽的海星（一课时）神奇的大海怪（一课时）。课时）神奇的大海怪（一课时）。4.4.第四单元：迷人的色彩：动物的花衣裳（一课时）涂色游戏（一第四单元：迷人的色彩：动物的花衣裳（一课时）涂色游戏（一课时）我在天上飞（一课时）。课时）我在天上飞（一课时）。5.5.五单元：材料的幻想：漂亮的花纹（一课时）手套袜子的妙用五单元：材料的幻想：漂亮的花纹（一课时）手套袜子的妙用（一课时）有趣的鞋（一课时）丑小鸭与白天鹅（一课时）会伸缩（一课时）有趣的鞋（一课时）丑小鸭与白天鹅（一课时）会伸缩的动物（一课时）我们的动物乐园（一课时）。的动物（一课时）我们的动物乐园（一课时）。四、教学方法：四、教学方法：1.1.要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织作为切要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织作为切入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成长体验入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成长体验为主线的新体系。为主线的新体系。2.2.突出突出“美术、人文、科技美术、人文、科技”交融的创新教育理念，体现交融的创新教育理念，体现“内容综合化、内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。的系列性。3.3.开发和使用图开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术学科的立体认识，象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术学科的立体认识，体现信息时代的特点。体现信息时代的特点。4.4.注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖、趣注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖、趣味性和冲击力较强的视觉形象，同时也注意视觉形象的多样性与美味性和冲击力较强的视觉形象，同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。术语汇的综合训练。第一课：漫游飞行世界第一课：漫游飞行世界一一.教学目标：教学目标：1.1.通过观察、欣赏，让学生对飞行有和初步的了解。通过观察、欣赏，让学生对飞行有和初步的了解。2.2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。3.3.了解梦中美丽情景，使学生产生更广阔的想象空间。了解梦中美丽情景，使学生产生更广阔的想象空间。二二.教学重点：教学重点：飞行的梦想。飞行的梦想。三三.教学难点：教学难点：描绘出与众不同的美丽梦景中的情景。描绘出与众不同的美丽梦景中的情景。四四.教学过程：教学过程：课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，并用完整的语课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，并用完整的语言述说言述说自己的感受。自己的感受。第二课：海底世界多奇妙第二课：海底世界多奇妙一一.教学目标：教学目标：1.1.通过观察、欣赏，让学生对海洋有和初步的了解。通过观察、欣赏，让学生对海洋有和初步的了解。2.2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。3.3.画出你想象中海洋生物的摸样，使学生产生更广阔的想象空间。画出你想象中海洋生物的摸样，使学生产生更广阔的想象空间。二二.教学重点：教学重点：海洋生物的摸样。海洋生物的摸样。三三.教学难点：教学难点：描绘出与众不同的美丽海洋生物的摸样的情景。描绘出与众不同的美丽海洋生物的摸样的情景。四四.教学过程：教学过程：课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，并用完整的语课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，并用完整的语言述说言述说自己的感受。自己的感受。第三课：五彩的泡泡第三课：五彩的泡泡一一.教学目标：教学目标：1.1.通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。2.2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。3.3.通过吹泡泡，使学生产生更广阔的想象空间。通过吹泡泡，使学生产生更广阔的想象空间。二二.教学重点：教学重点：通过观察，泡泡在光线下呈现出五光十色，观察色彩。通过观察，泡泡在光线下呈现出五光十色，观察色彩。三三.教学难点：教学难点：色彩的搭配。色彩的搭配。四四.教学过程：教学过程：课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，提高了互助精课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，提高了互助精神，培神，培养了集体观念。养了集体观念。【篇二：人教版一年级下册美术教案】人教版一年级下册美术教案人教版一年级下册美术教案小朋友知道地毯的作用是什么？（它很漂亮、它的功能：防滑，保小朋友知道地毯的作用是什么？（它很漂亮、它的功能：防滑，保暖、装饰房间。）暖、装饰房间。）3 3、刚才我们一起讨论出制作小地毯可以运用剪贴、绘画的方法来综、刚才我们一起讨论出制作小地毯可以运用剪贴、绘画的方法来综合设计，可以选择不同的图案和色彩来表现自己的独特设计。现在合设计，可以选择不同的图案和色彩来表现自己的独特设计。现在老师请小朋友来欣赏一些图片。老师请小朋友来欣赏一些图片。（1 1）地毯的图片影子的游戏）地毯的图片影子的游戏课时：课时：2 2 课时课时课堂类型：造型课堂类型：造型 表现表现教学目标：教学目标：1 1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。2 2、通过和添加表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。、通过和添加表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。3 3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。4 4、培养学生的观察力。、培养学生的观察力。教学重、难点：教学重、难点：1 1、了解中国的皮影戏。、了解中国的皮影戏。2 2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。3 3、描画的影子清晰并且造型基本准确。、描画的影子清晰并且造型基本准确。教具学具：收集剪影作品、在大自然中寻找影子、绘画工具教具学具：收集剪影作品、在大自然中寻找影子、绘画工具教学过程：教学过程：一、组织教学：一、组织教学：二、讲授新课：二、讲授新课：1 1、导入：小朋友肯定看过猪八戒吃西瓜、人参娃娃、导入：小朋友肯定看过猪八戒吃西瓜、人参娃娃、金色的海螺、红军桥、济公斗蟋蟀、渔童等诸多金色的海螺、红军桥、济公斗蟋蟀、渔童等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？巧来制作的。那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？2 2、介绍皮影：、介绍皮影：皮影是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称皮影是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独谓。中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。3 3、师：我们一起欣赏了皮影，也知道了它是我们中国优秀民间艺术、师：我们一起欣赏了皮影，也知道了它是我们中国优秀民间艺术的一种。下面我们一起来认识一下世界艺术大师的一种。下面我们一起来认识一下世界艺术大师-马蒂斯。欣赏他那马蒂斯。欣赏他那独具风格的剪纸作品。马蒂斯他用剪刀创造的植物世界，色彩鲜艳，独具风格的剪纸作品。马蒂斯他用剪刀创造的植物世界，色彩鲜艳，造型简单、有趣，充满动感，使人感受到他对生命充满乐观的精神。造型简单、有趣，充满动感，使人感受到他对生命充满乐观的精神。四、游戏：照影子四、游戏：照影子五、画影子五、画影子六、小结：每个小朋友画的都非常有自己想法，老师很高兴。希望六、小结：每个小朋友画的都非常有自己想法，老师很高兴。希望你们继续做一个有自己思想，爱动脑筋的好孩子。你们继续做一个有自己思想，爱动脑筋的好孩子。七、课后拓展：七、课后拓展：走近大自然走近大自然课时：课时：1 1 课时课时课堂类型：造型课堂类型：造型 表现表现教学目标：教学目标：1 1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。2 2、同学之间团结、协作，共同完成作品。、同学之间团结、协作，共同完成作品。3 3、走近自然，更加热爱自然。、走近自然，更加热爱自然。教学重、难点：教学重、难点：1 1、是否能积极参与这次活动的全过程。、是否能积极参与这次活动的全过程。2 2、是否能与同学友好合作。、是否能与同学友好合作。3 3、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。4 4、是否能进一步领略大自然的美丽。、是否能进一步领略大自然的美丽。教具学具：瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩纸、工具、画笔、教具学具：瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩纸、工具、画笔、教学过程：教学过程：一、组织教学：一、组织教学：二、讲授新课：二、讲授新课：1 1、导入、导入沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、雕、沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。沙雕只能用沙和水为材料，不允许使用任掏等手段塑成各种造型。沙雕只能用沙和水为材料，不允许使用任何化学粘合剂。作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固，在正常情何化学粘合剂。作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固，在正常情况下一般可以保持几个月。沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为况下一般可以保持几个月。沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的，具有强烈的视觉冲击一体。其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的，具有强烈的视觉冲击力。沙雕是一门边缘艺术，融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱力。沙雕是一门边缘艺术，融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素。一般的爱好者不需要特别的专业训练，所有的人只乐等各大元素。一般的爱好者不需要特别的专业训练，所有的人只要愿意都可以做。要愿意都可以做。冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。它是俄国人首创的。冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。它是俄国人首创的。17401740 年，欧洲出现了历史上罕见的寒冷天气，除了南部地区外，均年，欧洲出现了历史上罕见的寒冷天气，除了南部地区外，均被坚冰封锁，所有的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰。在这寒冷的被坚冰封锁，所有的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰。在这寒冷的冬天里，专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑：冬天里，专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑：下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿，用作失宠的王子下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿，用作失宠的王子米歇尔格里申的新婚住所。工匠们无奈，在河上建成了一座长米歇尔格里申的新婚住所。工匠们无奈，在河上建成了一座长 1717 米，米，辟有辟有 3 3 间冰室的冰宫，冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、间冰室的冰宫，冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及炊具，宫内的小花园里还长着用冰塑的各种花草树木。床上用品以及炊具，宫内的小花园里还长着用冰塑的各种花草树木。冰宫修好后，女皇命王子在冰宫中举行了婚礼，并且在那里度过了冰宫修好后，女皇命王子在冰宫中举行了婚礼，并且在那里度过了洞房花烛之夜。安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。从洞房花烛之夜。安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。从此，艺术园地中又增添了冰雕这一奇葩。此，艺术园地中又增添了冰雕这一奇葩。2 2、师：其实我们小朋友就是一个天生的大地艺术家，因为我们小朋、师：其实我们小朋友就是一个天生的大地艺术家，因为我们小朋友没有一个不喜欢玩泥巴，没有一个不喜欢堆雪人。今天老师看到友没有一个不喜欢玩泥巴，没有一个不喜欢堆雪人。今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的玩具，废旧物品和颜料。看来一每组小朋友已经带来了各种各样的玩具，废旧物品和颜料。看来一场比武较量的争夺赛马上就要开始了。场比武较量的争夺赛马上就要开始了。3 3、发展阶段：你准备怎么做？、发展阶段：你准备怎么做？老师举例：九月的田野是青草长得最茂盛的时候，那青青的草儿就老师举例：九月的田野是青草长得最茂盛的时候，那青青的草儿就像大地的头发，我想邀请几个同学与我一起把田埂两边的青草编成像大地的头发，我想邀请几个同学与我一起把田埂两边的青草编成小辫子。扎上彩纸做的蝴蝶结，远远望去，那田埂定会像一个盛装小辫子。扎上彩纸做的蝴蝶结，远远望去，那田埂定会像一个盛装的小姑娘。的小姑娘。三、学生制作，教师辅导：三、学生制作，教师辅导：四、进行评比四、进行评比五、讲评：学生互相进行评论，老师点评五、讲评：学生互相进行评论，老师点评六、小结六、小结七、课后拓展：可以装饰其他墙面、树杆、山石等。七、课后拓展：可以装饰其他墙面、树杆、山石等。课题：花地毯课题：花地毯课时：课时：1 1 课时课时课堂类型：设计课堂类型：设计 应用应用教学目标：教学目标：1 1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。、让学生了解地毯的实用性和装饰性。2 2、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。3 3、引导学生用许多小地毯拼成一张大地毯，从中感受美术活动的乐、引导学生用许多小地毯拼成一张大地毯，从中感受美术活动的乐趣。趣。教学重、难点：教学重、难点：1 1、是否能积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。、是否能积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。2 2、是否能选择或创造出富有特色的图案。、是否能选择或创造出富有特色的图案。3 3、是否发挥合作精神。、是否发挥合作精神。4 4、色彩搭配是否合理。、色彩搭配是否合理。教具学具：旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、彩笔、彩纸教具学具：旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、彩笔、彩纸教学过程：教学过程：一、组织教学：一、组织教学：二、讲授新课：二、讲授新课：1 1、导入、导入欣赏、讨论：小地毯图案怎样组成？小地毯用什么方法表现的？它欣赏、讨论：小地毯图案怎样组成？小地毯用什么方法表现的？它美在哪里？你还可以把它变化吗？美在哪里？你还可以把它变化吗？（在黑板上把小地毯拼成大地毯）（在黑板上把小地毯拼成大地毯）2 2、讲授、讲授(1)(1)一加一等于二，无数块花纸片就变成了一块美丽的花地毯，你说一加一等于二，无数块花纸片就变成了一块美丽的花地毯，你说棒不棒？棒不棒？（2 2）图案的书籍）图案的书籍（3 3）民间剪纸作品）民间剪纸作品师：看了这些图片，你有什么启发？你准备用那一种设计方法来制师：看了这些图片，你有什么启发？你准备用那一种设计方法来制作。作。三、学生制作，教师辅导：学生运用剪或画的方法设计一块小地毯。三、学生制作，教师辅导：学生运用剪或画的方法设计一块小地毯。四、讲评四、讲评五、小结五、小结六、收拾和整理教室环境卫生六、收拾和整理教室环境卫生七、课后拓展：让学生尝试用更多的旧材料（如：布、绳、绒线等）七、课后拓展：让学生尝试用更多的旧材料（如：布、绳、绒线等）来设计制作小地毯。来设计制作小地毯。课题：分一分课题：分一分 变一变变一变课时：课时：1 1 课时课时课堂类型：造型课堂类型：造型 表现表现教学目标：教学目标：1 1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。2 2、激发学生的想象，并描绘出造型各异的蛋糕。、激发学生的想象，并描绘出造型各异的蛋糕。3 3、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。教学重、难点：教学重、难点：1 1、是否能大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕。、是否能大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕。2 2、能否采用与众不同的构图。、能否采用与众不同的构图。教具学具：油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等教具学具：油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等一、组织教学：一、组织教学：二、讲授新课：二、讲授新课：1 1、导入：每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚朋友都会来帮你、导入：每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚朋友都会来帮你过生日，那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？过生日，那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？心型的、圆形的，三角形的心型的、圆形的，三角形的 2 2、新授：、新授：师：那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢？它代表了人们美好师：那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢？它代表了人们美好的祝愿。你吃蛋糕时，带着怎样的心情？的祝愿。你吃蛋糕时，带着怎样的心情？3 3、教师出示各种造型的蛋糕范画，介绍蛋糕的种类和作用。你记得、教师出示各种造型的蛋糕范画，介绍蛋糕的种类和作用。你记得爸爸妈妈的生日吗？请你来为他们设计一块蛋糕，你想怎样来设计？爸爸妈妈的生日吗？请你来为他们设计一块蛋糕，你想怎样来设计？蛋糕上可以画些什么？（小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福蛋糕上可以画些什么？（小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话的话）4 4、师：小朋友刚才说的真是太棒了，老师也忍不住想来画一画了，、师：小朋友刚才说的真是太棒了，老师也忍不住想来画一画了，你想用什么方法来画呢？可以用水彩笔、油画棒，可以用线条和色你想用什么方法来画呢？可以用水彩笔、油画棒，可以用线条和色块来表现。形状可以你自己来设计。现在请同学们开始设计吧！块来表现。形状可以你自己来设计。现在请同学们开始设计吧！5 5、切蛋糕比赛、切蛋糕比赛将自己设计的蛋糕分给小组的成员，要求每人分到一块大小基本一将自己设计的蛋糕分给小组的成员，要求每人分到一块大小基本一样的蛋糕。利用切开的蛋糕重新排列画面，形成新的构图形式。样的蛋糕。利用切开的蛋糕重新排列画面，形成新的构图形式。三、学生制作、教师辅导三、学生制作、教师辅导生日的小主人，可别性急，要吃蛋糕时，先得考考你，大胆切开它，生日的小主人，可别性急，要吃蛋糕时，先得考考你，大胆切开它，还能变个啥？还能变个啥？四、讲评四、讲评五、小结五、小结六、课后拓展：启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕。六、课后拓展：启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕。课题：有趣的半圆形课题：有趣的半圆形课时：课时：1 1 课时课时课堂类型：造型课堂类型：造型 表现表现教学目标：教学目标：1 1、能用半圆形变化出各种不同的动物和物品，添加组合成不同的动、能用半圆形变化出各种不同的动物和物品，添加组合成不同的动物和物品，添加组合成各种画面。物和物品，添加组合成各种画面。2 2、培养学生的想象能力、观察记忆、动手合作、语言表达、逻辑思、培养学生的想象能力、观察记忆、动手合作、语言表达、逻辑思维和发现问题、提出问题、解决问题的能力及组织画面的能力。维和发现问题、提出问题、解决问题的能力及组织画面的能力。3 3、增强友谊观念、提倡互相帮助。、增强友谊观念、提倡互相帮助。教学重、难点：学会用半圆形变化出不同的动物和物品。教学重、难点：学会用半圆形变化出不同的动物和物品。教具学具：彩纸、剪刀、胶、绘画用具教具学具：彩纸、剪刀、胶、绘画用具教学过程：教学过程：一、组织教学：一、组织教学：二、讲授新课：二、讲授新课：1 1、导入：小朋友们，我们生活在形状的世界里，生活中有哪些半圆、导入：小朋友们，我们生活在形状的世界里，生活中有哪些半圆形的景物？形的景物？2 2、欣赏生活中各种半圆形的动物、物品、拓展学生的思维。、欣赏生活中各种半圆形的动物、物品、拓展学生的思维。下面我们来进行一个想象游戏：下面我们来进行一个想象游戏：老师发给学生每人一张印有若干半圆形的纸，同学们在半圆形上添老师发给学生每人一张印有若干半圆形的纸，同学们在半圆形上添画出各种景物，再进行交流，比一比看谁变化的最多。画出各种景物，再进行交流，比一比看谁变化的最多。（有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶（有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶）3 3、刚才我们小朋友用的是绘画的方法，想想我们还学过什么方法可、刚才我们小朋友用的是绘画的方法，想想我们还学过什么方法可以来设计呢？以来设计呢？-剪贴剪贴 4 4、今天老师带了几个小玩偶，你们喜欢吗？我们一起来研究一下它、今天老师带了几个小玩偶，你们喜欢吗？我们一起来研究一下它是怎么做出来的，用半圆形的卡纸做身体，裙子等，上面再装上头是怎么做出来的，用半圆形的卡纸做身体，裙子等，上面再装上头部。部。5 5、我们比较一下它和平面剪贴有哪些区别，分组讨论设计制作方法。、我们比较一下它和平面剪贴有哪些区别，分组讨论设计制作方法。6 6、作业：用剪贴或绘画的方法在半圆形表现各种物象、作业：用剪贴或绘画的方法在半圆形表现各种物象三、学生作业，教师辅导：三、学生作业，教师辅导：四、小结：表扬优秀作业四、小结：表扬优秀作业【篇三：一年级上册美术教案】第一课第一课 大家一起画大家一起画（1 1）教学目标：教学目标：1 1、让学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习的兴趣。、让学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习的兴趣。2 2、熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。、熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。3 3、培养良好的绘画习惯。、培养良好的绘画习惯。教学的重点与难点：教学的重点与难点：重点：熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。重点：熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。难点：学生大胆自由的表现。难点：学生大胆自由的表现。教学具准备：教学具准备：各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。课课 时：时：4040 分钟分钟教学过程：教学过程：一、一、组织教学组织教学准备绘画工具，规范绘画习惯。准备绘画工具，规范绘画习惯。二、二、导入新课导入新课 1 1、学生上台介绍自己所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎学生上台介绍自己所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用？么用？2 2、揭示课题揭示课题三、三、欣赏感知欣赏感知 1 1、教师出示各类的范画作品，让学生欣赏，教师出示各类的范画作品，让学生欣赏，1 1）你看到了什么？是什么颜色的？你看到了什么？是什么颜色的？2 2）他们画了什么？象什么？他们画了什么？象什么？3 3）他用了什么彩笔？他用了什么彩笔？4 4）猜猜是怎么画的？猜猜是怎么画的？5 5）你觉得这幅画怎么样？挂在哪比较好？为什么？你觉得这幅画怎么样？挂在哪比较好？为什么？2 2、看看他们的用纸，有什么不同？看看他们的用纸，有什么不同？1 1）教师出示各种质地的绘画用纸，让学生摸一摸，感受一下纸的教师出示各种质地的绘画用纸，让学生摸一摸，感受一下纸的质感。质感。2 2）分组挑选喜欢的纸，猜想会有怎样的效果？）分组挑选喜欢的纸，猜想会有怎样的效果？3 3）尝试练习：）尝试练习：合作小组一起画一画。合作小组一起画一画。3 3、交流体会，相互欣赏交流体会，相互欣赏四、四、学生作业学生作业以合作小组为单位，挑选自己喜欢的绘画方式，大胆的画画。（室以合作小组为单位，挑选自己喜欢的绘画方式，大胆的画画。（室内、市外均可）。内、市外均可）。五、五、教师巡回指导教师巡回指导 1 1、指导学生正确用笔。指导学生正确用笔。2 2、鼓励胆小的学生大胆的绘画。鼓励胆小的学生大胆的绘画。3 3、室外注意安全。室外注意安全。六、六、课堂小结课堂小结 1 1、学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。2 2、说说绘画的乐趣。说说绘画的乐趣。3 3、相互评价。相互评价。4 4、教师总结。教师总结。七、教学反思七、教学反思第二课第二课 绕绕涂涂绕绕涂涂（1 1）教学目标：教学目标：1 1、启发学生感受和认识物体的形状。启发学生感受和认识物体的形状。2 2、大胆用线涂出物体的形状。大胆用线涂出物体的形状。3 3、体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。教学重难点：教学重难点：重点：用线大胆涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐趣。重点：用线大胆涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐趣。难点：绕线涂绘方法的掌握。难点：绕线涂绘方法的掌握。教学具准备：教学具准备：各色、各质地的各类线、范品、学生用纸各色、各质地的各类线、范品、学生用纸课课 时：时：4040 分钟分钟教学过程：教学过程：一、组织教学。一、组织教学。规范美术的学习习惯。规范美术的学习习惯。二、导入新课。二、导入新课。1 1、出示一堆杂乱的各种线材料。（各色、各质地的线）出示一堆杂乱的各种线材料。（各色、各质地的线）你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗？你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗？教师与学生自由的围坐在一起，教师请学生帮忙整理线，边整理边教师与学生自由的围坐在一起，教师请学生帮忙整理线，边整理边自由的谈谈：自由的谈谈：1 1）让学生自由的感知各类线；毛线、丝线、塑料线让学生自由的感知各类线；毛线、丝线、塑料线?2 2）各类线的呈现状态；直的、曲的、硬的、软的各类线的呈现状态；直的、曲的、硬的、软的?3 3）生活中的运用；生活中的运用；4 4）线在生活中的象形；拉面、蛇、卷头发、蚊香线在生活中的象形；拉面、蛇、卷头发、蚊香?2 2、揭示课题。揭示课题。三、欣赏感知。三、欣赏感知。1 1、学生成功整理的线团（规则形）欣赏感知。学生成功整理的线团（规则形）欣赏感知。1 1）看看是什么形状的？看看是什么形状的？2 2）一个线团象什么？教师根据学生回答将线团添加成物体。一个线团象什么？教师根据学生回答将线团添加成物体。3 3）出示葡萄照片，你们看我们该怎么将线团组合？出示葡萄照片，你们看我们该怎么将线团组合？4 4）学生尝试练习：学生尝试练习：主要练一练水果。主要练一练水果。2 2、感知边上那堆未整理的杂线（不规则形）。感知边上那堆未整理的杂线（不规则形）。1 1）启发学生看看象什么？启发学生看看象什么？2 2）如何摆放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（组合）如何摆放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（组合）3 3）学生尝试练习：学生尝试练习：主要练一练绕绕动物，再添加一些环境。主要练一练绕绕动物，再添加一些环境。3 3、游戏：游戏：教师绕画，学生猜猜绕的是谁？为什么？（抓特征）教师绕画，学生猜猜绕的是谁？为什么？（抓特征）四、学生作业。在大纸上，学生将自己绕画出来，教师绕画自己，四、学生作业。在大纸上，学生将自己绕画出来，教师绕画自己，完成师生合影，背景添加上自己喜欢的东西。完成师生合影，背景添加上自己喜欢的东西。五、教师巡回辅导。五、教师巡回辅导。1 1、及时反馈、纠正。及时反馈、纠正。2 2、帮助有困难的学生。帮助有困难的学生。3 3、参与其中。参与其中。六、课堂小结六、课堂小结 1 1、作品展示。作品展示。2 2、学生欣赏，说说自己的绕画。学生欣赏，说说自己的绕画。七、教学反思七、教学反思第三课第三课 我的太阳我的太阳（2 2）教学目标：教学目标：1 1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。阳形象。2 2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。教学重难点：教学重难点：重点：抓住太阳的基本形，大胆的进行想象。重点：抓住太阳的基本形，大胆的进行想象。难点：创造有个性的太阳形象。难点：创造有个性的太阳形象。教学具的准备：教学具的准备：范画图片，绘画用纸。范画图片，绘画用纸。课课 时：时：8080 分钟分钟第一课时第一课时