人音版五年级音乐上册《嘎达梅林》教学设计.pdf

嘎达梅林教学设计嘎达梅林教学设计教学目标1、提高学生学习口风琴的兴趣2、掌握乐曲力度强弱的表现方法3、熟练吹奏嘎达梅林第二声部4、用口风琴表演嘎达梅林学情分析嘎达梅林是五年级上的教材内容，本课的口风琴吹奏是教材的拓展与延伸。这个班级是从四年级开始开展乐器进课堂，尝试口风琴教学。学生经过一年的学习，已经有了一定的基础，基本的指法如穿指、跨指、扩指等都已经掌握。所以选用这首马头琴演奏的嘎达梅林，二声部相对比较简单，学生可以在一节课内完成。重点难点教学过程教学活动活动 1【导入】教学过程一、组织教学：1、常规练习：-1-A、五指练习B、复习南北地区民歌杨柳青、掀起你的盖头来、蒙古小夜曲。活动 2【讲授】预备练习二、练习与游戏1、出示乐谱大风与小风，先师生对唱再师生对答，熟悉乐谱并吹奏。2、师提问：大风和小风有什么不同？（大风强小风弱）声音的强弱靠什么来控制？（气息）3、趣味问答：老师吹奏问句 13 5，学生即兴用吹奏回答。A、学生与老师模仿吹（师强生强）B、颠倒吹（师弱生强）活动 3【活动】新课学习三、新课学习1、复习第一声部的吹奏2、听伴奏练习3、出示第二声部乐谱4、轻声唱一遍5、看乐谱自学，同学之间互帮互助，自由练习三分钟。6、讨论：哪一句最难吹奏？该怎么吹？-2-7、再次练习，熟练，巩固8、二部合成9、师生合作吹奏10、展示，评价：乐曲的完整性？力度记号的表现力？活动 4【活动】表演四、展示 表演1、介绍乐曲，确定演奏顺序2、随音乐表演口风琴。活动 5【活动】结束语同学们用口风琴演绎嘎达梅林老师很喜欢，对大家的表现老师也很满意，中国的民歌瑰丽清雅，源远流长，希望大家能多传唱、传奏民歌，使我们的民族音乐永葆青春！下课！-3-