人教版-数学-三年级上册-《求一个数的几倍是多少》备课教案.pdf

小学-数学-打印版求一个数的几倍是多少求一个数的几倍是多少课题求一个数的几倍是多少课型新授课“求一个数的几倍是多少”的实际问题是在已经学习了“倍”的要领和求“几个相同加数的和”的基础上学习的，同时也是继续学习其他有关倍数关系的应用题的基础。解决这类应用题设设 计计的关键是把“倍”的概念同“求几个相同的加数的和”联系起来。例题通过动手摆一摆，画线说明说明段图理解和掌握“求一个数的几倍是多少”的应用题的数量关系，使学生将“求一个数的几倍是多少”与“求几个几是多少”联系起来，进而掌握这一类题的解决方法。1.理解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的计算方法。2.通过画图等活动，让学生经历探究新知的过程，引导学生理解掌握“倍”的意义及“求一个学学 习习数的几倍是多少”的计算方法，培养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。目标目标3.培养学生积极动脑的学习习惯和激发学生的学习兴趣，培养合作探究的能力，让学生体验数学即生活，感受数学的乐趣、数学的价值。学学 习习理解并建立“倍”的意义。重点重点学学 前前教具准备：PPT 课件。准备准备课课 时时1 课时学具准备：信息卡片。安排安排教教 学学导案学案达标检测环节环节1-打印版小学-数学小学-数学-打印版1.引导学生玩摆小棒的游戏！1.让学生根据要求摆小棒。2.你用了多少根小棒：列算式由组长安排先让其中一个学一、创设情计算一下。生摆一个正方形，再要求第3.揭示课题。二个学生摆的正方形个数相境，引入新一个正方形用 4 根小棒，两个当于第一个同学摆的 2 个那正方形要用 2 个 4 根，也就是么多。课。（62 个 4 根可以说成 4 的 2 倍，2.学 生 用 乘 法 计 算 得 出分钟）这就是我们今天要重点研究42=8（根）。的问题“求一个数的几倍是3.明确本节课的学习内容。多少”。1.学生 1：我知道了军棋的1.引导学生观察情境图，说说你知道了什么。（出示教材第52 页例 3 情境图）2.组织学生借用手中的纸条价钱，要求象棋的价钱。学生 2：还知道了两种价钱之间的关系。2.学生动手操作。1.填一填，算一算。的个数是有（）个。答案：4 82.填一填。(1)的个数是（）个。列式：（2）的个数是有（）个。列式：的 6 倍，的 4 倍，有的（）倍，摆一摆分析题意。列出算式。学生 3：我们可以通过摆小二、探究体3.讨论交流活动。老师板书：棒帮助分析理解题意，军棋的价钱是 8 元，就摆出 8 根小棒表示 8 元，象棋的价钱验，经是军棋的 4 倍，就要摆出 4历过求象棋的价钱就是求4个8是多少？84=32（元）4.想一想，求一个数的几倍是多少，用什么方法计算呢？5.根据题意引导学生检验这道题解答得对不对。个 8 根的小棒来表示，所以说象棋的价钱就是 84=32（元）。学生 4：我们还可以画图来帮助分析理解题意，军棋的价钱是 8 元，就先画出一条线段表示 8 元，象棋的价钱是军棋的 4 倍，就要 4 段与之前相等的线段来表示 4 个程。（25分钟）答 案：1243=122446=243.摆一个正五边形用（）根火柴，摆 6 个这样的正五边形用多少根火柴呢？答案：5 56=30（根）4.莉莉的奶奶养了 9 只鸭，养的鸡的只数是鸭的 3 倍，莉莉的奶2-打印版小学-数学小学-数学-打印版8 元，所以说象棋的价钱就是 84=32（元）。3.学生交流。4.讨论后知道用乘法计算。思考后得出：象棋的价钱是32 元，军棋的价钱是 8 元，32 里面有 4 个 8，说明 32 是8 的 4 倍，与题意相符，解答正确。奶养了多少只鸡？答案：93=27（只）三、巩固练1.完成教材第 54 页第 6 题。1.先分析题意再列式解答。2.完成教材第 54 页第 7 题。2.先分析题意再列式解答。习。（5分钟）教学过程中老师的疑问：四、课堂小1.通过今天的学习，你有什么结，拓收获？展延2.布置作业。伸。（4分钟）2.独立完成作业。1.交流自己本节课的收获。五、教学板书教教 学学本节课学习的内容是“求一个数的几倍是多少”的实际问题，是“倍”的再次应用。探究新知反思反思环节中，注重从以下几步进行：第一步是看图寻找信息；第二步是根据题意，动手摆学具画出直观图；第三步是看线段图理解信息。线段图对学生来说是一个新的知识点，以前是通过看具3-打印版小学-数学小学-数学-打印版体的图片知道两个事物之间的关系，而现在是让学生看抽象的线段图表示事物之间的关系。通过图直观知道求一个数的几倍是多少就是就几个几是多少，用乘法计算。采用了由浅到深的原则。教师点评和总结：4-打印版小学-数学