人教版道德与法治七年级上册：6.1 走近老师 教案.pdf

第三单元第三单元 师长情谊师长情谊第六课第六课师生之间师生之间第一课时第一课时走近老师走近老师【教学目标】【教学目标】情感、情感、态度与价值观目标：态度与价值观目标：培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。能力目标：能力目标：能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。知识目标：知识目标：了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。【教学重点难点】【教学重点难点】教学重点：教学重点：了解教师职业特点。教学难点：教学难点：学会接纳不同风格的老师。【教学过程】【教学过程】一、导入新课一、导入新课2016 年 6 月 23 日，龙卷风突袭盐城市阜宁县新沟镇，计桥幼儿园 3 层教学楼被掀掉房顶，围墙被刮倒，二三十厘米粗的杨树被折断，多间教室的门窗被吹掉。在此次龙卷风中，6 名教师用身体死死堵住支离破碎的教室门，护住了班上的孩子。120 名儿童中仅 有 7 人受伤，这 6 名老师均不同程度受伤。看了这段新闻，你有何感想？学生谈感悟。师：在危急关头，这6 名老师用血肉之躯护住学生，任凭冰雹、第 1 页 共 9 页砖石、玻璃砸在自己身上，多么值得尊敬的老师呀！同学们，你们了解自己的老师吗？今天就让我们一起走近自己的老师走近老师。二、展示预习成果二、展示预习成果1人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。2教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。3教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。4中华人民共和国教师法明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。5今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱 之心的好老师。6尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。7无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。三、新课讲授三、新课讲授第一目第一目了解教师职业了解教师职业探究一：教材 P60 运用你的经验(1)如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？(2)在不同年龄段，你眼中老师的形象有变化吗？为什么？(3)与同学交流：大家眼中的老师形象一样吗？为什么？(4)老师在我们的人生中所起的作用有什么共同之处？答案提示：(1)略。(2)有变化，因为随着我们年龄的增长，认知第 2 页 共 9 页水平的提高，不同年龄段老师的形象也会有变化。(3)不一样，因为大家看问题的角 度不同，每个人心中都有自己好老师的形象。(4)老师是我们学习的指导者和成长的引路人，在我们成长过程中，老师起着十分重要的作用。探究二：教材 P61 相关链接从孔子、陶行知的言论中，你认识到了什么？答案提示：认识到教师在人类文明的发展中起着非常重要的作用。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师的主要职责在于教书育人。知识小结：教师的工作有什么特点？（1）教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。探究三：教材 P62 探究与分享(1)上图从不同角度解读了教师职业。关于教师职业，你还了解哪些？(2)你如何看待身边的老师？(3)你认为什么样的老师才是你心目中的好老师？答案提示：(1)如：教师职业道德规范、教师工作时间、教师的工第 3 页 共 9 页