三年级历史教案_1.pdf

三年级历史教案三年级历史教案一、指导思想加强素质教育，推进 xx 课程改革，着力培养学生历史能力，提高教学质量。历史课程的教学重在培养学生的分析能力和对世界更深刻的理解。教师要根据学生的年龄特点和学生的实际情况，做到知书达理，有情达意，这样才能事半功倍。二.基本信息在这期间，我在三年级4-8 班教了五节历史课。各班学习基础不均衡，部分学生基础差。因此，在这个教学时期，我们应该尽最大努力帮助他们建立学习信心，以便他们能够顺利毕业。以前有些学生不重视历史，基础差，学习不是很扎实，对于记忆力强的科目有点懒。但是，只要老师有方法和耐心让枯燥的历史知识生动形象，同时有丰富的教学方法，学生就能牢牢抓住好奇心，激发求知欲，一定能学好历史知识。因为是毕业班，为了提前中考的总复习，争取越来越多宝贵的复习时间，教学进度要大大加快，这样在下一卷世界史给出后才有充足的时间复习。三.教材分析按照历年中考的要求，xx 是近代史之后的内容。每节课内容多，知识点多，容易混淆，要记的图形也多。教师要教会学生理解，这样才能取得良好的教学效果。下一卷世界历史的剩余部分这学期教。1945 年 9 月二战结束以来，是世界两极格局向多极化过渡的时期。在此期间，两极格局形成-演化-解体，然后向多极化过渡。世界经济快速发展，全球经济一体化趋势日益增强。始于 20 世纪 50 年代的第三次科技革命，极大地促进了社会生产力和世界经济的发展。它还促进了区域集团化和世界经济全球化的趋势。这给各国经济发展带来了机遇和挑战。和平与发展仍然是当今世界的两大主题。四.教学目标通过这学期的历史学习，可以培养学生认识世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其他国家的差异，从而增强爱国主义精神。动词（verb 的缩写）教学措施：11、创造性地探索xx 的教学途径，改进教学方法和手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的历史教学环境。2.引导学生阅读教材，理解、分析、回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性学习方法。加强对学生学习方法的指导，通过各种课堂训练培养学生的学习能力。3.制作历史课件辅助历史教学，提高学生学习兴趣。4.转变教育教学观念，学习 xx 的教学理念，开展“自主、合作、探究”的历史教学活动。5.做好中考历史复习，确保学生能取得理想成绩。6.加强课外辅导和晚自习指导，协调班级发展，让每个学生都能顺利毕业和xx。历史教案的修订、调整和实施是一项系统的工作，这个系统中各种因素的变化都会带来整体的变化。以系统方法论为指导，采用非线性设计和发展思维，持续开展形成性评价和终结性评价，以“整体部分个别部分整体”的综合集成方法开展修订和实施工作，螺旋推进，促进历史学科建设与专业教育在物质、人力、物力等方面的和谐发展，真正做到学科建设、专业办好、为社会培养更高标准的人才、贡献社会2