九年级数学《三视图》教学设计.pdf

三视图教学设计三视图教学设计【教学目标】【教学目标】1、会从投影的角度理解视图的概念，能画出基本几何体的三视图.2、能按照位置和规格要求，正确地画出复杂几何体的三视图.3、经历探索三视图的过程，培养学生的空间想象能力及画图能力.4、让学生在课堂中通过相互间的合作与交流，进一步发展学生合作交流能力和数学表达能力.【教学重难点】【教学重难点】1、重点：会画简单几何体的三视图，能正确地摆放三视图的位置，明确三视图的规格要求.2、难点：画三视图时要明确图中实线和虚线的区别.【教学过程】【教学过程】一、一、定义定义1、视图:从某一角度观察一个物体时，所看到的图象叫做物体的一个视图2、三视图：_、_、_.二、二、基本几何体的三视图基本几何体的三视图例例 1 1、请画出下面几何体的三视图.球体球体圆柱圆柱圆锥圆锥【设计意图设计意图】在义务教育阶段,学生已经初步接触了长方体圆柱、圆锥、球体等基本几何体的特征，所以这个环节重点强调画三视图的位置和尺寸要求。三、三、拓展延伸拓展延伸例例 2 2、画出图所示的支架（一 种小零件）的三视图例例 3 3、添线补全几何体的三视图.【设计意图设计意图】通过对新问题的解决，继而与原有的知识结构相互联系，帮助更加完善画图的要求解决遇到的问题，为进一步学习奠定基础。五、小结与反思五、小结与反思1、谈谈你的收获与困惑.2、三视图的作图要求.（1）位置要求：左视图在主视图的_，俯视图在主视图的_.（2）规格要求：_，_，_.（3）虚线实线的区别：看得见部分的轮廓线画成_，因被其他部分遮挡而看不见部分的轮廓线画成_.【设计意图】【设计意图】让学生自由发表自己的看法，教师从知识和情感两个方面进行引导。归纳知识，小结方法，使学生建构自己的知识体系。培养学生合作交流的习惯。