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初中化学氧气制取教案【篇一：九年级化学氧气的实验室制取与性质教案】1 12 2【篇二：人教版九年级化学教学设计：制取氧气】课题课题 3 3制取氧气教学设计制取氧气教学设计教学目标：教学目标：1 1、知识与技能、知识与技能（1 1）实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解实验室制取新物）实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解实验室制取新物质的方法，培养质的方法，培养学生的实验技能。学生的实验技能。（2 2）认识分解反应、催化剂及催化作用）认识分解反应、催化剂及催化作用（3 3）初步学会实验室制取氧气的方法，实验氧气的化学性质。）初步学会实验室制取氧气的方法，实验氧气的化学性质。（4 4）练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气。练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气。2 2、过程与方法、过程与方法通过学生动手实验进行科学探究，在活动过程中对获取的信息进行通过学生动手实验进行科学探究，在活动过程中对获取的信息进行加工处理。从中培养学生的观察能力、分析能力、实验操作能力。加工处理。从中培养学生的观察能力、分析能力、实验操作能力。3 3、情感态度与价值观情感态度与价值观激发学生学习化学的兴趣和探究的欲望，培养学生的创新意识。激发学生学习化学的兴趣和探究的欲望，培养学生的创新意识。教学重、难点：教学重、难点：1 1、重点：、重点：氧气制法的探究氧气制法的探究 2 2、难点、难点：催化剂的概念的理解催化剂的概念的理解教学用品：教学用品：试管、药匙、试管、酒精灯、铁架台、水槽、集气瓶、火柴、小木试管、药匙、试管、酒精灯、铁架台、水槽、集气瓶、火柴、小木条；条；5 5过氧化氢溶液、氯酸钾、高锰酸钾、二氧化锰等过氧化氢溶液、氯酸钾、高锰酸钾、二氧化锰等教学方法：教学方法：本节课题是学生深入学习氧气的相关知识，并且要进行一些综合的本节课题是学生深入学习氧气的相关知识，并且要进行一些综合的实验操作。因此，要求学生在学习的过程中要把所学的理论知识与实验操作。因此，要求学生在学习的过程中要把所学的理论知识与实践的亲身体验相结合，基本操作与具体实验相结合，正确、安全实践的亲身体验相结合，基本操作与具体实验相结合，正确、安全地进行实验操作，并得出相关的结论。对此，我在教学中主要采用地进行实验操作，并得出相关的结论。对此，我在教学中主要采用引导法来引导学生进行讨论，用演示法来提醒学生实验操作的规范引导法来引导学生进行讨论，用演示法来提醒学生实验操作的规范性；而学生主要是以小组的形式进行分组讨论、实验探究、总结归性；而学生主要是以小组的形式进行分组讨论、实验探究、总结归纳，最后通过发言提问的方式得出相关的结论。纳，最后通过发言提问的方式得出相关的结论。教学用时：两课时教学用时：两课时第一课时第一课时教学过程：教学过程：板书设计：板书设计：课题课题 3 3 制取氧气制取氧气一、实验室制取氧气的方法一、实验室制取氧气的方法 1 1、过氧化氢、过氧化氢 水水+氧气氧气 2 2、氯酸钾、氯酸钾 氯化钾氧气氯化钾氧气二、化学反应二、化学反应分解反应：一变多分解反应：一变多第二课时第二课时 教学过程教学过程【篇三：2015 年九年级化学上册 第 2 章身边的化学物质氧气的制取教案(新版)沪教版】身边的化学物质氧气的制取身边的化学物质氧气的制取