拼音教案——声母y.pdf

拼音教案声母拼音教案声母 y y活动内容活动内容：声母 y 的学习活动目标活动目标：1学习声母 y，读准音，认清形，并能正确书写。2学会 yi、yu 的整体认读音节，能读出它们的四声。3会读声母 y 和单韵母拼成的音节。活动重点活动重点：掌握声母 y 的音和形及整体认读音节 yi、yu。活动难点：活动难点：掌握整体认读音节及四声知识。活动准备：活动准备：教师准备与 y 相关的情境图和字母卡片。活动过程：活动过程：一、创设情境，激发兴趣。1老师给小朋友带来一首语境歌，请你们仔细听：老乌鸦，叫嘎嘎，捉条虫子喂娃娃。秋风起，天气凉，妈妈为我做衣裳。2老师要提问了，语境歌里都有谁？（老乌鸦、娃娃、妈妈）老乌鸦在做什么？（捉虫子喂娃娃）秋天，妈妈在做什么？（妈妈为我做衣裳）3老师也给小朋友带来一件衣裳，你们瞧！二、探索新知。（一）声母 y 的认识。1教师出示情境图，图上画着大树杈上面有一只小鸟，穿着漂亮的花衣裳，这个树杈就像我们今天学习的声母 y，可以用“一个树杈 y y y”来记字形。2教师示范发音，请小朋友仔细听，观察老师的口形，同时要思考，声母 y 的发音和以前学过的哪一个单韵母发音差不多？（单韵母 i）大 y 发音的时候和小 i 发音是一样的。（上下牙齿要对齐）教师指名读，开火车读。记口诀：一只小鸟穿花衣，一个树杈 y y y。3 教师出示整体认读音节 yi，y 是声母，i 是韵母，我们分别叫它们大 y 和小 i。小 i 胆子小，出门要由大 y 带，大 y 和小 i 在一起变成了好朋友（整体认读音节），yi 发音要长一些，响一些。4整体认读音节 yi 的四声：y，y，y，y。儿歌：妈妈是医生，阿姨来看病，坐在椅子上，妈妈注意听。5出示整体认读音节 yu，y 后面的 u 实际上是，它见到小 i 和大 y 成为朋友，民想和它们一起玩，可是大 y 说你想和我玩必须摘掉小帽子，小摘下帽子，成为 y y y y。yu 的发音要长一些，响一些。（二）学习声母 y 的书写。1像个树杈 y y y，y 两笔完成，它住在四线格的中格和下格。要先写较短的右斜，再写较长的左斜，这样写出来的 y 才漂亮。2教师示范书写，幼儿观察。（三）声母 y 的音节练习。1小朋友在读带 y 的音节时声母 y 要读的轻短些，韵母要读的响亮些，两音很快相碰连成一个音节，我们一起来试试吧。y y y y y zi y y zi y ch y m xi y2教师个别指导幼儿进行拼读，及时给予纠正与鼓励。3这里有一个小朋友在刷牙，还有一件小雨衣，一个大玉米，请小朋友把正确音节写出来吧，我们一起看看幼儿用书练一练的内容。活动延伸：活动延伸：游戏“小小指挥官”请四名幼儿手拿音节卡片，老师读哪个音节，拿这个音节卡片的幼儿就把卡片举起来。（师幼互动）再让幼儿当指挥官读音节。（生生互动练读 yi 的四声）