拼音教案——声母w.pdf

拼音教案声母拼音教案声母 w w活动内容：声母活动内容：声母 w w 的学习的学习活动目标活动目标：1学习声母 w，读准音，认清形，并能正确书写。2学会 wu 的整体认读音节，能读出它们的四声。3会读声母 w 和单韵母拼成的音节。活动重点活动重点：掌握声母 w 音形及整体认读音节 wu。活动难点：活动难点：掌握整体认读音节及四声。活动准备：活动准备：与 w 相关的情境图和字母卡片。活动过程：活动过程：一、创设情境，激发兴趣。单韵母里有一个小弟弟叫做 u，在声母里也有一个叫 w 的，但是它是爸爸大 w。二、探索新知。（一）声母 w 的认识。1教师出示情境图，小朋友们看看图上屋顶的倒影，很像我们今天学习的 w，就用“屋顶倒影 w”来记字形。2记口诀：河边一座小木屋，屋顶倒影 w w w。3大 w 和小 u 合在一起，小朋友知道怎样读吗？声母 w 和韵母 u 合在一起就组成一个整体认读音节 wu，它的四个声调要直呼：w w w w。整体认读音节 wu，发音时嘴唇合拢突出，只留一个小孔。小朋友试一试。（二）学习声母 w 的书写。1教师示范书写，幼儿观察。教师：大 w 爸爸工作一天累了回到家，小朋友看看大 w 爸爸的家在哪啊？原来 w 爸爸家在四线格的中间层。2w 爸爸由两笔写成。请小朋友试着用手指书空练一下吧。（三）声母 w 的音节练习。好多单韵母宝宝都想和大 w 爸爸一起玩儿，可是爸爸很挑剔，要和表现好的单韵母宝宝做朋友，我们来看看大 w 爸爸的好朋友都有谁。w w w w w w w w w y w w w zi w y w 2教师个别指导幼儿进行拼读，及时给予纠正与鼓励。3这里有一个木屋子和五只小蝴蝶，可是它们的小帽子弄丢了，小朋友们能帮助它们找回小帽子吗？（幼儿用书练一练的内容）三、组织游戏，巩固所学。游戏：大、小声喇叭小朋友把双手放在嘴边，做喇叭状，老师大声说“声母 w”，小朋友小声说“声母 w”，老师小声说“整体认读音节 wu”，请小朋友大声说“整体认读音节wu”（教师也可以带幼儿做音节练习）。活动延伸：活动延伸：小朋友今天认识了大 w 爸爸，请把它带到你家做客吧，把大 w 爸爸介绍给你的爸爸妈妈认识一下，也让他们成为好朋友吧。参考资料：I u，小弟弟，要给汉字来注音，独自一人难承担，请来哥哥 y 和 w。哥哥站在弟弟前，变成音节 yi wu yu。