大班音乐活动教案.pdf

大班音乐活动教案：大雨和小雨教学目标：1、通过尝试活动感受音乐的强弱。2、在轻松、愉快的气氛中，训练幼儿的节奏感，培养幼儿的尝试精神。教学重点：在活动中感受歌曲的乐趣，培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏。教学难点：能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍。教学准备：知识准备：律动，幼儿已经认识身体各个部位的名称鼓励语：淅沥沥，哗啦啦，小朋友表现顶呱呱。物质准备：录音机，大雨和小雨图两幅，各种乐器。教学过程：一、开始部分（一）、律动导入小朋友们让我们放松一下自己的身体，做个律动吧！导语：小朋友们春天来了，外面天气真好，小草发芽了，大树妈妈也开始变绿了。前几天老师去旅行给春天拍了照片，现在我们一起来看看，老师拍的照片吧！（出示图片）教师：图片美不美啊？那小朋友们在图片里都看到了什么呢？小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀？（水）水从哪里来？（天上）是啊，看，外面现在就在下雨。小朋友们知不知道大雨是什么声音？（声音大）小雨是什么声音？（声音小）总结：恩，这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨的小雨配上音乐。二、基本部分（一）、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。导语：下面我们请王老师放音乐。（播放音乐）（二）、试唱歌曲1、提问：这首歌唱到大雨声音怎么样？（声音很响很大）小雨的声音怎么样？（声音很轻很小）2、导语：小朋友们回答的真好，那想不想学这首儿歌吗？现在我们先请王老师先唱一遍，再带小朋友们唱。3、教师：小朋友们学会了吗？我们现在跟上音乐一起唱。（三）、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。小朋友们唱的真好听，我们来鼓励一下自己吧！1、导语：现在啊，小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来。老师先来做一个示范，老师用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。（因为拍手的声音大拍腿的声音小）现在哪位小朋友告诉老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的？（个别幼儿回答）2、教师：现在我们跟上音乐来表示一下吧！（播放音乐演奏）3、导语：小朋友们唱的可真好听，我们的乐器宝宝都等不及要和大家一起唱了，小朋友们看这里有许多的乐器宝宝，我们要用哪种乐器宝宝表示大雨，哪种乐器宝宝表示小雨呢？为什么？（让幼儿摇一摇，再选择乐器。演奏 1 遍，交换乐器，演奏中注意突出强弱）要求：当唱到“哗啦啦”时，拿大雨乐器的小朋友演奏；当唱到“淅沥沥”时，拿小雨乐器的小朋友演奏。（四）、结束活动活动延伸：今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝，还学会唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把这首儿歌交给邻居的小朋友们好不好啊？（下课上厕所洗手）附儿歌：大雨和小雨大雨哗啦啦，小雨 淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。大班音乐活动说课稿活动科目：音乐活动内容：幸福拍手歌一、材料来源：本课时主要材料来源于互联网经过认真构思和设计采纳与本次活动二、设计意图：孩子们对色彩鲜明的事物相对感兴趣，所以本次音乐活动中加入了相对较多的具体鲜明的彩图，以此来提高孩子们对本节课的第一兴趣，其次以多媒体教学（幻灯片）的形式来完成本次活动。整合思路：1、通过第一个介绍部分诱发幼儿好奇心，从而融入课堂，并向幼儿介绍本节课所要学习的科目及内容。以动画的形式提高幼儿积极性。这一部分主要运用讲述法来完成。2、利用孩子们尤为熟悉的“小鸭子”来作为背景图向孩子们提出问题“以下动作你会吗”利用文字加图片的形式清楚明了得想幼儿掌声歌曲中所提到的各个动作。这一部分主要运用展示发、讲述法来让幼儿学习各个动作。达到培养幼儿肢体协调能力的效果。3、在了解部分中利用详细动作分解和动作具体顺序的动画以及歌曲欣赏来解决本次活动的难点也是本节课的能力目标（让幼儿掌握歌曲的内容及动作的先后顺序）达到掌握歌曲内容的效果。4、利用歌曲分段欣赏加具体动作展示来完善本节课的教学重点也是认知目标。通过分段学习歌曲和动作之后可以以师生互动（钢琴伴奏来让幼儿完整学习整个歌曲）让幼儿达到熟记儿歌和动作的效果。5、经过反复学习后引出标题“你们学会了吗，看看其他小朋友的表现吧”来进入课外延伸部分，欣赏视频来结束本次活动。儿歌内容：幸福拍手歌如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福就快快拍拍手呀看哪大家一齐拍拍手如果感到幸福你就跺跺脚如果感到幸福你快快跺跺脚看哪大家一跺跺脚如果感到幸福你就伸伸腰如果感到幸福你就伸伸腰如果感到幸福就快快伸伸腰如果感到幸福你就挤挤眼儿如果感到幸福你就挤挤眼儿如果感到幸福就快快挤挤眼儿呀看哪大家一齐挤挤眼儿