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论诗高二上册语文优秀教案论诗高二上册语文优秀教案论诗教案教学步骤：一、回顾前两首中一些句子的翻译解释。二、检查感情背诵前两首诗。三、学习后一首。1、常识：赵翼，清史学家、文学家。字云崧，号鸥北，江苏阳湖人。本诗选自鸥北集，是评论诗人诗歌的。2、翻译：唐代伟大诗人李白、杜甫的诗篇，万人传诵，经久不衰，可现在读来，已觉得不新鲜了。天地间每个时代都会出现有才华的诗人，在几百年间，他们各自领导诗坛，开一代诗风。3、讨论：这首诗是否贬低了李杜诗篇的杰出成就?此诗目的是在说明文学创作的时代性，而非贬低李杜诗篇的杰出成就，惟有创新，才能领时代之风骚。李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。(李杜诗篇，万人传诵，现在读来，已不新鲜。)唯有创新论诗 江山代有才人出，各领风骚数百年。才能领先。(每个朝代，都出才人，领导诗坛，开新诗风。)4、赵翼论诗的着眼点在于创新，请欣赏他的另外两首论诗诗：5、你所知道的现代诗人，你所读过的现代诗歌中，有哪些带上了创新意识的色彩的?6、迁移训练：你认为，我们从创新的角度出发，在写作文的过程中，哪些方面可以做到别出心裁，别具匠心?(展开讨论，可引导学生从立意、选材、组材、炼句等不同环节的方面去考虑。)7、你能就眼前的人、事、物吟诵出两句诗句来吗?8、有感情地背诵论诗。9、布置作业：默写这三首诗。论诗练习题1.默写：，各领风骚数百年。(1 分)2.解释下列词语：(2 分)(1)传：。(2)江山：。3.根据语境，在横线上填入古诗词名句：(1)赵翼 论诗 一诗中说明文字创作应有时代感和创造性的两句是：，。(2 分)(2)赵翼论诗一诗中说明一代有一代的文学，一代有一代的诗人，后人可以超过前人，不必一味泥古守旧的两句是：，。(2 分)(3)赵翼论诗一诗中与“长江后浪推前浪”的含义相同的诗句是：，。(2 分)(4)赵翼论诗一诗中有两句诗可以用来说明人才辈出，各个时代都有有才华有成就的新人出现，这两句诗是：，。(2 分)(5)“长江后浪推前浪，一代更比一代强”，这句话化用的诗句是：，。(2 分)4.诗歌第一句中的“李杜”分别指谁?第四句中的“风骚”又指什么?(4 分)论诗阅读练习诗歌鉴赏(4 分)论诗 赵翼李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有传人出，各领风骚数百年。1、诗歌第一句中的“李杜”分别指谁?第四句中的“风骚”又指什么?(2 分)2、这首诗的主旨是什么?表现了作者怎样的主张?(2 分)答案：1、李杜分别是：李白、杜甫;风骚指诗经中的“国风”和屈原的 离骚。这里指在文学上有成就的“人才”的崇高地位和深远影响。2、主旨是江山代有才人出，作者认为诗歌应随着时代不断发展，诗人在创作上应求变创新，而不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趋。(2 分)(意思对即可)