一年级数学公开课教案.pdf

用数学解决应用题用数学解决应用题教学目标教学目标 1、使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题，训练学生用不同方法解决同一个问题，感受数学在日常生活中的作用。2、掌握求总数和求剩余的加、减应用题的解答方法。3、知道解答应用题后写出单位名称并口答。教学内容教学内容教科书第 107 页例 4，练习二十第 1、2 题教学重、难点教学重、难点掌握求总数和求剩余的加、减应用题的解答方法教学课时教学课时一课时教学过程教学过程一、复习一、复习8+3978+5937+68+98+882二、新授二、新授1、出示例 4 主题图（活泼可爱的小兔）在草地上做游戏，自然围成两圈。提出问题：一共有多少只兔？（1）请学生说说图中的内容学生：有白兔学生：有灰兔（2）师：指导看图，题中要我们求什么？学生找出问题 2、分组讨论解决问题的方法。学生：按数数法数出兔子的总只数学生：按颜色分类计数后，算出总数学生：按群分类计数，后算出总数根据学生的发言，教师板书出每种解决问题的方法。3、师：如果按颜色分类，分几类？（白、灰）要求一共有多少只兔子，该怎样列式？让学生数出白兔的只数（10 只）和灰兔的只数（5 只）。然后由学生口述算式和得数，教师板书：列式：10+5=15（只）师：为什么用加法计算？算式中的10、5、15 分别表示什么？4、指导单位名称并书写格式指导写答语，并让学生练习口答三、三、独立解决问题独立解决问题1、学生分组讨论：如果按群分，分几群？已知条件是什么？要我们求什么？用什么方法计算？学生讨论并列式2、小结（1）让学生评议哪一种解决问题的方法好。（2）教师结合解决的方法，强调：对于同一个问题，可以从不同的角度观察、分析，寻找出不同的解决方法。三、巩固练习三、巩固练习做练习二十的第一题1、让学生看教科书第 108 页上的第一题。同桌互相说说题意之后，指名学生向全班同学说一说题意。2、独立完成算式 8+4=12（只）3、学生之间交流、评议。请几个学生说一说自己解决的是什么问题，怎样想的，计算结果是什么。4、思考其它解决方法四、板书四、板书用数学按数数法1、2、315 只按颜色分10+5=15（只）按群分8+7=15（只）