高中音乐优质课教案.pdf

高中音乐优质课教案【篇一：高中音乐教学案例 音乐能告诉我们什么】高中音乐教学案例高中音乐教学案例音乐能告诉我们什么音乐能告诉我们什么【篇二：高中音乐课欣赏教案】高中音乐课欣赏教案高中音乐课欣赏教案授课年级授课年级:高中一年级高中一年级课时课时:一课时一课时主讲主讲:丁强丁强一、课题：音乐与影视一、课题：音乐与影视内容：内容：1 1、电视连续剧西游记片头音乐、电视连续剧西游记片头音乐 2 2、电影平原游击队中鬼子进村音乐、电影平原游击队中鬼子进村音乐 3 3、电影悍牛与牧童配乐、电影悍牛与牧童配乐二、教学目标：二、教学目标：1 1、通过三首影视乐曲的听赏自己说出各自在影片中的作用，且自己、通过三首影视乐曲的听赏自己说出各自在影片中的作用，且自己在教师引导下分析音乐表现要素更深层理解音乐作品。在教师引导下分析音乐表现要素更深层理解音乐作品。2 2、通过对以上乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生乐观向上、通过对以上乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生乐观向上、憎爱分明、热爱大自然的情感体验，培养对音乐的兴趣。憎爱分明、热爱大自然的情感体验，培养对音乐的兴趣。3 3、通过本课教学为学生提供独立欣赏影视音乐的方法。、通过本课教学为学生提供独立欣赏影视音乐的方法。三、教学重点、难点三、教学重点、难点重点：对乐曲由感性到理性认识过程的引导重点：对乐曲由感性到理性认识过程的引导难点：难点：mongdongmongdong现代派音乐风格的认识把握及对该曲欣赏兴现代派音乐风格的认识把握及对该曲欣赏兴趣的调动。趣的调动。四、教学准备四、教学准备 vcd vcd 机、投影机及相关机、投影机及相关 vcdvcd 片投影材料，录音机磁带片投影材料，录音机磁带五、教学过程五、教学过程(一一)导入导入 vcd vcd 播放电视连续剧西游记片头音乐播放电视连续剧西游记片头音乐问题：该段音乐的风格特点，对电视画面起什么作用。问题：该段音乐的风格特点，对电视画面起什么作用。(导入语：在导入语：在大家记忆中除西游记音乐外肯定还会有许多令同学们难忘的影大家记忆中除西游记音乐外肯定还会有许多令同学们难忘的影视音乐，不信听我唱上一段我幼时观看过的一部电影中的乐曲片段，视音乐，不信听我唱上一段我幼时观看过的一部电影中的乐曲片段，音乐虽不优美，但令我们这个时代的人刻骨铭心：引出所听音乐音乐虽不优美，但令我们这个时代的人刻骨铭心：引出所听音乐“鬼鬼子进村音乐子进村音乐”)”)(二二)平原游击队中平原游击队中“鬼子进村鬼子进村”音乐片段欣赏音乐片段欣赏 1 1、投影：该片剧情介绍、投影：该片剧情介绍 2 2、vcdvcd 播放该片段播放该片段 问题：问题：(1)(1)听后的感受听后的感受(2)(2)为何会有这种感受为何会有这种感受(分析音乐表现手段：配器、铜管乐恢宏的气势、分析音乐表现手段：配器、铜管乐恢宏的气势、强力度、进行曲风格强力度、进行曲风格)3 3、比较欣赏：樱花与鬼子进村音乐的联系，认识音乐与画面的、比较欣赏：樱花与鬼子进村音乐的联系，认识音乐与画面的关系关系问题：该段音乐换成日本民歌来表现刻画日本鬼子的形象效果会怎问题：该段音乐换成日本民歌来表现刻画日本鬼子的形象效果会怎样，你们熟悉的日本民歌有哪些，请唱唱，试试，想想。样，你们熟悉的日本民歌有哪些，请唱唱，试试，想想。(樱花是一樱花是一首抒情的日本民歌，表现日本人民对生活、大自然的热爱，日本的首抒情的日本民歌，表现日本人民对生活、大自然的热爱，日本的音乐文化是美的，而日本的侵略行径是丑恶的。语言设计：音乐其音乐文化是美的，而日本的侵略行径是丑恶的。语言设计：音乐其奇妙，同一音乐材料通过变换表现手段会产生不同的效果，下面的奇妙，同一音乐材料通过变换表现手段会产生不同的效果，下面的音乐更加奇妙，你们听听便会知道它的奇妙之处音乐更加奇妙，你们听听便会知道它的奇妙之处)(三三)mongdongmongdong欣赏欣赏 1 1、录音机播放乐曲、录音机播放乐曲 abcabc 三段初步感受三段初步感受 问题：问题：(1)(1)你能听出哪些声音你能听出哪些声音(乐器、人声乐器、人声)(2)(2)该曲与前两首电影音乐的区别：该曲与前两首电影音乐的区别：(旋律、节奏、结构等音乐要素旋律、节奏、结构等音乐要素)(3)(3)该曲给你的感受该曲给你的感受 2 2、投影仪显示：该曲相关知识介绍、投影仪显示：该曲相关知识介绍(1)(1)该曲作者瞿小松及创作风格，代表作该曲作者瞿小松及创作风格，代表作(2)(2)该曲创作背景，音乐素材来源该曲创作背景，音乐素材来源(3)(3)混合室内乐及其特点混合室内乐及其特点 3 3、结合以上知识欣赏乐曲、结合以上知识欣赏乐曲 d-gd-g 段段问题：如让你为该曲配置画面，你会配之以什么样的电影画面。问题：如让你为该曲配置画面，你会配之以什么样的电影画面。4 4、音画结合完整欣赏、音画结合完整欣赏六、总结本课布置作业六、总结本课布置作业结束语：通过今天的影视音乐欣赏，我们发现，恰当的音乐放在哪结束语：通过今天的影视音乐欣赏，我们发现，恰当的音乐放在哪里，哪里的画面就会生辉，音乐在影视中的作用也各有不同，音乐里，哪里的画面就会生辉，音乐在影视中的作用也各有不同，音乐是美妙的，学会欣赏它是其乐无穷。是美妙的，学会欣赏它是其乐无穷。作业：观看电视作业：观看电视 vcdvcd大宅门欣赏其中的片头音乐及片中主题音大宅门欣赏其中的片头音乐及片中主题音乐，思考：这些音乐的风格特点，在片中起到什么作用，省去这些乐，思考：这些音乐的风格特点，在片中起到什么作用，省去这些好不好，为什么。好不好，为什么。【篇三：(市优质课一等奖)2015 年高一音乐 高中音乐与戏剧表演教案】灵动的生活灵动的生活授课内容：高中音乐与戏剧表演第一单元第一部分授课内容：高中音乐与戏剧表演第一单元第一部分教学目标：教学目标：1 1、了解什么是戏剧、戏剧的基本特点。、了解什么是戏剧、戏剧的基本特点。2 2、能在教学活动中了解戏剧的基本常识。如：戏剧作品的时态、戏、能在教学活动中了解戏剧的基本常识。如：戏剧作品的时态、戏剧的剧的“金手指金手指”的基本含义、戏剧欣赏的基本法则等。的基本含义、戏剧欣赏的基本法则等。3 3、能初步认识音乐在戏剧中的地位与作用。、能初步认识音乐在戏剧中的地位与作用。教学重点：初步了解戏剧的基本特点。教学重点：初步了解戏剧的基本特点。教学难点：了解戏剧的教学难点：了解戏剧的“金手指金手指”的基本含义。的基本含义。课时安排：课时安排：1 1 课时课时教学过程：教学过程：一、导入：一、导入：2 2、学生用自己的语言简述繁体、学生用自己的语言简述繁体“戏戏”字的含义。字的含义。3 3、教师提问：什么是戏剧？教师提问：什么是戏剧？4 4、学生结合已有知识简要回答。、学生结合已有知识简要回答。5 5、教师小结：、教师小结：大家的答案不同但又非常相近。那么到底什么是戏剧呢？戏剧中的大家的答案不同但又非常相近。那么到底什么是戏剧呢？戏剧中的场景都是生活场景的真实再现吗？让我们一同设想一个情景。场景都是生活场景的真实再现吗？让我们一同设想一个情景。二、展开：二、展开：1 1、创设戏剧化的生活场景：、创设戏剧化的生活场景：1 1