八年级物理3.1温度导学案.pdf

上饶县湖村中学八年级上饶县湖村中学八年级物理物理导学案导学案执笔：黄树林审核：审批：学案编号：授课人：授课时间：姓名：班级：小组：教师复备栏课题：温度（一）（一）课型：新授课时：1或学生笔记栏【学习目标学习目标】1、温度的概念2、摄氏温度的规定方法、温度符号、单位符号、认读方法3、能正确使用温度计测量液体的温度并正确读数4、知道体温计的特点【学习重点难点学习重点难点】学习重点：能正确使用温度计测量液体的温度并正确读数学习难点：体温计的特点【学法指导学法指导】自主学习、分组合作、实验探究【自主学习自主学习】自学课本 47 到 51 页完成下列各题1 温度_,温度的测量工具是_,其原理是 _。2 摄氏温度摄氏温度的表示符号在一个大气压下冰水混合物的温度规定为 _,沸水即开水的温度规定为_,将两者中间平分 100 等份,每个等份就是_。思考：你会读这些温度吗？1、,0.1、,-5其中的“”表示什么含义？.4 实验室温度计的量程是_,分度值是_。体温计的量程是_,分度值是 _。寒暑表的量程是_,分度值是_。【合作探究合作探究】一、完成课本 47 页想想做做-自制温度计了解温度计的原理：二、温度计的使用实验:测水的温度器材:温度计水烧杯步骤:先估测水温观察温度计量程和分度值,选用合适的温度计实验记录:水的温度是通过以上实验,总结出使用温度时的几个要点使用前:观察温度计的和使用时:1 温度计的玻璃泡被测的液体中,不要碰到或。2 温度计玻璃泡浸入液体后要,待温度计的示数后再读数3 读数时玻璃泡要,视线与温度计中液柱的上表面。三、体温计阅读课本 50 页,思考:1.体温计和温度计在结构上有什么不同?,使用方法有什么不同?2.体温计示数为什么只升不降？【整理学案整理学案】通过本课的学习，你还有哪些疑问呢？【达标测评达标测评】1、读出下面的温度：23-192、温度计的原理是根据3、有两杯水里面都有没熔化的冰块，一杯在阳光下，另一杯在荫凉处则 A在阳光下的水的温度高B在荫凉处的水的温度高C两杯水的温度一样高D两杯水温度的高低无法比较4、某体温计的示数为 38若粗心的护士仅消毒后就直接用它去先后测量 37和 39的病人体温则其读数先后分别是A、37和 39B、38和 38C、37和 38D、38和 395、如右图 1 所示体温计分度值为,示数是,读作。6、如图 2 所示的是甲、乙二个温度计的一部分,甲温度计中的示数是_.乙温度计中的示数是_.