大班幼儿美术活动教案《自画像》.pdf

大班幼儿美术活动教案自画像大班幼儿美术活动教案自画像让小朋友们了解人物五官和脸形的不同，会用绘画的形式将它表现出来。以下是为大家搜集提供到的大班幼儿美术活动教案 自画像内容，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！世界上找不到相同的一片树叶，同样是斑点狗但它们身上的斑点却大不相同，作为一个主体，自己与他人有着许许多多的不同之处，就外貌特征上就出现了许多差异，有的大眼睛、有的小眼睛，有的圆脸、有的方脸进入大班下学期，幼儿会发现自己与别人长得不一样，对自己和同伴的五官特征非常感兴趣。根据幼儿的兴趣和学习书上的素材点，设计自画像活动，我们知道大班的幼儿已积累了较多的美术知识，在此基础上，我选择了多种绘画材料用绘画的形式将五官特征表现出来。为了让幼儿更好地观察与表现人物表情，我运用了欣赏。在此基础上与幼儿共同探讨，启发幼儿进行观察画面脸部特征、背景、色彩、线条、装饰等多个要求，比较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个活动获得了较好的发展。帮助幼儿积累更多的绘画经验。这是一次非常有趣的自画像的训练活动 1、了解人物五官和脸形的不同，会用绘画的形式将它表现出来。2、能大胆作画，能画出自己的主要特点。2、体验绘画活动带来的乐趣。重点：大胆画出自己的相貌，抓住五官特点，表现自己的性格特点。难点：能找出自己五官与同伴的不同，了解五官的差异才有了每个人不同的面貌。经验准备：在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相。物质准备：镜子、个人的照片。教具准备：勾线笔、彩色打印纸、ppt 课件、油画棒、水粉、炭笔、粉笔、毛笔、水桶、八开画纸 每人一张等。（一）游戏：猜一猜、想一想 1、找出画像中的那个小朋友师：老师这里有一张小朋友的画像，我们一起来看一看，猜一猜这是谁呢？你从什么地方看出来的？（二）照镜子说一说，观察自己的样子。师：今天老师还帮小朋友准备了镜子，我们一起看一看，镜子里的自己是什么样子的？谁来说一说自己长的是什么样子的？（三）画一画 1幼儿作画，尝试运用多种绘画工具来画自己；你们想怎样画自己？可以是什么样的表情或自己最美的时候。（请幼儿说出自己的想法）2选用自己喜欢的材料边照镜子，边画出自己的轮廓和五官。注意画的时候，要画出自己和别人不一样的地方。脸要画大、五官特征表达明显。在自己勾勒出的轮廓上,添加头发、衣物等装饰品。3教师巡回指导。进行个别针对性辅导，鼓励好的，指出不足，帮助有困难幼儿.1）以头部为主，主要表现面部特征。自由作色，大胆表现。2）及时表扬落笔肯定、表现大胆、画出自己特点和个性的作品。3）对表现拘谨的孩子作鼓励性指导。（四）欣赏与评价。（1）这是谁？为什么你们说是他？说说是怎样猜来的。（分析个别孩子画的人物的头发、眼睛、脸型。）（2）每个同学是否抓住了自己主要的面部特征，衣物饰品的搭配是否有创意。总结：你们画的真棒，每个人抓住了自己的面部特征。现在我们一起进行一个猜猜他是谁的游戏，让孩子们根据绘画的特征与幼儿的特征来进行猜测。同时帮助某些孩子进一步认识自己脸部的象征性特征。活动中孩子们进行自画像时非常认真仔细，而且积极性很高。从全体绘画作品看，孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。不足：1、活动开始的谈话时间过长，分析原因主要是由于欣赏环节有些不太适宜。这个环节对于幼儿来说又是不可或缺的，因此我考虑这个环节可以放在活动之前，开展一个欣赏活动，来达到提升幼儿绘画表现经验、理解自画像的作用。2、由于欣赏时间的拖拉，因此我感觉引导幼儿观察自己的五官特点、帮助幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分，因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的提醒才会留意自己的特点，也有的孩子有偏离主题的想象模板,内容仅供参考