《化学教学设计》.pdf

化学教学设计习题化学教学设计习题 一、一、选择题：选择题：1下列选项中，能成为教材具体呈现方式的是（）A.电子学习材料；B.纸质学习材料；C.视听学习材料；D.以上都是 2美国高中化学教材化学：与变化的世界相联系是第几类化学教材的典 范？（）A.第一类；B.第二类；C.第三类；D.第四类 3化学教材中的“先行组织者”不能（）A.在先后学习的两个内容之间建立一个“桥梁”；B.使学生的学习过程“平易化”；C.以多样化的形式呈现；D.直接代替学生学习。4下列关于化学教材中的学生活动说法错误的是 A.活动的目的应清楚；C.活动的过程要难于操作；B.活动的形式应多样；D.教师的指导作用和注意点应给予提示（）（）5下列不是“整理与归纳”栏目特点的是 A.知识的简单再现；B.问题形式引导学生思考；C.重视知识、技能和方法；D.增加自我反思和评价的力度，提高自学能力 6下列关于化学教材说法错误的是 A.化学教材是化学课程思想、内容的重要载体；B.化学教材是学生获取化学知识信息的唯一源泉；C.化学教材是教师教学内容选择的重要参考资料；D.化学教材是促进学生智慧发展、情感发展和价值观形成的重要工具。二、填空题：填空题：7 影响教材的因素有很多，但主要有以下 5 个方面：即目的、目标、_、_ 和_。8美国中学化学教材_和英国的_被认为是典型的“社会 中心”化学教材。9化学教材中的栏目设计应注意的四个问题有：名实相符、_、_和_。10化学教材单元内容可从：基本思路、_和_三个方面进行设计。11我国化学课程标准实验教材化学1和化学 2立足于学生初中的化学 基础，在编写时以_和_为线索。12现行普通高中化学教材引导学生学会的化学方法有：_、假说、_、_、分类和定量化等。13全日制义务教育化学课程标准(实验稿)中内容标准的 5 个主题分别为：科学探究、_、_、_和化学与社会发展。（）14单元思路是课程理念、教材目标的具体化，仅依靠知识的逻辑顺序加以整理是 不 够 的，还 必 须 体 现 学 生 对 未 知 内 容 的_、_ 和 _。15“先行组织者”理论强调新的学习材料应与认知结构中的_建立 合理的联系，这样才能产生有意义的学习。16请写出四个义务教育化学课程标准实验教科书化学（上海教育出版社）中的栏目名称：_、_、_和_。三、简答题：简答题：17化学教材中的“先行组织者”可以通过那些具体的形式呈现，它们具有哪些特点？18化学课程理念可以通过不同教材的编写理念得以反映，可以粗略地分为哪三类？19为了使化学教材的编写更加“贴近生活、贴近社会”我们应该重点关注哪两 个方面？20举例说明化学教材中的栏目如何才能合理地反映学生的认知特点和需要？21单元内容的建构思路有时直接可以从单元的下一级主题得以反映，但有时隐含于内容之中。请结合现行教材，分析某一章或某一节的内容思路。化学教学过程与教学方法习题化学教学过程与教学方法习题 一一、选择题1.化学课程与教学论的核心内容是（A.化学课程标准及其实施；C.化学教学设计及其实施；2.当今教学设计的最高水平是（A.直感设计；B.经验设计；）B.化学教材及其实施；D.化学实验及其实施 C.试验(辅助)设计；D.系统设计）3.下列哪项不属于化学教学活动的基本要素（A.教学目标；B.教学内容；C.教学方法；D 教学理论）D.调查 4.下列哪项不属于教学活动的检查方法（A.反思；B.测验；C.观察；5.在某种教育思想、教学理论指导下，为完成特定教学任务、实现特定教学目标所建立的关于教学实践的规范化的运作方式和体系是（A.教学目标；6.教学思路是（B.教学内容；）B.中层次教学策略；D.教学思想）C.教学模式；D.教学方法 A.高层次教学策略；C.低层次教学策略；二、填空题 7.化 学 教 学 设 计 的 基 本 层 次 分 别 是 课 程 教 学 设 计、_、_、_。8.教学过程设计包括认知、_、_ 等教学活动的设计以 及_的情境设计。9.根 据 教 学 系 统 的 层 次 结 构，教 学 目 标 有课 程 目 标、_、_、_。10.现代教学设计的基本原则是整体设计与要素设计统一原则；静态设计与动态设计统一原则；_；_；_。11.基础 化 学 教 育 的 任 务 和 目 的 应 该 包 括 下 列 方 面：_、_、_。12.化学教学中常用的基本教学模式主要有_、_、验证 知识模式、_、_。13.化学教学策略由相互联系着的_和_两部分组成。14.按照布鲁姆的分类方法，可以把教育目标分为_、_、_三个领域。15.在教学活动中，激发学生近景性兴趣和动机的方法有_、_、_、_等，激发学生 远 景 性 兴 趣 和 动 机 的 方 法 有_、_、_等。16.选 择化 学 教 学 媒 体 时，应 该 遵 循 以 下 原 则：_、_、_、_。三、简答题17.化学教学设计的基本环节有哪些？18.请为氯气及其性质一节制订教学目标。19.化学实践活动有哪些内容和形式？20.请你为化学电源这一主题设计一系列活动化学课堂教学的基本技能习题化学课堂教学的基本技能习题 一、一、选择题 1.关于教学情境的设置方法叙述不正确的是（）A 从学科与生活的结合点入手，创设情境 B从学科与社会的结合点入手，创设情境 C 根据教师的设计喜好，创设情境 D 利用认知矛盾创设情境 2.为了保证教学情境能充分地发挥其功能，在设置教学情境时，需要注意一下几个问题（）情境作用的全面性 情境作用的全程性 情境作用的客观性 情境作用的活跃性 A B C D 3.语言是思维的工具，教学语言是教学信息的载体。化学教学语言是实现教学 目的的重要工具，关于它的基本特点和要求的叙述不正确的（）A 遵守语言，逻辑规律 B 符合客观规律 C 适应教育教学要求 D 符合化学学科特点 4.提出问题是化学教学中的一个重要环节，一般说来，课堂教学中的大致可以分为下列类型（）导向性问题 形成性问题 评价性问题 一贯性问题 A B C D 5.（）是教师通过操作实物媒体来帮助学生认识事物、获得化学知识、学习实验技能的一种常用的化学教学基本方法。A 演示和展示 B 展示和合作 C 演示和提问 D 展示和板书 6.认知需要情感，情感影响认知。教师的（）是提高教学效率的有效手段。A 智慧技能 B 情感技能 C 动作技能 D 一般技能 二、填空题 7.教 学 技 能 是 顺 利 完 成 某 种 教学 任 务 的 _，它 往 往 既 含 有 _的成分，又含有_的成分，能影响教学活动的效率。8.情境作用的发展性是指教学情境应该富于启发性，有利于促使学生产生 _、_和_的功能。9._和_是目前最常见的学生在课内的学习活动。10.讨论是在教师的组织、引导下，_、_、_、_，共同求得问题解答的一种集体学习活动。11.练习的过程也是学习的过程。练习是以_、_和_ 为目的的实践训练活动，是教学过程的必要环节。12._是教师运用口头语言向学生比较系统地传递教学内容的一种最基本地教学方法。在具体运用中，讲授大体上可以分为_、_、_等类型。13.精心设计的板书是教学策略的结晶，凝聚着教学内容的精华。板书的内容主要包括_、_、_和_。14.教学中的副语言行为是以为_为基础、配合_进行的，它没 有形成独立的语言系统，不能称为是一种语言，但是却具有重要作用。15.管理和调控，是保证教学活动达到既定目标保证。为此，教师要注意通过 _、_和_等途径收集来自学生的信息。16.调控是实现预定教学目的的必要和有效的手段。要对教学过程进行有效调控，主要有下列措施：_、_、反馈与强化、_以及灵 活、果断与恰当的反应。三、简答题 1.教学情境的特点和功能是什么，试简述。2.教师向学生说明化学现象产生的原因，阐述化学概念、化学原理时，要使用讲解法。试选择一个课题，进行讲解。3.一些教师和学生把自学等同于“看书”，这种看法有很大的局限性。针对这种情况，教师在组织、指导学生自学时，要注意哪些问题？4.探究式教学是由学生自己寻找问题答案的教学活动方式，选择一个课题设计 一个教学片段。现代教育技术的应用习题现代教育技术的应用习题 一、一、四、简答题 17.简述网络课堂教学模式的优缺点。18.简述专题网站学习模式的优缺点。19.你认为应该如何提高教师的信息技术整合能力？20.随着多媒体和网络技术的发展，信息技术开始改变学习方式，教育学家提出了数字化学习（e-Learning）的理念。即通过因特网和其他数字化内容进行学 习或教学的活动。你认为所谓的数字化学习有哪些特点？21.计算机模拟实验方便快捷，任何情况下都可以使用吗？如何抉择？24.试设计一份“Intel 未来教育的教学设计”，题目可自拟。23.化学微格教学实验 习题 化学微格教学实验 一、填空题 1 _是指科学家用以研究自然界并基于此种研究获得的证据提出种种 解释的多种不同途径。2作为学习方式的科学探究活动和过程称为_。3符合学生进行探究性学习所需要的基本特征和要素，并对学生进行探究性学 习具有明显支持和促进作用的教学活动和过程称为_。4探究式教学的教学流程是由教师提出问题、_、制定实验计划、_、_、反思与评价 5按照探究活动的_分：有实验探究、调查探究和讨论探究。6按照探究环节的多少可分为_和_。7探究式教学一般有 5 个基本要素：_、_、_、_、交流发表.8探究性学习活动的特点：_、_、_、_、多重教育功能。9探究式教学实施策略的 5 个环节_、_、解释 推论、_、_.10 科 学 探 究 中应 处 理 的 三 种 关 系 是 _，_、_。二、是非题 11科学探究的活动内容就是进行实验设计与操作。12探究式教学适合教学小班教学，占用很多时间。（）13探究式教学的一个重要目的是促进学生真正地理解概念、原理和科学知识。（）（）14探究式教学适合基础好、能力强的学生。15按照学生进行探究的组织方式分：有学生的个体探究和小组合作探究。（16化学探究学习的教学方式应该以学生为中心。三、简答题17促进学生有效探究的基本条件是什么？18简述下探究式教学的特征。19探究性学习与启发式教学有什么关系？20如何评价探究式教学的有效性?21通过“铁钉在不同环境下的锈蚀情况”的活动为主题，设计简要的探究性学习活动方案。（）化学教师的专业发展习题化学教师的专业发展习题 一一、选择题：选择题：1以下哪一项不属于教师职业的倾向性（A.职业动机；B.职业理想；）D.特殊职业能力）C.职业观念；2以下不属于教师职业的基本能力的选项是（A.智力；B.特殊职业能力；C.使用现代化教学媒体的能力；D.实验教学能力 3智力的核心成分是（A.想象能力；）C.记忆能力；）D.智力 D.观察能力 B.思维能力；4促进个体自我发展的决定性因素是（A.经验；B.反思；C.动机；）5以下不属于行动研究特点的是（A.为教学而研究；B.对教学研究；C.在教学中研究；D.在教学之后研究 6以下哪一项不属于开展行动研究对教师的要求（）A.更新教育理念；B.培养问题意识；C.发展反思能力；D.智力 二、填空题：填空题：7.教师素质在构成上至少包括以下 3 种成分：、_、_ 和 _。8.9.教师职业的倾向性主要包括：_、_和_等 3 个方面。教师职业的必备知识包括：_、_、_、_ 和_等 5 个方面。10.教师职业的基本能力包括_、_和_等 3 个方面。11.化学教师的素质构成在符合一般教师素质构成的基础上，还有特殊性，主要表现在化学教师的_和_两个方面。12.化学实验教学能力包括：_、_和_。13.教 学 反 思 的 过 程 一 般 包 括 4 个 阶 段：_、_、_、_。14.教学反思的具体方法主要有以下几种：_、_、_、_、_。15.专家型教师主要有以下 3 方面的基本特征：_、_、_。16.行动研究的基本模式：_、_、_、（1）（2）（3）（4）_。三、简答题：简答题：17.教师职业的倾向性与教学效果的关系？18.教师知识结构与教学效果的关系？19.教师能力结构与教学效果的关系？20.反思对教师专业化发展的重要意义主要体现在哪些方面？