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【热门】幼儿园美术教案【热门】幼儿园美术教案 5 5 篇篇【热门】幼儿园美术教案 5 篇幼儿园美术教案篇幼儿园美术教案篇 1 11、学习用油画棒在规定的范围内作画；2、感受画画的乐趣。重点：重点：给小兔的衣服添画上颜色；难点：难点：在指定的范围内画画。准备：准备：1、范画一幅；2、油画棒人手一份，操作材料人手一份。教学过程：教学过程：1、出示画有小兔的图画，用小兔的口吻向幼儿问好：（小朋友，你们好，你们认识我吗？）提问：（1）：你们看看小兔今天为什么不高兴呀？用小兔的口吻说：“你们看看我的衣服一点也不好看，我想穿一件花衣服，”教师：原来小兔是因为衣服不好看才不高兴的。（2）：你们想一想怎么让小兔的衣服的衣服变漂亮呢？2、教师示范。提问：你们在看看小兔高兴？-1-3、幼儿作画；要求：（1）必须画在小兔的衣服轮廓线内；（2）幼儿作画教师巡回指导。4、评价幼儿作品。（1）：刚才是老师给小兔穿上了漂亮的衣服，现在我们一起来看看你们给小兔穿的衣服漂亮吗？请你们找出谁给小兔穿的衣服最漂亮。（2）：将幼儿的作品张贴在墙上供大家欣赏。幼儿园美术教案篇幼儿园美术教案篇 2 21、继续学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。2、巩固幼儿的正确握笔姿势，让幼儿熟悉毛笔和颜色的使用，以及常规训练。二、教学准备：二、教学准备：（1）幼儿作彩色画的用品；（2）不同的姿势的红梅数枝。三、教学过程：三、教学过程：1、复习巩复固团点的技法出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法，接着老师出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。2、讲解示范勾线的方法画花枝-2-（1）让幼儿通过观察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的，因为花枝有粗有细有长有短，有的弯曲，有的直（同时出示实物，让幼儿观察）所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。（2）演示勾线方法。笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直变化。（3）示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。3、幼儿作画，教师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。4、讲评作品，重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。幼儿园美术教案篇幼儿园美术教案篇 3 31、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。3、传递敬爱老人的情感，培养助人为乐的美德及分享意识(好听的、好吃的、好玩的要与大家分享)。教学重点、难点:通过看、听、说将图片内容能用语言清楚连贯的表达。活动准备;PPT 课件、“粽子”、字卡、图片及各种彩色纸条。活动过程一、导入课题粽子里的故事一、导入课题粽子里的故事1、观看 PPT，鼓励孩子们大胆猜测故事内容及名字。-3-2、结合孩子们的生活常识，切入有关粽子的话题进行讨论。你们吃过粽子吗？什么时候吃的？喜欢吃什么味道的？小结：每一年的五月初五就是端午节，端午节是我们中国人的节日，这一天人们就会吃各种美味的粽子。二、观看二、观看 PPTPPT，欣赏故事前半部分，欣赏故事前半部分老奶奶会请谁吃粽子讲故事呢？孩子们，你想请谁来吃粽子讲故事？小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呀？你们有什么好办法吗？小结：因为动物不会讲话，讲不出故事，只有我们人才可以讲故事。三、以“吃粽子讲故事”的形式，开展语言游戏三、以“吃粽子讲故事”的形式，开展语言游戏奶奶的粽子里有故事，蒋老师的粽子里也有故事，来吃吃蒋老师的粽子，看看罗老师的粽子里有什么故事？1、出示粽子(一)：听（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)听“小鸟”讲的故事。2、出示粽子(二)：说（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)看图片讲小猴、小松鼠、小兔心中的故事3、出示粽子(三)：接龙（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)词语接龙4、出示粽子(四)：悄悄话（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。）悄悄话怎么讲？（轻轻讲，用心听）如果我讲的悄悄话要让最后一个小朋友知道，可以怎么做呢？-4-（从第一个开始，一个一个往下传，然后，让最后一个小朋友告诉大家我说的是什么？）四、继续观看大家分享四、继续观看大家分享 PPTPPT，欣赏故事后半部分，欣赏故事后半部分师：到底是谁去奶奶家吃了粽子讲故事呢？我们继续来听听看.五、活动延伸：包粽子五、活动延伸：包粽子孩子们，你们会包粽子吗？把你的故事包在粽子里，送给你想送的人吧。教学反思现在的孩子大多是独生子女，他们条件优越，拥有几代人的关爱，习惯以自我为中心，不太懂得关爱他人，分享意识较弱，情感比较缺失，因此，我就在大班开展了语言活动粽子里的故事，活动中，我以粽子为核心，贯穿整个过程，让孩子在看看，说说，猜猜中理解故事，通过有趣的语言游戏：“听”、“说”、“接龙”、“悄悄话”。帮助孩子养成仔细倾听的习惯，鼓励孩子大胆表达并获得更多的情感。活动中，我始终坚持把问题抛给孩子，启发他们去寻找答案，如：“悄悄话”游戏，我没有直接告诉孩子怎么玩，而是说：“如果我对他讲了悄悄话，要让最后一个孩子知道，可以怎么做呢？这样，孩子就通过想、说，获得游戏规则。整个活动，内容丰富，采用了绘本的情景来开展“听、说”训练，传递了敬爱老人的情感，培养了助人为乐的美德，体验了共同分享的快乐。总之，孩子在活动中体验了快乐，收获了知识，活动目标得以有效的达成。但是，活动中孩子的表现有时也让我措手不及，今后，我-5-会努力提高自己的.“教育机智”，让教学活动更丰富有趣，更完美。幼儿园美术教案篇幼儿园美术教案篇 4 41、加强对红色、黄色、绿色三种色彩的认知，培育对色彩的兴致。2、懂得蔬菜印章画的方式。教学预备：教学预备：藕头、胡萝卜头、黄色瓜头、香芹（就是芹菜）头与马铃薯块数个；水粉颜料、调色盘、技工学校布数个；红色、黄色、绿色色的花布各一块，会发声的毛绒玩具一個；范画、作业纸片等。教学过程：教学过程：一、激起兴致一、激起兴致1、今日教师带来了 3 块花布，我们来瞅瞅它们是啥色彩的，每一块花布上的纹理是怎样样的？（孩子回答）2、传来娃娃的叫声。呀，这就是啥声音？（幼儿教师抱起娃娃）哦，原本是娃娃在讲话。娃娃讲，快过新的一年啦，她非常想有块漂亮的花布做衣衫。這樣吧，我们每个人印一块漂亮的花布，赠送给娃娃做衣衫！二、演示解说二、演示解说1、幼儿教师展示胡萝卜头等“印章”，演示解说蔬菜印章画的方式：挑1 枚“印章”在调色盘时蘸一下，接着使劲按在纸片上，再悄悄地拿起画，這樣，1 朵色彩亮丽的小花就印好啦。假如花的色彩非常淡，就表明颜料蘸得太少，可再蘸点颜料；例如果花的色彩过于浓，-6-就表明颜料蘸得过于多，可在盘边悄悄地刮一下。2、启发孩子跟幼儿教师开展书画练习。、交代要求：教师预备了很多蔬菜印章与红色、黄色、绿色三种颜料，你们可选取自个儿喜爱的颜料与“印章”唯有蘸一种颜料。、孩子作业，幼儿教师巡视来回指导。三、评析三、评析将全部作品出示出来，幼儿教师抱住娃娃看画。此刻娃娃看看花布，她认为孩子印的花布色彩充实，图形也非常漂亮，她非常喜爱，且准备将此些花布赠送给更加多的伙伴。教学扩展：教学扩展：可接着让孩子印裤子、裙子等，还可将印好的花布作为折纸片、撕纸片、剪纸片教学游戏的教学材料。幼儿园美术教案篇幼儿园美术教案篇 5 51、初步学习手指点画2、知道爱护自己及同伴的作品3、初步了解点画的特点和简单技巧活动准备：活动准备：两幅表情相反的大树每组一盘绿色颜料，抹布，幼儿人手一份画好树干的画纸活动过程：活动过程：一、谈话导入一、谈话导入师：春天来了，许多树妈都很高兴，因为她们的树叶宝宝都回来-7-了，看，树叶宝宝在风中跳舞，因此，这个树妈妈很开心。出示：难过的大树妈妈图片，说：这是我们幼儿园的一棵树妈妈，她不开心，为什么呀？幼 1：她没有树叶宝宝幼 2：她的孩子不见了，怎么办呢？幼 a：告诉警察叔叔幼 b：我帮她找幼 c：我给她画上树叶师：小食指听到忙跑过来对大树说：树妈妈，我帮你找宝宝。小食指：站起来，蘸上绿色送一片图一只的宝宝，小食指躺下来送给树妈妈长一点的宝宝，小食指这一片、那一片给大树妈妈送了许多宝宝。大树妈妈开心的笑了（换表情）说：谢谢你！小食指说不用谢，小食指脱下绿衣裳（在抹布上擦干净食指）回家了。师：大树妈妈有了宝宝开心极了，你们谁也想来给树妈妈送宝宝的？（幼儿踊跃举手）师请一位幼儿操作师：你真了不起，大树妈妈得到那么多宝宝，她谢谢你，这儿还有许多妈妈等着大家帮忙呢？你们愿意吗（幼愿意。）师：那就让我们一起来帮这些大树妈妈。二、幼儿操作二、幼儿操作在轻柔的音乐中幼儿认真操作，有的幼儿还对大树妈妈说些安慰的活，师在巡视时鼓励幼儿你的小手指真能干，画的树叶宝宝真多，树妈妈会非常开心的。三、展示作品三、展示作品-8-师：我们宝宝帮助了树妈妈，她们非常开心说：谢谢小一班的小朋友。幼：不用谢。师：我们和树叶宝宝一起跳个舞吧！结束：随观快的旋律，师生共同跳舞！-9-