幼儿园图书室活动计划【三篇】.pdf

【导语】书是五彩活的万花筒，也是千世界的缩影。以下是为您整理的幼园图书室活动计划【三篇】，希望对家有帮助。【篇】幼园图书室活动计划、指导思想：根据幼园的要求，强化图书管理，充分发挥图书室在教学教研和实施素质教育中的作，提图书资源的使价值，使图书室的管理作进步科学化、规范化，突出图书室在促进幼发展的作。、活动标1、培养幼阅读习惯和兴趣2、通过阅读使幼具有初步的阅读理解能，包括故事内容、情节3、在阅读中发展幼的想象和创造能，励幼讲述故事续编故事等4、感受学中语美三、活动时间各班严格按照“部室活动安排表”按时进图书室活动四、活动形式1、集体阅读。选择短精悍、有趣味、情节强的故事作为讲述内容。2、主阅读。幼根据需求由阅读，教师巡回指导。3、“播员”讲述，推选1-2名优秀的有经验的幼为家讲故事。4、故事情节再现，情景表演。运头饰、具、玩偶等，分进表演，加深幼的理解。5、续编、创编故事。6、通过多媒体等段，让幼欣赏学作品。五、活动流程1、活动准备。教师讲解阅读的规则及注意事项2、根据主题内容进阅读活动。（内容见计划安排表）3、活动总结点评4、活动结束，图书归整，填写记录表六、评估与反思教师经常对图书室活动进总结、反思，扬长避短。对于存在的不应及时改进，为后的活动开展打好基础。【篇】幼园图书室活动计划、指导思想：以幼园教育指导纲要及3-6岁童学习与发展指南为依据，根据幼园的作要求，进步提对图书室的重要性的认识，充分发挥图书室在教育教学及实施素质教育中的作。幼的语能是在运的过程中发展起来的，发展语的关键是创设个能使他们想说敢说的环境，为幼提供丰富的、适宜的低幼读物，通过看图书、讲故事，培养幼观察、记忆及语表达能，拓展幼视野，为幼打开扇窗户。为了更好地发挥图书室的功能，让幼快乐地阅读，特制定以下计划。、活动标：1、科学化、规范化管理图书，充分发挥图书室第课堂的效能2、培养幼的阅读习惯，激发阅读兴趣3、发展幼观察、思维、想象及语表达能三、活动内容安排：9：中班（）集体阅读：1、快活卡由系列选读2、绘本兔兔红眼睛讲读（）主阅读：选择中班书班（）集体阅读：1.做最棒的系列选读2.绘本爱听故事的熊讲读（）主阅读：选择班书10：中班（）集体阅读：1.狗奇普系列选读2.绘本晴朗的天讲读（）主阅读：选择中班书班（）集体阅读：1.打动孩灵的经典童话系列选读2.绘本3号桌讲读（）主阅读：班书11：中班（）集体阅读：1.童素质教育精品阅读系列选读2.绘本今天早上真热闹讲读（）主阅读：中班书班（）集体阅读：1.童逆商培养故事系列选读2.绘本驴弟变头讲读（）主阅读：班书12：中班（）集体阅读：1.熊真棒系列选读2.绘本谁吃了我的粥讲读（）主阅读：中班书班（）集体阅读：1.精品童话灰姑娘讲读2.绘本医有蛀讲读2017年3中班（）集体阅读：1.绘本赶车的讲读2.绘本我是什么讲读（）主阅读：班（）集体阅读：1.绘本吃掉你的豌讲读2.播员讲故事（）主阅读：4：中班（）集体阅读：1.丹尼的梦想故事系列选读2.绘本城最漂亮的巨讲读3.“播员”讲故事。（）主阅读：班（）集体阅读：经典童话囫囵吞枣故事情景表演（）主阅读5中班（）集体阅读：1.鲁滨的成长烦恼系列选读2.绘本和虎讲读（）主阅读班（）集体阅读：1.绘本谁偷了包讲读2.续编故事（）主阅读：6中班（）集体阅读：1.学作品欣赏2.绘本园青菜成了精讲读班（）集体阅读1.学作品欣赏2.绘本松先找幸福3.“播员”讲故事【篇三】幼园图书室活动计划、指导思想：阅览室历来被称为知识和理想的“第课堂”，对于幼的健康，学识的增加有好处，也有利与他们各项素质的均衡发展和全提。由知识、观念、情感、意识多种因素构成的整体素质，在未进社会课堂锤炼之前，阅览室是个素质形成和培养的重要场所。、作标：1、进步扩阅览室容量，增添管理设备。2、改进阅览室开放和借阅制度，进步提图书的利率，充分发挥阅览室的教辅功能和服务效能。3、加强阅读的宣传和引导，使孩们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。三、具体作：1、管好好图书资料，为教育教导服务。2、对新购的图书，及时进分类编与管理，出的完成图书和资料的借出和归还情况。3、加强新书的宣传介绍，根据幼的兴趣与阅读能引进新书，并顺时推荐，指导如何阅读。4、做好书籍的修补与整理，定期检查，整理好书报，杂志资料。及时修补损坏的书籍。5、填写好各项登记表，为规范管理，便于查找，表格填写应该认真，及时。四、实施措施：1、学期初有计划，期末有总结，各项作按上级要求和幼需要去做。2、阅览室的作与活动情况定期向校领导汇报，并向全体师敞开，认真听取他们的意见和建议。3、不断的总结反思，克服以前的不，学习其他幼园阅览室繁荣管理经验，以完善我。