美术教案模板汇总五篇.pdf

美术教案模板汇总五篇作为名教学作者，时常需要到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是店铺精整理的美术教案 5篇，仅供参考，欢迎家阅读。美术教案 篇1教学标：1.引导学关学校的新同学，养成观察活的习惯。2.引导学绘画、拼贴和体制作等法为新同学画幅肖像。3.通过绘画，培养学之间的友谊。教学重点：学会发现、联想、表现所想。教学难点：如何表现同学的特征。课前准备：师：（图、画像）：纸、彩笔、彩纸。教学过程：（）创设情境出范画美术师的画像师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？（激发学的好奇，创作的欲望）：是美术师。师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官）师：师画的式把介绍给朋友认识。朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和师呢？：想，今天我们就来学习我的新朋友。（）发现法观察、思考师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给朋友？：画画，告诉姓名、喜欢什么？师：我们起来欣赏下书上朋友是如何介绍新朋友？：名字、画像。师：朋友动脑筋想想还有其他的法介绍吗？（让学充分发挥的想象）：英名字、属性、喜欢的事、体特征师：你们想的真好，有特别、独特的见解，师这也有些同学的我介绍，朋友想不想认识他们。师：出画资料：各类同学的画像名的画像以名字、的特征表现喜爱的事。（感染学，通过多种法介绍同学，让学有中亲切感，让学互相认识，互相吸引，很容易记住同学外形特征）（三）表现师：同学们观察录像，你准备怎样介绍你的新朋友（探究学习怎样画出来）：观察同学的长相，也可以姓名的联想。师：分组，同桌说出朋友的特点，与别不样的地。师：指名汇报，把观察的结果告诉同学们。师：好主意，同学们都把想好怎样动表现，现在就动介绍吧！好吗？（四）绘画制作表现（法选）（五）介绍新朋友（六）讲评美术教案 篇2教学标：1、认识了解蝌蚪的外形特征，运绘画形式进创造表现；初步掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有定形式美的画。2、感受然的节奏美和韵律美，提视觉感受和绘画表现能。3、增强热爱活的情感和对美术学习的兴趣。教学重点：掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有定形式美的画。教学难点：将简单的相似形排列组合成具有定形式美的画。教学准备：彩笔范画课时安排：课时教学过程：第课时、激发联想，初步感知。1、出图：张排列不同的“点点”的图，引导学想想、画画。（1）看到这些点点，你们想到了什么？（2）你能最简单的笔添画出个新形象吗？（蝌蚪、甲、西）2、以添画的蝌蚪为例，引导学说说蝌蚪的外形特征。蝌蚪中游，细长尾巴圆圆、创设情境，拓展思维。指导学观看观看书中图，展开想象，的话说说故事。（1）清晨，蝌蚪们起床了。（2）蝌蚪们排好队，充满惊喜的冒险之旅开始了。（3）突然不知从哪扔下了颗。提问：蝌蚪们有什么反映？它们的队伍发了什么变化？三、畅谈构想，引发创新1、引导学思考：想想，蝌蚪们在旅途中还会遇到什么情况？（1）组间讨论交流，说说特别的想法。（2）组推荐代表发，交流讨论结果。、指导学欣赏书中的学作品：蝌蚪聚餐、在荷塘中嬉戏。提问：（1）这些朋友画的的想法特别吗？（2）画中有许许多多的蝌蚪，它们分别在什么？（引导学思考：群蝌蚪在，另群蝌蚪在，还有只在。）（3）你也能尝试将特别想法画画的法表现出来吗？四、主绘画、学绘画创造表现：想想蝌蚪在旅途中还会遇到什么情况？把的想法画下来。（要求：胆想象，有趣，适当加环境、背景。）、教师巡视指导：针对学的绘画表现进个别的指导。五、第课时、谈话引、学继续主绘画、想想蝌蚪在旅途中还会遇到什么情况？把的想法画下来。（要求：胆想象，有趣，适当加环境、背景。）、教师巡视指导：针对学的绘画表现进个别的指导。三、作业展，延伸1、学之间由的相互展：把你的作品展给你的好朋友看看，讲讲你画的故事。2、名学上台展，其他学参与。（1）个别学展的作业，并将的想法以讲故事的形式表述出来。（2）其他学参与，教师根据学所说情况提问：你觉得他的想法有什么特别的地？他是怎样表现蝌蚪旅的动画的？你喜欢他的画吗？说说你的看法。（3）教师对学的予以引导，并对展的作品从故事情节和蝌蚪组合的有趣等进肯定和适当的。美术教案 篇3课题：素描头像写的法步骤课题类型：知识课教学的：使学学会素描头像写中整体的观察法和整体的表现法、对的做画法以及素描头像写基本的作画步骤。隐形渗透：在整体的观察法和整体的表现法上渗透着整体的美学理念以及辩证的看待问题的法。教学重点：整体的观察法和整体的表现法。教学难点：整体的观察法和整体的表现法。教具准备：素描头像写的法步骤教学课件。课时安排：课时教学过程：、导新课：先让学观看素描头像写过程的视频来导新课，观看素描头像写过程时思考以下两个问题;1、素描头像写致可以分为哪个步骤。2、在进各个步骤时应注意哪些问题。、看过素描头像写过程的视频后，分组讨论上的两个问题。然后师归纳总结:素描头像写致可以分为这样个步骤1、构思构图阶段。2画体明暗阶段。3、深刻画阶段。4、调整统阶段。第个问题有些那困难，如果学总结的不是太好，可以让学分步骤看视频。三、分步骤看视频，总结第个问题：在进各个步骤时应注意的问题1、构思构图阶段应注意的问题。把握对象的型，不要拘泥于细节，运对的法较形体是否准确。2、上体明暗阶段应注意的问题把握的明暗关系，不要拘泥于细节，树整体观念、空间观念、体观念。3、深刻画阶段应注意的问题在刻画细节的同时，时刻注意整体关系，眼睛不要死盯着某个局部，要不时看下整体，看你所画的这点是否在整体中协调。4、调整统阶段应注意的问题局部细节服务与整体，不要被认为好的不服务与整体的细节所陶醉，始终保持整体画的协调。四、总结回顾本节课所学内容：（）、素描头像写致可以分为以下个步骤1、构思构图阶段。2画体明暗阶段。3、深刻画阶段。4、调整统阶段。（）、在进各个步骤时应注意的问题5、构思构图阶段应注意的问题。把握对象的型，不要拘泥于细节，运对的法较形体是否准确。6、上体明暗阶段应注意的问题把握的明暗关系，不要拘泥于细节，树整体观念、空间观念、体观念。7、深刻画阶段应注意的问题在刻画细节的同时，时刻注意整体关系，眼睛不要死盯着某个局部，要不是看下整体，看你所画的这点是否在整体中协调。8、调整统阶段应注意的问题局部细节服务与整体，不要被认为好的不服务与整体的细节所陶醉，始终保持整体画的协调。作业：下节课在教师进素描头像写课题美术教案 篇4教学标：1.能抓住动物的外形特点有序地写下来，字迹整，格式正确；2.培养学观察动物的兴趣和对动物的爱。教学重点：培养学按照顺序介绍动物，思路清楚，表达流畅。教学难点：1.指导学抓住特点，要条理清楚；2.能恰当使形容词，适当运喻句。课时：1课时教学过程：、课前谈话同学们还记得上学期学过的拍歌吗？咱们再来起拍次好吗？同学们状态真不错，下师可要考考家了。课堂上我们经常要和家交流，谁能说说和别交流时要怎样做呢？（说话响亮、清楚；认真倾听；恰当评价）、创设情境，激发兴趣1.同学们，你们看疯狂动物城了吗？在兔警官和狐狸的努下，动物城终于重归和平了。师刚收到狮市长的信，它邀请我们去动物城做客呢！想去吗？那咱们就坐上铁出发吧！2.车路前，越过川河流，终于到了美丽有趣的动物城。看，动物们出来欢迎我们呢，快和它们打个招呼把！（注意礼貌）3.同学们，师刚接到狮市长的信，它说遇到了个常头痛的问题，想让咱们帮帮它，你们说咱们要不要帮它呢？那咱们看看信上是怎么说的：同学们好，我是狮市长。重归平静的动物城急需位形象代挽回声誉，动物们都想参加选举，却不知怎么介绍。前只收到了三只动物的介绍信，这选举会可怎么召开啊！请同学们帮忙，为喜欢的动物写封介绍信，让别记住它独特的样。三、海报“引路”，总结法1.同学们，你们知道怎么写介绍信吗？这样吧，咱们看看那三只动物是怎样介绍的，跟他们学学。海报：家好，我是青蛙。瞧，我全披着件绿袍，露出的肚。我的眼睛的，长在头顶上；我有张的嘴巴，唱起歌来“呱呱呱呱”；我有四条有的腿，蹦蹦跳跳捉害。我定能胜任动物城代。海报：我是森林中可爱的精灵松。瞧，我长得多可爱!灵灵的眼睛，巧的材，茸茸的尾巴好像把伞。对了，我还有两颗外翘的齿，虽然不太美观，却很坚固。这就是我，乖巧可爱的松，快来投我票吧！海报三：嗨，我长得强壮吧！我就是洲著名的犀。虽然我的躯粗苯，四肢短如柱，但是我们奔跑起来却常灵活。我的肤坚硬的像铠甲，头上还长有。虽然我很丑，但是我很温柔，从不伤害其他动物。快选我做代吧！2.同学们，看了这三张海报，你们找到帮动物写推荐信的法了吗？（1）想给别留下深刻印象，就要写出与众不同的地，抓住特点（海报举例）；（2）介绍时也不能想说什么就说什么，要有定的顺序；（3）如果介绍时能上形容词和喻句就更动了（海报举例）。（板书：抓特点、有顺序、好词、会喻）四、制作海报，练习写话下就请同学们选只喜欢的动物，帮它写推荐信，制作选举海报吧！介绍时要抓住特点，有序介绍，还可以上形容词和喻句让内容更动。（师发海报纸给学写）学写话，教师巡视指导。（在写之前是否要让学先练习说呢？）五、选举会，交流评选1.同学们，“动物城代选举会”正式开始！谁想让喜欢的动物参加这次的选举，就请到前帮它读读介绍信，并把海报张贴到板上，这样它就是候选了。最后，咱们会投票选出位代。2.学读推荐信，师共同评价。3.同学们的介绍都这么精彩，师个个都喜欢，你们呢？那咱们就让这些动物轮流当代好不好？4.总结：这真是次奇妙的旅程，我们来到动物城为喜欢的动物写推荐信，制作选举海报，让它们成为动物城的代。希望同学们回去后能为今天没有参加选举的动物写推荐信，让它们参加下届的选举，好吗？六、板书设计可爱的动物美术教案 篇5教学标1、了解有关吃草的然知识，并选多种法来表现吃草捕的情景。2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃草捕的经过。3、培养学热爱然的情感。课前准备彩纸、彩笔、橡泥、综合材料教 学 流 程、导1、然中的动物、昆和植物最多了，你知道哪些喜欢吃植物？2、吃植物的很多，但有些植物能把吃掉，你相信吗？3、你知道有哪些植物呢？、新授1、展吃草图：（1）瓶草1（2）瓶草2（3）捕蝇菜（4）猪笼草（5）茅膏菜你们知道这些草是怎么吃的呢？2、课件介绍种植物吃的过程。3、通过个画播放吃草吃的经过。4、吃草们有各种捕的本领，有的靠味，有的靠圈套，有的靠彩如果你是吃草，你会什么办法吸引，来把它吃掉呢？5、每组商量讨论，然后上来表演。你们表演的是什么草？谁做什么？谁做什么？三、欣赏1、刚才，我们了解了很多吃草的知识，对吃草有了许多认识，但谁多没见过。不过我们可以充分发挥想象。些朋友，就通过想象，把吃草吃的情景画了下来，我们起来看看。2、出学作品：（1）讨论、研究是什么法，什么材料来做的？画剪贴泥塑（2）指其中幅：猜猜它是怎么吃的？四、学作业1、组讨论：（1）给你们想象的吃草起个怎样的名字？（2）什么材料制作？（3）说说它是怎样吃的？2、学合作创作，师巡视辅导。五、作品展相互提出改进意见，取长补短。课后总结：【美术教案模板汇总五篇】