初中化学 《物质的变化和性质》教学设计.pdf

物质的变化和性质第二课时物质的变化和性质第二课时上节作业反馈：上节作业反馈：（蓝色笔）（蓝色笔）教学目标：教学目标：1.1.理解物理性质和化学性质的概念，知道二者的区别，理解物理性质和化学性质的概念，知道二者的区别，并能正确加以辨别，并能正确加以辨别2.2.联系生活实际并通过实验探究物质的性质与用途之间的关系联系生活实际并通过实验探究物质的性质与用途之间的关系3 3 在实验过程中，引导学生观察化学实验，并进行简单的实验现象的描述，逐步养成良好在实验过程中，引导学生观察化学实验，并进行简单的实验现象的描述，逐步养成良好的学习习惯和方法。的学习习惯和方法。教学重难点：物理性质和化学性质的概念与判断。教学重难点：物理性质和化学性质的概念与判断。学法指导：先通读教材，勾画出本节内容相关知识点，在完成教材助读设计的问题。学法指导：先通读教材，勾画出本节内容相关知识点，在完成教材助读设计的问题。导学过程：导学过程：一、导（一、导（5 5 分钟）分钟）：导入新课；明确学习内容、目标、重难点；：导入新课；明确学习内容、目标、重难点；学习方法指导，梳理、分解下达学习任务。学习方法指导，梳理、分解下达学习任务。二、学（二、学（1515 钟）钟）：自主学习：读书思考试做练习存疑；：自主学习：读书思考试做练习存疑；【读书、思考】【读书、思考】a.a.说说什么是物理性质？举例说明。说说什么是物理性质？举例说明。b.b.说说什么是化学说说什么是化学性质？举例说明。性质？举例说明。C.C.说说物理性质和化学性质的本质区别和联系说说物理性质和化学性质的本质区别和联系【试做练习、存疑】【试做练习、存疑】1.1.物质在物质在_中表现出来的性质叫化学性质，如中表现出来的性质叫化学性质，如_；物物质质不不需需要要发发生生_就就表表现现出出来来的的性性质质叫叫做做物物理理性性质质，如如_、_、_、_、_、_等。等。2.2.结合你的生活经验和已学过的有关知识或者查阅资料尽可能多的描结合你的生活经验和已学过的有关知识或者查阅资料尽可能多的描述你所熟悉的的空气中氧气和二氧化碳分别有哪些性质和用途。你能将述你所熟悉的的空气中氧气和二氧化碳分别有哪些性质和用途。你能将这些性质进行分类吗？这些性质进行分类吗？_合作学习：组内讨论、交流，互助解决问题；合作学习：组内讨论、交流，互助解决问题；思考：思考：（1 1）你所列举的氧气和二氧化碳的这些性质中哪些需要通过化学）你所列举的氧气和二氧化碳的这些性质中哪些需要通过化学变化表现出来？哪些不需要？变化表现出来？哪些不需要？（2 2）归纳化学性质和物理性质的定义，说出二者的区别。）归纳化学性质和物理性质的定义，说出二者的区别。（3 3）在上一节做过的实验中分别表现出物质的哪些性质？你还能列举的在上一节做过的实验中分别表现出物质的哪些性质？你还能列举的更多吗？更多吗？（4 4）物质的物理性质只有在物理变化中表现出来吗？试举例说明。）物质的物理性质只有在物理变化中表现出来吗？试举例说明。探究学习：在教师的重点引导下讨论、辩论、解决疑难。探究学习：在教师的重点引导下讨论、辩论、解决疑难。（1 1）仔细辨别下列描述中属于物质的物理性质的是）仔细辨别下列描述中属于物质的物理性质的是，属于化学性，属于化学性质的是质的是，属于物理变化的是，属于物理变化的是，属于化学变化的，属于化学变化的是是。分别说明理由。分别说明理由。A.A.澄清石灰水中通入二氧化碳后变浑浊澄清石灰水中通入二氧化碳后变浑浊 B.B.硫在点燃的条件下能燃烧硫在点燃的条件下能燃烧C.C.酒精挥发变成了酒精蒸气酒精挥发变成了酒精蒸气 D.D.酒精易挥发酒精易挥发（2 2）试比较物质的变化和性质的区别与联系）试比较物质的变化和性质的区别与联系二次备课二次备课学生纠错学生纠错（红色）（红色）三、练（三、练（5 5 分钟）分钟）：当堂训练，当堂检测，当堂过关。：当堂训练，当堂检测，当堂过关。教师巡回指导，发现收集归纳问题。教师巡回指导，发现收集归纳问题。1.1.下列叙述中，与铁的化学性质有关的是下列叙述中，与铁的化学性质有关的是（）A.A.铁能传热导电铁能传热导电 B.B.纯铁是银白色的有金属光泽的金属纯铁是银白色的有金属光泽的金属C.C.铁在潮湿的空气中能生锈铁在潮湿的空气中能生锈 D.D.纯铁有良好的延展性纯铁有良好的延展性2.2.下列物质的用途，由其化学性质决定的是下列物质的用途，由其化学性质决定的是（）A.A.酒精可作燃料酒精可作燃料 B.B.铜丝可做导线铜丝可做导线 C.C.金钢石制作刀具金钢石制作刀具 D.D.钢材制铁轨钢材制铁轨3.3.下列各组物质中，必须利用化学性质的不同才能区别的是下列各组物质中，必须利用化学性质的不同才能区别的是（）A.A.水和食醋水和食醋 B.B.铜片和铝片铜片和铝片 C.C.水和澄清石灰水水和澄清石灰水 D.D.铁粉和食盐铁粉和食盐4.4.性质发属于化学性质的是（性质发属于化学性质的是（）A A氧气不易溶于水氧气不易溶于水 B B氮气是无色无味的气体氮气是无色无味的气体 C C镁带能在空气镁带能在空气中燃烧中燃烧 D D酒精易挥发酒精易挥发5.5.坚硬的金刚石可以加工成钻石，把灼热的金刚石放入液态氧气中，金坚硬的金刚石可以加工成钻石，把灼热的金刚石放入液态氧气中，金刚石可以燃烧。在这两种情况中，金刚石分别发生了什么变化？这些变刚石可以燃烧。在这两种情况中，金刚石分别发生了什么变化？这些变化说明金刚石具有什么性质？化说明金刚石具有什么性质？四、展（四、展（5 5 分钟）分钟）：小组展示成果；：小组展示成果；继续提出质疑。继续提出质疑。五、评（五、评（5 5 分钟）分钟）：小组间进行互助，解决疑问。小组小结、归纳当：小组间进行互助，解决疑问。小组小结、归纳当堂内容。对小组进行评价、激励。堂内容。对小组进行评价、激励。六、补（六、补（5 5 分钟）分钟）：组织学生反思、改错，当堂错题补救训练；结对：组织学生反思、改错，当堂错题补救训练；结对子、兵交兵，组内验收，当堂过关；拓展训练，中考链接：子、兵交兵，组内验收，当堂过关；拓展训练，中考链接：1.1.酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体，能与水以任意比例互溶，酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体，能与水以任意比例互溶，并能够溶解碘、酚酞等多种物质。酒精易燃烧可做酒精灯和内燃机的燃并能够溶解碘、酚酞等多种物质。酒精易燃烧可做酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源。当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上边汽化边燃烧，料，是一种绿色能源。当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上边汽化边燃烧，生成水和二氧化碳。生成水和二氧化碳。根据上述文字叙述可归纳出：酒精的物理性质有根据上述文字叙述可归纳出：酒精的物理性质有化学性质有化学性质有酒精发生的化学变化是酒精发生的化学变化是酒精的用途是酒精的用途是。*2.*2.如图是同学们经常使用的修正液包装标签上的部分文字和图片，如图是同学们经常使用的修正液包装标签上的部分文字和图片，请仔请仔细阅读、观察，根据此图及日常生活经验分析、推测修正液的性质。细阅读、观察，根据此图及日常生活经验分析、推测修正液的性质。（至（至少答出三条）少答出三条）（1 1）。（2 2）。(3(3）。教学反思：教学反思：（蓝色笔）（蓝色笔）：