高中数学教案循环语句.pdf

教学目标：教学目标：1.掌握循环语句的简单应用，初步掌握循环语句的嵌套2.初步掌握用循环语句处理一些求和、求乘积问题的技能3.了解用条件语句实现循环的方法，初步能在程序语句中识别出表现为条件语句的循环教学方法：教学方法：1.通过编写程序，上机调试的过程，学习掌握循环语句，发展编写能力2.通过具体实例，发展设计算法，编写程序来解决问题的能力教学过程：教学过程：一、问题情境问题设计计算1357L 99的一个算法，并画出流程图开始二、学生活动解决问题的算法是：流程图：S1S1S2I3S3SSIS4II+2S5若 I99，则返回 S3S6输出 S对于以上算法过程，我们可以用循环语句来实现三、建构教学循环语句：循环语句一般有种：“For 循环”、“While 循环”和“Do 循环”结束（由于该种循环变化较多，教材中暂不介绍）（1）“For 循环”是在循环次数已知时使用的循环，其一般形式为：For I from“初值”to“终值”step“步长”End for例如：问题 1 中算法可用“For 循环”语句表示为：S 1For IFrom1To99Step2S S IEnd ForPrintSEnd说明：上面“For”和“EndFor”之间缩进的步骤称为循环体；如果省略“Step 2”，默认的“步长”为 1，即循环时，I的值每次增加1（步长也可以为负，例如，以上“For 循环”第1 行可写成：For I From 99To 1 Step-2）；“For 循环”是直到型循环结构，即先执行后判断（2）“While 循环”的一般形式为：While AEnd while其中 A 为判断执行循环的条件例如：问题 1 中的算法可“While 循环”语句表示为：S 1I 3While I99I=I+2End WhileSPrintS S IEnd说明：四、数学运用1例题：例 1编写程序，计算自然数 12399100 的和解：用“For 循环”表示如下：用“While 循环”表示如下：例 2试用算法语句表示：寻找满足1357L _ 10000的最小整数的算法解：本例中循环的次数不定，因此可用“While 循环”语句，具体描述如下：S 1I 1S 1S 1For IFrom1To100Step1S S+IEnd ForPrintSEndWhile I100S S+II=I+1End WhilePrintSEndWhile S10000I=I+2S S*IEnd WhilePrintIEnd例 3抛掷一枚硬币时，既可能出现正面，也可能出现反面，预先作出确定的判断是不可能的，但是假如硬币质量均匀，那么当抛掷次数很多时，出现正面的频率应接近 50%试设计一个循环语句模拟抛掷硬币的过程，并计算抛掷中出现正面的频率分析抛掷硬币的过程实际上是一个不断重复地做同一件事情的过程，利用循环语句，我们很容易在计算机上模拟这一过程S 0 Readn For I From 1 Ton If Rnd0.5 ThenS S+1 End For Print 出现正面的频率为End2练习.课本第 24 页练习第 1 题五、要点归纳与方法小结本节课学习了以下内容：1循环语句的概念，并掌握其结构；2“For 循环”、“While 循环”在用法上的区别与联系Sn