高中化学《元素周期表和元素周期律的应用》教案.pdf

第第 3 3 课时课时元素周期表和元素周期律的应用元素周期表和元素周期律的应用三维目标三维目标1认识周期表中元素金属性和非金属性的递变规律(重点)。知识与技能2能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置。了解元素在周期表中的位置、原子结构及其性质三者之间的关系(难点)。通过对前面所学知识的归纳比较，掌握“位、构、性”的关系让学生体验用所学理论解决问题的快乐并体会化学理论的指导作用，培养学生的辩证唯物主义观点、科学创新品质和理论联系实际的能力。过程与方法情感、态度与价值观思维激活思维激活1875 年，法国化学家布瓦博德朗在分析比利牛斯山的闪锌矿时发现了一种新元素，他将这种新元素命名为镓，以表达他对他的祖国法兰西的热爱，并公布了测得的关于镓的主要性质。不久他收到了门捷列夫的来信，门捷列夫在信中指出：关于镓的比重不应该是 4.7，而是 5.96.0。当时布瓦博德朗很是疑惑，他是唯一掌握金属镓的人，门捷列夫是怎样知道镓的比重的呢？教学过程教学过程一、一、元素的金属性和非金属性的递变情况（教材元素的金属性和非金属性的递变情况（教材 P17P17 图图 1-91-9）图表中虚线表示金属元素和非金属元素的分界线，其左下角区域为金属元素，右上角区域为非金属元素。思考题 1元素周期表中除放射性元素外，什么元素的金属性最强？什么元素的非金属性最强？二、元素常见化合价与元素在周期表中位置的关系二、元素常见化合价与元素在周期表中位置的关系1主族元素：最高正价最外层电子数(价电子数)。2非金属主族元素化合价一般规律：(1)最低负价8(2)最高正价|最低负价|思考题 2氢元素的最高正价为1，最低负价是否应为7？三、元素周期表与元素周期律的关系三、元素周期表与元素周期律的关系元素周期表是元素周期律的具体表现形式，即元素周期表是依据元素周期律而编排出来的。四、元素周期表和周期律的应用四、元素周期表和周期律的应用1对元素性质进行系统研究，为发现新元素及预测它们的原子结构和性质提供了线索。2 在周期表中处寻找半导体材料。3 农药中含有的 As、F、Cl、S、P 等元素集中在周期表区域。4在中寻找催化剂和耐高温、耐腐蚀的合金材料。5在周期表一定区域内寻找元素，发现物质的新用途。思考题 3钫(Fr)是碱金属元素，根据它在周期表中的位置预言其性质。(写出两点即可)