2022高考语文-古诗词鉴赏专项训练-诗(3).doc

2022高考语文古诗词鉴赏专项训练：教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网诗31. 阅读下面两首诗，然后答复下列问题。(7分)独坐敬亭山 江 雪李 白 柳宗元众鸟高飞尽，孤云独去闲。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。相看两不厌，只有敬亭山。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 【注1】李白天宝三年离长安，十余年后李白秋游宣州时作?独坐敬亭山?。【注2】柳宗元在永贞革新失败后被贬永州时作?江雪?。(1)两首诗中都着一“独字，请分别谈谈“独在诗中不同的意蕴。(4分)(2)两首诗在写景技巧上异中有同，试综合赏析并指出它们的相同处。(3分)答案：(1)?独?诗中“独重在描摹景物特点，刻画出“孤云的形象，为全诗营造了孤寂的氟围，也暗含了诗人遭贬而过上孤高自适的流寓生活。(2分)/?江?诗中“独具有卒章点题的作用，刻画出“独钓者的形象，说明遭贬诗人孤清自许的人生态度。(2分)(2)两诗均是写景寄情。?独?诗取“鸟“云诸山景，寄寓了诗人怀才不遇而感孤独，进而到大自然中寻求抚慰的情怀。/?江?绘“鸟飞绝“人踪灭诸雪景，表现了遭贬诗人不畏寂寥冷峭江雪而独钓的、孤傲高洁的心2. 阅读下面两首宋诗，然后答复下列问题。7分 别 滁 欧阳修 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。 夜发分宁寄杜涧叟 黄庭坚 阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。 我自只如常日醉，满川风月替人愁。注：庆历八年，欧阳修由滁州知州改任扬州知州，此诗乃当时所作。分宁即今江西修水，诗人的家乡。此诗是诗人离家赴任时所作。1、这两首诗都用了“常日醉三个字，但表达的情感是不相同的。请结合诗的具体内容简要赏析。分答_2、两首诗的结句都有特色，你更喜欢哪一句？请说明理由。分答_答案：1.欧诗中的“常日醉写出了诗人与众宾客一起开怀畅饮时的神情意态和诗人矛盾、冲动的心情，饯行时当地民众所表现出来的真挚友好之情，使诗人的内心久久不能平静。黄诗中的“常日醉是说我只是像往常那样喝醉了酒，下文景物的多愁善感与自身的浑然沉醉构成比照，因而他的醉是借酒浇愁的外在表现。3分2.答案有两种。喜欢欧诗的结句。结句用的是反衬手法，在饯别宴会上作为助兴的音乐，因离别在即，所以越是悦耳的曲调，内心就越感到难受。结句发人思索，使诗意余韵不尽。4分喜欢黄诗的结句。结句是说弥漫在水天之间的风月在替人悲愁。以景物的凄凉衬托人的愁绪。拟物为人，以景传情，点明景替人愁，意味深长。4分3. 阅读下面这首宋词，完成12题临江仙苏轼夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄馀生。1概述词的上阕所写内容。由此表现出怎样的境界美？5分2“长恨此身非我有，何时忘却营营？表达了作者怎样的心境？“夜阑风静縠纹平句中运用的表现手法并简析。6分 答案：1叙写了词人醉酒夜归的情景。伫立门外，听门里家童的鼾声；敲门不应，悠然拄杖听江声。境界美：夜的静谧美，通过写家僮鼻息如雷和作者谛听江声，衬托出夜静人寂的境界人的旷达美，“倚杖听江声让人仿佛看见了一个风神潇洒、襟怀旷达、遗世独立的“幽人，其间浸润的，是一种达观的人生态度，一种超旷的精神世界，一种独特的个性和真情。2此句着眼一个“恨字，抒发出词人历尽宦海沉浮后对世事纷扰的疑心、厌倦、无所希冀、无所寄托的深沉喟叹，表达出词人无法解脱而又渴求解脱的人生困惑与感伤。“夜阑风静縠纹平，运用景中蕴情的手法，外表上看来只是一般写景的句子，其实不是纯粹写景，而是词人主观世界和客观世界相契合的产物。它意蕴丰富，富有启迪、暗示作用，既是写深夜无风而平静的江面，也是词人追求的宁静安谧的理想境界的象征。4. 阅读下面这首宋诗，完成1-2题。8分初晴游沧浪亭 苏舜钦 夜雨连明春雨生，娇云浓暖弄微晴。 帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣。 1诗歌意境上有何特点？表现了诗人怎样的情感？4分 答： 2这首诗表达技巧上很有特色，请分条简要说明。 4分 答： 答案：1意境上突出了静的特点。2分表现了作者对优美大自然的热爱。2分2表达技巧：a 第二句运用了“弄字，具有拟人化特点，十分精当地描绘出和风轻拂，雨云飘浮，丽日隐现的天气特征，相当传神。 B末句写耳中所闻，描写了绿阴深处乳鸠细语的景象。以有声衬无声，表现了庭院寂寂之境。C 景中寓情，表达了诗人浓烈的情感。5. 阅读下面的诗歌，然后答复下列问题。7分十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 1这首诗前两句写景，写出诗人怎样的形象和心境？3分 2诗评家认为此诗之妙，妙在后两句。请从艺术技巧上作简要分析。4分 答案：1诗歌前面两句写了幽静清凉的秋景，塑造了一个孤独无眠，久久地望月苦思的游子形象，诗人的心境是孤寂凄凉的。每点1分，共3分 2后两句不直抒自己的相思之情，而是用了一种委婉的疑问语气：不知那茫茫的秋思会落在谁的一边。明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。4分6. 阅读下面这首宋诗，完成12题11分 溪桥晚兴 郑协 寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊。 一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。注：郑协：南宋遗民。芊芊：草木茂盛。1这首诗写了哪些景物？写景主要运用了哪种手法，请结合诗歌简要分析。6分2有人说诗中的“闲字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简要分析。5分 答案：1.6分景物有亭基、渡口、春草、晚照、杨花、杜鹃啼鸣；2分手法：动静结合、以动衬静反衬、以声衬静2分。前三句从静的角度描述，亭基寂寞，野渡无人，春流平岸、杨花满袖以及春草晚照都是静谧、恬淡的；后一句从动声的角度描述，杜鹃啼鸣，反衬出环境的清幽和作者的孤独。2分2、5分不同意。1分本诗外表上看表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事，闲立欣赏一川晚照的情景，其实内心是无比的凄凉、孤独和惆怅，2分亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血，再加上诗人特殊的身份南宋遗民，因而故国之思，亡国之痛自不待言。2分7. 阅读下面两首诗歌，然后答复下列问题。6分山 雨 翁 卷 一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。平明忽见溪流急，知是他山落雨来。山 雨 何绍基短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披。新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。 翁卷?山雨?一诗前两句描写了怎样的情景？有什么作用？2分 两首诗都描写了雨，在艺术手法上有什么不同，请简要分析。4分 答案：此诗前两句描写了雨前之景：整整一夜，星月交辉，清光满林，无云无雷，一派晴和天气。(1分)为后两句作者的惊异之情作铺垫。(1分)参考答案：在描写手法上，翁诗采用侧面描写，通过雨前、雨后之景的描绘写出了山雨的特点；何诗那么正面描写与侧面描写相结合，除侧面描绘山雨之奇外，还在中间两联正面描绘山雨的特征。(2分)在抒情手法上，翁诗寓情于景，抒写了诗人对山雨奇景的惊异之情；何诗那么直抒胸臆与借景抒情相结合，抒写了诗人雨前的心旷神怡、雨中的喜雨、雨后的“奇雨之情。(2分)8. 阅读下面一首唐诗，然后答复下列问题。6分村夜白居易霜草苍苍虫切切， 村南村北行人绝。 独出门前望野田， 月明荞麦花如雪。(1)这首诗主要采用了怎样的艺术表现手法？反映了作者怎样的心理状态？(3分) _(2)“独出门前望野田这一句在全诗中起什么样的作用？试作简要分析。(3分)_答案：1寓情于景。(1分)作者匠心独运地借自然景物的变化，写出人物感情的变化，反映了作者由开始的孤独寂寞到最后惊喜愉悦的心理状态。(2分)2承上启下的过渡作用。(1分)一是描写对象的过渡，描写对象由山庄转向田野，收束了前两句对村夜萧疏暗淡的描绘，展开了另一幅使人耳目一新的明朗画面。(1分)一是感情过渡，诗人情感在此突转，由孤寂转向愉悦。(1分)9. 阅读下面一首诗，然后答复下列问题。(6分)题龙阳县青草湖唐温如西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。醉后不知天在水，满船清梦压星河。 (注) 青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。“青草湖与洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成了“洞庭湖了。湘君：尧的女儿，舜的妃子。死后化为湘水女神。 (1)后人评说这首诗极有“太白(李白)遗风，对此你是如何看待的?(3分) (2)诗的前半部写景萧瑟，后半部记梦美好，是否矛盾?为什么?(3分)答案： (1)本诗运用拟人和夸张的手法，想象奇特，如开头一句用一“老字，赋予洞庭湖的水波以人的情感，由眼前的水波联想到人生易老，并想象到美丽的湘君竟一夜间愁成了满头白发。后两句用了夸张的手法，醉酒后仿佛觉得自己不是在洞庭湖中泊舟，而是在银河之上荡桨，自己所做的梦。也有厂体积压在船上，也压在星河之上。所以有太白遗风。 (2)不矛盾。写对美好梦境的留恋，正从反面流露出他在现实中的失意与失望。所以三、四句看似与一、二句情趣各别，内里却是一气贯穿、水乳交融的。10. 阅读下面两首诗，答复后面问题。(6分)送魏二王吕龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。重送裴郎中贬吉州 刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。(1)两首送别诗都写了猿声，清简要说明二者在对猿声的写法上有什么不同?(3分)(2)第一首诗中的“江风引雨入舟凉与第二首诗中的 “青山万里一孤舟都写得景中有情。请对此分别作简要赏析。(3分)答案：(1)两者对猿声的写法有虚实的不同。王诗是写别后“忆友时的景象：潇湘之上，猿啼声声人友梦境，令友梦中亦愁绪不解。虚写猿声，深化惆怅别情。刘诗实写送别分手时黄昏江两岸的猿声，渲染了离别时的悲凉气氛。(2)王诗写送友人下船，风雨人舟，凉意逼人的秋风秋雨凄凉景象之中寓有悲凉别绪。刘诗以“青山万里与“孤舟的景象，既写友人被贬的遥远与途中孤寂的情景，又表达了诗人对友人小车的同情和送别时恋恋不舍之深情。情景结合，别有韵味。