大学生就业满意度文献综述08125018杨皓辰(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上大学生就业满意度文献综述如今大部分高校都在追求高就业率，但同时高就业率也会突出很多就业中的问题，而这些问题会直接或间接的影响到大学生的就业满意度，研究大学生就业满意度，对于了解大学生就业目的、提高大学生就业质量有着重要的意义。基于此目的，我查阅了十余篇相关文献，综述如下。侯德伟在论文中讲到大学生就业状况的满意度可以用博弈论中的困境博弈来分析，就业过程中大学毕业生和用人单位的目的是要实现自身的最大满意度。毕业生通常重视工作单位提供的薪酬、发展前景、人际关系等。当用人单位给毕业生提出的薪酬待遇能满足的话，毕业生对其就业过程的满意度就会比较高。同样，当用人单位对毕业生的状况感到满足 并且与用人单位自身的状况不会产生明显分歧的话，用人单位的满意度也会比较高。因此，双方实现最大满意度的关键是对方必须投入以符合自己的要求。要实现大学生的满意就业，大学生和用人单位都必须认真付出以达到对方的需求，二者相辅相承。大学毕业生在就业初期，一般比较重视其职业期望的内在价值方面，如是否能够发挥自己的才能、单位能否提供发展的空间和单位的知名度等等，而对职业期望的外在价值方面则相对不太重视，如收入、福利等。因此，用人单位应重视对新招聘的大学生提供公平的发展机会和锻炼的空间，让毕业生尽快了解用人单位的文化。另外，作为新人职的大学毕业生，首先应该做好人职前的思想准备，提前了解公司的情况，以减少入职后的适应期；其次毕业生应该摆正位置和心态，尽快融人工作环境，勤奋踏实，努力奉献，充分发挥自己的才能，为用人单位创造价值。（侯德伟，于基伯，李芳菲；2011）王冉绯的论文中以2009届毕业生为调查对象，其中二本学生2285名，其中男生1674名，女生611名；三本学生1541名，其中男生925名，女生616名。调查结果显示，虽然2009届毕业生就业签约率比较高，但是就业满意度不是很高。以性别为标准，女生比男生的就业满意度要低；以学历为标准，二本学生比三本学生的就业满意度要低；以专业为标准，文科学生比理工科学生的就业满意度要低，且各专业毕业生的就业满意度也有很大的差异。（王冉绯，2010）郑茂雄认为中国社会是人情社会，关系、人情、面子、财富和权力等级等先赋性因素占据社会的重要地位。本文拟以家庭为基点综合地位结构观与网络结构观两种理论视角。把就业满意度作为大学生就业的重要指标探讨家庭社会资本对大学生就业满意度的影响。通过调查研究表明，在家庭背景中父母的职业地位(特别是父亲)与教育水平对子女的职业获得(首次工作或当前职业)具有显著性正向影响。父辈的职业地位越高，子辈获得职业成就的可能性就越大，就业的质量、工作满意度、收入也就相对越高。（郑茂雄2012）刘顺平以数学理论为方法对家庭社会资本和就业满意度做了相关分析来判断其二者的相互影响关系。具体方法是使用相关分析法查看了家庭社会资本各因素与就业满意度各因素之间的相关系数。研究表明家庭社会资本和就业满意度之间存在着大量的相关，具体表现在家庭社会资本变量内部，就业满意度的变量内部存在显著相关，以及家庭社会资本变量和就业满意度的变量之间存在着显著相关。同时他通过对不同的家庭背景的比较来体现对大学生就业满意度的影响程度。（刘顺平2010）刘业政为考察当代大学毕业生的择业标准与就业满意度情况。调查了185名 2008届应届大学毕业生，并聘请9位专家对大学生择业标准进行模糊综合评价。模糊AHP法的分析结果表明：当代大学生在择业时优先考虑以下三项因素：企业地域，企业性质，企业规模；并测得当地2008年大学生毕业生的就业满意度偏低，仅为43.1。本文认为大学生就业难问题实际是就业满意度问题。大学生就业困难是由于人学生对能够找到的工作未达到其期望值造成的，并非绝对困难。（刘业政，2009）刘奎颖论文中认为大学生就业满意度的高低，主要受大学生就业前的预期期望和就业后实际感知两个因素的影响同样，大学生就业满意度可以归纳为公式：大学生就业的满意程度=大学生就业的实际感知一大学生的就业期望将大学生就业能力放在高校就业指导和学生实际就业满意度的大背景下探讨。从理论上来说，就业能力强的毕业生将取得较好的就业效果，也就是说可雇佣性越强的毕业生，就业满意度就会越好。可雇用性是促使个人更可能获得就业和成功地选择职业的一系列成就、理解力和个人属性。大学毕业生的可雇佣性取决于其是否具备满足企业或雇主需要素质和潜能，因而用人单位需求的正是大学生就业能力的构成要素，这些要素也直接影响着毕业生的就业满意度大学生自身和高校可以在此基础上经过个人努力和针对性的指导提高就业能力，从而提高就业满意度。（刘奎颖2010）郭彦辉认为地域选择和职业发展前景是大学生对就业是否满意的决定性因素，同时作者对薪资等各方面的调研结果也反映出现在大学生对薪资等事关个人直接利益的问题尤为关注。基于此调查，作者认为要提高大学生就业满意度应当加强大学生第二课堂的指导，增强学生的实践经验和工作能力，并且需要构建科学、合理的大学生涯职业规划体系。（郭彦辉，2013）作者吴挺通过调查研究发现，大学生就业满意度总体上并不高，并且存在显著差异。比如在理工科学校中男性大学生的就业满意度要高于女性大学生在校期间做过职业生涯规划的大学生其就业满意度要高于其他大学生，在校担任学生干部的大学生就业满意度高于未担任过学生干部的大学生，不同层次间有显著差异等等。提升大学生的就业满意度，应多方面加强大学生就业教育，多方面满足大学生就业需要，多平台展示大学生就业成就。（吴挺，2012）作者何艺宁在本文中通过实证研究的方法，考察了毕业生就业满意度与其在校经历和求职准备的关联性得到以下结论：第一。社会实践对影响就业满意度的六个因素都有显著影响。研究表明参加过社会实践的同学，所选工作与自身知识、技能、能力、性格和专业更匹配，且对工资福利、工作环境、职业发展前景更满意。第二，专业成绩、学生工作和求职前期准备也会对就业满意度的某些因素产生影响。专业排名靠前的人容易找到与自己知识、技能更匹配的工作：学生工作经历可以锻炼学生的沟通表达、组织协调能力，一定程度上提升就业能力，使学生更容易找到满意的工作；做好充分求职准备的学生对所选工作的物理环境和单位文化满意度更高。（何艺宁，2013）孙丽园认为就业是当代大学生毕业时的第一追求，是他们生存的渴望和对理想追求的基础平台。大学生毕业后不能就业，就像下岗工人、失地农民、农村劳动力迁移而找不到工作一样，甚至比他们更加焦虑。一是因为他们投入教育的成本大，知识层次高，家长期望值高；二是他们一旦无业，除了啃老外，无任何生存基础。在这样的情况下笔者认为政府需要加强对大学生就业的扶持力度、创造就业岗位、完善就业机制。并通过宏观经济调控来带动市场对劳动力需求。（孙丽园，2012）对于大学生就业满意度的调查，不同的人都有着不同的看法，从各个不同角度来调查和研究，有从学生自身入手，有的以家庭背景为切入点，有的从政府和社会方面来研究，还有的从用人单位与毕业生之间的博弈出发来说明。但是无论从哪方面，作为大学生我们都可以从中得到启发和经验，做好充足的准备，找到满意的工作。 杨皓辰参考文献：1. 2009届毕业生就业满意度调查及影响因素分析，王冉绯，2010年2. 大学毕业生就业满意度及政府应对措施，孙丽园，2012年3. 大学毕业生就业满意度与其影响因素的相关性分析，邢朝霞 何艺宁，2013年4. 大学生就业满意度的调查赖雪芬 董洋 史惠瑄，2014年5. 大学生就业满意度调查与思考吴挺 庞飞，2012年6. 大学生就业满意度研究-基于实证的调研结果郭彦辉，2013年7. 大学生就业能力构成及其与就业满意度关系研究刘奎颖，郄丽娜，黄春萍，2010年8. 基于模糊AHP的大学生就业满意度研究韩丽勃 刘业政 赵勇，2009年9. 家庭社会资本视角下的大学生就业满意度研究以SW大学为例刘顺平，2010年10. 家庭社会资本与大学生就业满意度关系研究郑茂雄，2012年11. 论大学毕业生就业满意度的内涵及特征侯德伟 于基伯 李芳菲，2011年12. 上海高校大学生就业满意度调查研究金红霞，2012专心-专注-专业