夕阳真美第二课时新.doc

23.夕阳真美第二课时教学目标：1、流利、有感情地朗读课文。2、理解语言文字所表达的意境，在读中感受夕阳的美，培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感。教学重点：感受夕阳西下时的瑰丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。教具准备：多媒体课件。一、巧妙过渡、导入课文1.小朋友们，今天这节课我们继续学习第二十三课夕阳真美2.检查学习情况：（出示词语）西斜  余晖  壮丽下沉  云朵  染红落山  霞光  灿烂师：横着读，边读边想：你从词语中发现了什么？（第一行的词语都是第2自然段的。夕阳西斜，余晖很美，景色壮丽。第二行的词语都是第3自然段的。太阳下沉，云朵给染成了各种颜色。第三行的词语都是第4自然段的。太阳落山，留下了灿烂的霞光。）师：二13班同学有一双会发现的眼睛，能发现词语间的联系，真不简单。竖着读一读，你会不会有新的发现呢？（太阳先是西斜，再下沉，最后落山。）师：你发现了夕阳落下的顺序。【板：西斜  下沉  落山】二、细读欣赏，感受美景。1.老师这里有一组画面，（出示三幅图）我们一起来欣赏：第一幅图，太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。（给这张照片取名为西斜（出示西斜）！）第二幅图，太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了（给这张照片取个名字下沉（出示下沉）太阳的脸变得更红了。它轻轻地走向西山的背后（太阳轻轻地走向西山的背后，它落山了。取名为落山（出示落山）2.看来太阳落山是有一定的顺序呢，你能用上老师出示的表示顺序的词，把夕阳落山的过程说完整吗？说来说？（出示句式）(指名说)3.让我们一起把夕阳落山的过程读出来。（齐读）  精读第二自然段。过渡：夕阳西下，可说是风光无限，让我们将这三张精美的照片捧在手中，一起细细地欣赏，好吗？（出示第二小节）。读读文字，在这张太阳西斜的照片中，你看到了哪些景物呀？（太阳、天空、西山） （点击太阳）1.现在的太阳有什么变化吗？（“太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。”）（出示“太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒”）你注意过中午的太阳吗？（出示太阳图片）看着它时是什么样的感觉？（眼睛都睁不开了）对，那就叫刺眼（出示刺眼）。收起刺眼的光芒以后，太阳变得怎么样？（出示图片）谁能用一个词来形容一下收起刺眼光芒的太阳是什么样的呢？（柔和）（出示柔和）【板书柔和】你能把这种柔和的感觉放进句子里读出来吗？个别读，女生读2.小朋友们还看到了天空，天空是什么样的呢？谁来说？（指名说）“天空一片深蓝。”（出示句子）展开想象，天空一片深蓝，像什么？（大海）是啊，像大海那般广阔无垠，像大海那般碧蓝深邃。你能读出来吗？（指名读，齐读） （3）小朋友们不光看到了太阳、天空，还看到了西山，是吗？什么样的西山呢？（连绵起伏的西山）（出示：连绵起伏的西山） 怎样才是连绵起伏呢？拿出你的手儿，跟着老师画一画，它们有的高，有的低，一座连着一座，绵延几十里，一眼望不到边，这就是连绵起伏（点击课件，出示图片及文字）我们一起来读好这个词。想想看这连绵起伏的西山披上了夕阳的余晖，在夕阳余晖的照射下会让你觉得西山怎么样？（十分壮丽）【这不是一般的壮观，也不是一般的美丽，而是（十分壮丽）】你能把这个词读好吗？（指名读，齐读）   小结：太阳西斜时，柔和的光线，深蓝的天空，起伏的西山都那么美丽，让我们把这几句话连起来美美地读一读，再次感受太阳西斜时的壮丽景色。齐读（出示第二自然段）教师语：太阳西斜的时候，周围的景物在夕阳的映照下变得十分壮丽，我们忍不住想说（指课题）夕阳真美！  精读第三自然段欣赏完了西斜图，让我们一起来欣赏下沉图。默默读，此时的太阳有什么变化？圆圆的脸涨红了。【板书涨红】 理解“涨红”小朋友们，什么时候你们的脸会涨红啊？（开心、激动、生气、运动完）夕阳呀，也跟人一样，这时的它，也涨红着脸呢！谁来读好这个词？太阳还有什么变化？把身边的云染成了黄色、红色、紫色   师：只有这几种颜色吗？还能有什么颜色？（红色、黄色）原来有那么多颜色啊！那课文怎么只写了这三种啊，其他颜色都藏到哪去了？（）（出示）省略号的作用可真大啊！  .这么多颜色铺满天空，你能用一个词语概括吗？（出示词语）五颜六色、五彩缤纷、五光十色、五彩斑斓。  这样五彩缤纷的云朵可真美啊。谁能发挥想象用上表示颜色的词把这些云朵的样子说出来？谁来说？（出示句式）被染成五颜六色的云朵有的像，有的像，有的像太阳下沉时，五颜六色的云朵也把天空打扮的这么美丽，让我们美美地读好这一段。（齐读）（出示第三自然段）师语：夕阳慢慢地下沉，圆圆的脸涨红了，把身边的云朵染得五彩斑斓，难怪作者要说（点课题）夕阳真美！过渡到第四自然段：1.（出示：第4自然段）太阳轻轻地走向西山的背后，（点出：轻轻地）这时，它的脸又有什么变化？（点出：更红）【板书：更红】2.红着脸害羞地躲到了西山的背后，走的时候还不忘把最后的美奉献给天空，那就是“灿烂的霞光”（点出：灿烂的霞光）读得真好，老师奖给你们一片灿烂的霞光，出示图）（名读，评价。）太阳落山了，把灿烂的霞光留在遥远的天边。望着这灿烂的霞光，我们不禁会说（指读课题：夕阳真美）三、整体品读、背诵1、欣赏完灿烂的霞光，太阳也要跟我们说再见了，现在我们一起在美妙的音乐中一起回味夕阳下壮丽的西山，美丽的彩云，和灿烂的霞光，大家拿好书一起把课文2 3 4自然段连起来读读。（点击出示图片，播放音乐）2、是啊，夕阳真是个顽皮的孩子，不停地往下落，夕阳又是个害羞的小姑娘，红着脸蛋悄悄地躲到西山的背后，夕阳还是个神奇的魔术师，把周围的景物变得那么美。希望同学们把这些美的句子记下来，让夕阳的美永远留在自己的心里。四、引读最后一段，情景交融、升华主题。1、看着这一切，爷爷满面红光，望着奶奶说：“夕阳真美呀！”爷爷为什么会满面红光？（夕阳映红了他的脸，爷爷老了，但他的身体还很健康，奶奶陪着他一起散步一起看夕阳，他老人家觉得晚年的生活真是太幸福了，他这是高兴呢！）你们能了解爷爷的心情吗？谁来读一读爷爷的话。2、是呀，爷爷奶奶虽然年纪大了，但生活很幸福，就像是夕阳那么美好，让我们共同祝福他们！课堂总结：（指着板书）太阳的脸在下落的过程中不断发生着变化，先是收起来了刺眼的光芒，再是涨红了，然后更红了。它的每一次变化就是一幅美丽动人的图画。太阳在落下去的时候，还把自己的光芒，给予了天空、西山、云朵，给人们带去了一个美丽的世界，让自己变得更美了。让我们一起热情地赞美夕阳吧！（出示课题）齐读全文五、指导书写要把大自然的美景写下来，小朋友先要把字练漂亮了（出示生字）这些生字大家还能读准吗？让我们一起来读。这堂课我们来学习书写这三个生字。（出示：壮 灿 伏）（1） 你们发现这三个生字在字形上有什么共同点？（同学们真会观察）（2） 书写偏旁在左的左右结构的字的时候我们要注意什么?（3） 我们先来看“壮”字。今天我们要学的这个“壮”字，它左边的偏旁是我们要学习的一个新的偏旁，叫做“将”字旁，板书：将字旁。跟老师一起说一遍。“将军在前，士兵在后”就组成了“壮”字。你能给这个字找找朋友吗？这个字写到田字格里时要注意什么？教师范写 生描红板书设计：               西斜       柔和   23夕阳真美          下沉       涨红                落山       更红四、指导书写。老师这儿还有几个生字想跟你们做朋友。 字谜激趣：伏：一只狗在撵人。 傍：旁边有个人。 余：有个人叫小二。 慢：竖心旁，日字头，一个四来一个又。 沉：三点水，秃宝盖，一个几字沉下来。 涨：三点水，弓字旁，一个长字来帮忙。 灿：火山。（可以和灵字联系一起教。）1.卡片出示：壮指名读。齐读。这个生字是什么结构，“壮”字中出现了一个新的部首，这是将字旁，右边是“士”。师在田字格中范写。请学生跟写。说笔顺书空。给词语找朋友。2.卡片出示：傍同上3.卡片出示：伏同上4.课文后面描红5.完成习字册上的练习。