幼儿园垃圾分类教案013004.pdf

幼儿园环保教案：垃圾的分类和回收 活动前评析 为了更好地利用资源，满足幼儿对环保知识的好奇，进行垃圾分类的学习.使幼儿通过主动讨论、操作,知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类,让幼儿将环保行为在自律的基础上用各种有效方法去监督。活动目标 根据幼儿年龄特点及发展水平,本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起,并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标：1。认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。2。养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。3。引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事.活动准备 1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼。又脏有乱的小区)2布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。3事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等.)4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。活动过程实录 一、了解垃圾的来源 播放录像（录像内容:美丽干净的办公楼。又脏有乱的小区）提问讨论.小朋友们跟老师一起观看录像,老师提问一下：1、小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方?为什么？2、说说你知道的垃圾有哪些?3、如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样？4、我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢？二、幼儿参与评选“玩具区域”小朋友们跟老师一起参观玩具区域，好好观察，看看哪个小朋友观察的好？教师带幼儿参观玩具区域，引导幼儿观察、比较环境，启发幼儿说说自己的感受你喜欢哪个区域?为什么喜欢这个区域？请幼儿思考后，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉？为什么？教师小结：兰色区域满地垃圾，又脏又臭,大家都不喜欢。而白色区域整洁有序,受人欢迎。激发幼儿收拾垃圾的欲望.5.教师介绍垃圾箱,让幼儿整理垃圾，放入垃圾箱.教师观察幼儿分类情况,在操作中引导帮助幼儿正确的分类。6。给幼儿说明什么叫可回收、不可回收的物品。可回收的垃圾有废纸、塑料、玻璃、金属、布料等等 不可回收的垃圾有烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等。二游戏:看谁做得越快越正确。教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似“0”的动作;如果是不可以回收利用的，就做形似“”的动作。三、将可能回收利用的垃圾做进一步分类 1组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾,并进行分类。2引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域,并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。活动延伸：将垃圾分装桶放在活动室的一角,督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾.向家长宣传“垃圾分类的意义，并付诸实践.1、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中,能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。2、绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，也要求一定的家园配合,激发幼儿初步的了解。幼儿参与积极,本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，吸引幼儿的注意力，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、主动性;在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。