第九章固体压强和液体压强.doc

盱眙县穆店中学“四环式”备课教案 年级：九年级 科目： 物理 撰写人：张迎光 执教人： 格次：课题第九章 固体压强和液体压强教学目标1. 正确理解压强，区分固体压强与液体压强的不同之处，知道固体压强等于压力与受力面积的比值，液体压强与液体的密度和深度有关。2. 正确理解公式p=F/S，知道其适用范围，会用p=F/S及其变形公式解决一些问题。3. 培养学生分析问题、解决问题的能力。4. 掌握探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验、探究液体压强规律的实验，这两个实验的实验方法、实验过程和实验结论。重难点重点：压强的概念 对固体压强中受力面积的理解，液体压强中深度的理解。 压力的作用效果与压力、受力面积的关系；液体压强与液体密度和深度的关系 掌握两个实验的方法、过程和结论。 难点：压强概念的建立 固体压强和液体压强知识的应用 一 次 备 课 二 次 备 课提出问题：压强的概念和单位 公式？液体压强与什么有关？液体压强的计算？解决问题：在初二下我们学习了压强的概念，学过固体压强、液体压强和气体压强等概念，由于压强的概念比较抽象，固、液、气压强的特点又不同，我们同学在学习时普遍感到困难。这块知识本身在初中物理教学中也属于较难的部分。希望通过本节复习课能给与大家一些帮助。本节课我们主要复习固体压强和液体压强。（板书）固体压强和液体压强那些同学知道我们在固体压强和液体压强这部分学习了那些知识？ 一、压力什么是压力？压力产生的原因？压力的范畴？压力的方向？（课件）判断下列图中MN面所受压力F=100NG=50NMN的大小F=100NG=50N乙甲G=50NNMF=100N丙二、压强压强表示什么？怎样表示压强的大小？压强的单位及其符号？压强的计算公式？1帕斯卡的含义？如何增大和减小压强？例题1一块砖长24cm、宽12cm、厚5cm，重24N，怎样放置在水平面上，地面受到的压强最大？最大压强是多大？（课件）例题2在海滩上的作案现场留下了罪犯清晰的脚印，公安人员立即用蜡浇铸了一只鞋模，测出鞋模的平均厚度为5cm，质量为1125g，又经测试知道产生与脚印同深度的压强为3×104Pa，罪犯的体重为多少？若案发现场留下的是罪犯站立的脚印，又该如何计算罪犯的体重？液体压强有什么特点？液体压强与固体压强的区别？液体压强大小与哪些因素有关？探究液体压强规律的仪器？通过观察什么而感知液体压强的大小？想一想：在探究液体内部压强大小与深度（密度）的关系时，要控制什么量相同？如何操作？实验方法？在探究液体不同方向上的压强是否相等时，又要如何控制变量？控制变量法要控制液体密度相等、深度相等随堂练习1、一段两端开口的玻璃管下端扎有一橡皮膜，当注入某种液体时，橡皮膜向下凸出，将其放入一盛水容器中，当管内外液面相平时，橡皮膜凹进管内，则管内所装液体可能是：A、盐水 B、煤油 C、水D、都有可能乙甲2、如图瓶内装半瓶水，用塞子塞紧，然后将瓶子倒过来，使瓶口向下，这时水对塞子的压强与未倒置前水对瓶底的压强相比较 ( )A、变大 B、变小 C、不变D、无法判断3、将半瓶矿泉水倒放在海绵上比正放时对海绵的压强大，这是因为 ；倒放时瓶塞上受到的压强比正放时瓶底受到的压强大是因为 。小结：本节课你有哪些收获？布置作业：见中考指导书课堂自省：教师：学生：补救措施：1.概念压力、压强的概念、单位、计算公式；如何增大和减小压强；液体压强与哪些因素有关。垂直作用在物体表面的力由于物体间相互挤压而产生的属于弹力垂直于受力面甲：F压=F=100N乙：F压=F+G=100N+50N=150N丙：F压=F-G=100N-50N=50表示压力的作用效果压强等于单位面积上物体受到的压力帕斯卡（Pa）p=F/S1帕表示每平方米的面积上受到的压力是1牛顿改变压力或受力面积的大小S最小=12cm×5cm=60cm2=6×10-3m2F=G=24Np=F/S=24N/(6×10-3m2)=4×103Pa体重G=F=pS，走路时一脚着地，S为一只脚的面积，可利用鞋模算出：V=m/=ShS=m/h=1125g/(0.9g/cm3×5cm)=2.5×10-2m2罪犯体重：G=F=pS=3×104Pa×2.5×10-2m2=750N若是站立脚印，受力面积应该是两只脚着地的面积。由于液体具有流动性，液体内部向各个方向都有压强，而固体则不是任何方向都有压强液体压强随着深度的增加而增大，同种液体在同一深度，液体向各个方向的压强都相等，不同液体的压强还与液体的密度有关。用压强计探究液体内部的压强要控制液体的密度相同将压强计的金属盒放在同种液体的不同深度处要控制深度相同将压强计的金属盒放在不