《库尔班大叔喜洋洋》.doc

人教版三年级库尔班大叔喜洋洋 潍坊日向友好学校张雪玲教学内容：表演库尔班大叔喜洋洋教学目标：感受歌曲的活泼风趣，体验歌曲所展现的现代新疆人民幸福愉快的生活 能学会积极主动参与歌曲的表演活动，能用打击乐器为歌曲伴奏。教学重难点：引导学生活泼，风趣的表现歌曲教学准备：琴，打击乐器，资料教学过程：一、 师生问好 很高兴和同学们一起走进今天的音乐课堂二、 创设情境1、 师生做舞蹈游戏 师：上课之前我们来做个舞蹈游戏，老师跳一段舞蹈，请同学们试着学一学，咱们比一比看看谁模仿的最好。（师随着库尔班大叔喜洋洋的伴奏音乐跳新疆舞特色的舞蹈。）【设计意图：配上即将要学习的歌曲录音，让学生在律动中初步感受、熟悉歌曲。】 师：你知道我们刚才跳的 这段舞蹈是那个民族的吗 ？（新疆维吾尔族）2、 老师介绍新疆舞蹈的特点3、 师生交流有关新疆的其他民族特色。我想请大家说说新疆除了歌舞，还有什么地方特色、民俗风情？4、 听赏新疆是个好地方 师：除了你们说的这些，新疆还有很多我们不了解的丰富资源，让我们一起听听这首歌曲，让他来告诉我们新疆还有哪些好哪些令人向往的地方。（师生听赏歌曲） 让学生根据歌词内容说出新疆的好。小结:这是一首很早就流传在新疆哈密地区的民歌，听了这首歌曲，大家应该对新疆有了更深的了解，新疆真是个好地方，过去的新疆很美，那么经过西部大开发，如今的新疆应该更令人向往，今天我要带大家去一位库尔班大叔家里去做客，看看现在的新疆人民的生活有了哪些新气象。（放课件）生回答。【设计意图：让学生在听赏的过程中获得感受，了解新疆，为下一环节的情景教学做铺垫。】三、 初步体验歌曲1、 播放录音，师生感受 第一遍听录音，提出问题：库尔班大叔的心情怎样？（高兴） 第二遍听录音，提出问题：他为什么这么高兴？（丰收、生活好了-）师：是啊，经过西部大开发，新疆人民的生活比以前更红火，更快乐了，所以我们的库尔班大叔喜洋洋。2、 出示歌名库尔班大叔喜洋洋出示课件。四、 学唱歌曲1、 读歌词A、 师敲双响筒，读第一段歌词（复习反复记号）学生跟老师读。B、 让学生随着节奏说说库尔班大叔的高兴事。C、 生跟老师合作，第一遍生读高兴的事情，师读其他。第二遍师 读高兴的事情，生读其他。【设计意图：自然、轻松、愉快的学习歌词，用双响筒可以帮助学生准确的把握节奏。】2、 师 范唱歌曲3、 生用“啦”哼唱歌曲旋律，注意下滑音的唱法。4、 加上歌词唱（解决重难点乐句）5、 完整演唱。6、 有感情演唱。7、 跟伴奏唱【创设意图“常设歌唱情境，让学生在轻松、平等、愉快氛围中学唱歌曲、巩固歌曲，评价机制贯穿其中，师评、生评、师生互评共同学习，共同进步】8、 用打击乐器伴奏 师：接下来我们为了让这首歌曲更加好听，老师要考考咱们大家，看看怎么大家能不能做到，我们用手中的乐器给这首歌曲加上伴奏，同学们有没有信心呀 (师先示范,生跟学一边)9、 部分学生表演，部分学生伴奏，完整演唱这首歌曲。小结：我们看到库尔班大叔看到自己的家乡这么高兴，想不想一起跟他去新疆看看呀 ，好，那我们就赶着你的小毛驴跟着库尔班大叔到新疆去看看吧。（生随音乐走出教室）