三年级下册数学第二单元.doc

洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单（20122013下） 课题：口算除法 第 1 课时 设计人:王华 袁勇 审核: 班级： 学生: 小组: 编号: 30201 学习目标1、我会除数是一位数、商是整十、百、整千的数及一位数除两位数商是两位数的口算算理。2、我能正确口算简单的除数是一位数的除法。学习难点学会口算思路及口算方法。学习程序学习笔记“步步高”评价导航独学：完成学习笔记，自己试着做一做，如果感觉困难请你打开书看看。对学：对子互相检查学习笔记完成情况。群学：小组合作讨论组员的解题情况，组长领任务准备本组所要展示题目。2号与对子爬黑板。1、知识链接：（1）口算：8÷4       35÷5    40×29÷3      24÷6    500×6（2）填空：80里有（ ）个十，400里有（ ）个百。46里有（ ）个十和（ ）个一。39里有（ ）个十和（ ）个一。2、有60箱苹果，赵伯伯分三次运完，平均每次运多少箱？（1）列式：_（2）你是怎样计算的： 想法一： （ ） ÷3（ ）所以 60÷3（ ） 想法二： （ ）×360 所以 60÷3（ ） 想法三： （ ）（ ）（ ）60 所以 60÷3（ ）（3）计算60÷3时，通常这样想：（ ）÷3（ ）， 就是20学法指导：在计算一位数除整百、整千的除法时，可以把几百看作几个百，把几千看作几个千，再进行口算。（4）小结算法：口算整十数除以一位数，我们可以把整十数看成几个十，再除把60看成是 （ ）个十，（ ）个十除以3得（ ）个十，就是（ ）。3、想一想：600÷3= 240÷3= 1、独立思考，完成学习笔记。1分2、能用自己的方法进行计算。2分3、能清晰表达解题思路。4分4、能够仔细认真地倾听别人的意见。3分自评：互评：展示方案：小组长带领组员上台向全班同学展示你们的任务。 小组记载(小组长使用)独、对学情况：完成（人）未完成（人）需帮扶测评情况：题号全对得分 总分第1题 人第2题 人第3题 人“日日清”达标测评1、 完成数学书P15做一做第1题。2、 完成数学书P15做一做第2题。3、 完成数学书P17第1题。反思回顾本节课所学的知识，整理学程单，订正错题。 洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单（20122013下） 课题：除法的估算 第 2 课时 设计人:王华 袁勇 审核: 班级： 学生: 小组: 编号: 30202 学习目标1、我能体会除法估算的意义。学会除数是一位数除法估算方法，并能正确估算。2、我能根据具体情境合理进行估算，知道什么时候要估大些，什么时候要估小些。学习难点根据情境合理进行估算学习程序学习笔记“步步高”评价导航独学：完成学习笔记，自己试着做一做，如果感觉困难请你打开书看看。对学：对子互相检查学习笔记完成情况。群学：小组合作讨论组员的解题情况，组长领任务准备本组所要展示题目。1号与对子爬黑板。1、 有124箱苹果，李叔叔他们3人平均每人大约运多少箱？（1）列式：_（2）交流估算方法：第一种算法：把124看成（ ），（ ）÷3=（ ）第二种算法：124=（ ）+4，（ ）÷3=（ ）还剩4箱每人再运1箱。平均每人大约运（ ）箱。两种估算的方法都是正确的。两种估算有微小的差别，但都接近准确值，这样的差异在本题中可以忽略不计。2、小结：除数是一位数除法估算方法：一般是把被除数看成整（ ）整（ ）或几（ ）几（ ）的数；除数不变，用口算除法的基本方法进行计算。1、独立思考，完成学习笔记。1分2、能选择合适的方法进行估算。2分3、能清晰表达解题思路。4分4、能够仔细认真地倾听别人的意见。3分自评：互评：展示方案：小组长带领组员上台向全班同学展示你们的任务。 小组记载(小组长使用)独、对学情况：完成（人）未完成（人）需帮扶测评情况：题号全对得分 总分第1题 人第2题 人第3题 人“日日清”达标测评1、 完成数学书P16做一做的第1题。2、 完成数学书P16做一做得第2题。3、 完成数学书P17的第3题。反思回顾本节课所学的知识，整理学程单，订正错题。 洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单（20122013下） 课题：练习课 第 3 课时 设计人:王华 袁勇 审核: 班级： 学生: 小组: 编号: 30203 学习目标1、 我能正确的计算除法的口算和估算。2、 我能利用除法的口算和估算解决实际的问题学习难点提高计算的正确率。学习程序学习笔记“步步高”评价导航独学：完成学习笔记。对学：对子互相检查学习笔记完成情况。群学：小组合作讨论组员的解题情况，组长领任务准备本组所要展示题目。3号与对子爬黑板。1、完成数学书P17第2、4、5题。2、完成数学书P18第6题。 题目中有“大约”两字时不一定是用估算，要结合题目的具体要求来进行分析。学法指导：抓住关键词“大约”进行提问，从生活的角度理解题意，从而明白不是出现“大约”就是用估算解决。3、完成数学书P18第7题。4、 完成数学书P18找规律。5、 完成找规律后，用自己相好的规律写一组数，请对子找规律写数。_1、独立思考，完成学习笔记。1分2、能运用除法的估算和口算解决实际问题。2分3、能清晰表达解题思路。4分4、能够仔细认真地倾听别人的意见。3分自评：互评：展示方案：小组长带领组员上台向全班同学展示你们的任务。 小组记载(小组长使用)独、对学情况：完成（人）未完成（人）需帮扶反思回顾本节课所学的知识，整理学程单，订正错题。 洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单（20122013下）课题：两位数除以一位数（一） 第 4课时 设计人:王华 袁勇 审核: 班级： 学生: 小组: 编号: 30204 学习目标1、 我会笔算两位数除以一位数的竖式简单写法。2、 我会正确计算两位数除以一位数。学习难点两位数除以一位数的竖式简单写法。学习程序学习笔记“步步高”评价导航独学：完成学习笔记，自己试着做一做，如果感觉困难请你打开书看看。对学：对子互相检查学习笔记完成情况。群学：小组合作讨论组员的解题情况，组长领任务准备本组所要展示题目。1号与对子爬黑板。1、口算：40÷2= 80÷4= 120÷6= 90÷3= 420÷6= 6000÷2=2、有42棵树三年级有两个班，平均每个班中多少棵树？（1）列式：_（2）口算：把42看成（ ）和（ ），（ ）÷2=（ ），（ ）÷2=（ ），20+（ ）=（ ）。（3）在草稿本上尝试笔算。（4）商2为什么要写在十位？被除数十位上的数分完后个位上的2怎么办？ _学法指导：在书写竖式时记得相同数位对整齐。1、独立思考，完成学习笔记。1分2、能正确书写竖式。2分3、能清晰表达解题思路。4分4、能够仔细认真地倾听别人的意见。3分自评：互评：展示方案：小组长带领组员上台向全班同学展示你们的任务。 小组记载(小组长使用)独、对学情况：完成（人）未完成（人）需帮扶测评情况：题号全对得分 总分第1题 人第2题 人第3题 人“日日清”达标测评1、课本第21页第二题前两个。2、笔算。 46÷2 63÷3 55÷5 48÷4 26÷2 93÷33、三年级二班有学生48人，每两人用一张课桌，一共要用多少张课桌？把这些课桌平均摆成4行，每行摆多少张？反思回顾本节课所学的知识，整理学程单，订正错题。 洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单（20122013下） 课题：两位数除以一位数（二） 第 5 课时 设计人:王华 袁勇 审核: 班级： 学生: 小组: 编号: 30205 学习目标1、 我会在理解算理的基础上，学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法。2、 我进一步提高了我的笔算能力。学习难点理解算理，掌握算法掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。学习程序学习笔记“步步高”评价导航独学：完成学习笔记，自己试着做一做，如果感觉困难请你打开书看看。对学：对子互相检查学习笔记完成情况。群学：小组合作讨论组员的解题情况，组长领任务准备本组所要展示题目。3号与对子爬黑板。1、笔算：66÷6 64÷2 96÷3 28÷2 63÷3 68÷22、有52棵树四年级有两个班，平均每个班中多少棵树？（1）列式：_（2）摆小棒：先分5捆 每个班可以分到（ ）捆，多出1捆与2根放在一起是（ ）根，再把（ ）根平均分给两个班每个班可以分到（ ）根。和在一起就是每个班可以分到（ ）+（ ）=( )。（3）在草稿本上尝试笔算。（4）被除数十位上多出来的“1”怎么办？ _1、独立思考，完成学习笔记。1分2、能正确的找出最高位的商。2分3、能清晰表达解题思路。4分4、能够仔细认真地倾听别人的意见。3分自评：互评：展示方案：小组长带领组员上台向全班同学展示你们的任务。 小组记载(小组长使用)独、对学情况：完成（人）未完成（人）需帮扶测评情况：题号全对得分 总分第1题 人第2题 人第3题 人“日日清”达标测评1、数学书P20页“做一做”1题。2、数学书P20页的“做一做”2题。3、列竖式计算91÷7= 69÷8= 58÷2=78÷6= 56÷4= 74÷2=反思回顾本节课所学的知识，整理学程单，订正错题。 洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单（20122013下） 课题：练习课 第 6 课时 设计人:王华 袁勇 审核: 班级： 学生: 小组: 编号: 30206 学习目标6、 通过练习我能用八个方位词描述物体所在的方向。7、 我会看简单的路线图，并能描述行走的路线。学习难点能看简单的路线图。学习程序学习笔记“步步高”评价导航独学：完成学习笔记。对学：对子互相检查学习笔记完成情况。群学：小组合作讨论组员的解题情况，组长领任务准备本组所要展示题目。3号与对子爬黑板。1、完成数学书P21第1题。2、完成数学书P21第2、3、4题。3、填一填。被除数728056789664除数354682商4、列式计算。（1）被除数是84，除数是4，商是多少？（2）99是9的几倍？（3）3除36等于多少？1、独立思考，完成学习笔记。1分2、能正确的进行笔算。2分3、能清晰表达解题思路。4分4、能够仔细认真地倾听别人的意见。3分自评：互评：展示方案：小组长带领组员上台向全班同学展示你们的任务。 小组记载(小组长使用)独、对学情况：完成（人）未完成（人）需帮扶反思回顾本节课所学的知识，整理学程单，订正错题。 洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单（20122013下） 课题：三位数除以一位数 第 7课时 设计人:王华 袁勇 审核: 班级： 学生: 小组: 编号: 30207 学习目标1、我能理解算理并学会一位数除三位数，商是两位数的笔算方法。2、我进一步提高我的计算能力。学习难点掌握计算法则和试商方法。学习程序学习笔记“步步高”评价导航独学：完成学习笔记，自己试着做一做，如果感觉困难请你打开书看看。对学：对子互相检查学习笔记完成情况。群学：小组合作讨论组员的解题情况，组长领任务准备本组所要展示题目。3号与对子爬黑板。1、填空：200是（ ）个百，也是（ ）个十；30是（ ）个十；20个十与3个十合起来是（ ）个十，也就是（ ）。2、小梦和小欣整理照片，一共有238张照片，每页可插6张，要插多少页？（1）列式：_（2）估算：把238看成（ ），（ ）÷6=（ ）（3）（利用小棒操作）2个百在百位不能平均分成6份，但是如果把这2个百拆开放到十位上就会变成（ ）个十，与十位的3个十合成（ ）个十，这样就能分了。学法指导：当百位上不够商1时，要把百位的数与十位的数合并成几十个十，再去除以除数。（4）用竖式算：2个百除以6商不够1个百，可以把这2个百看作20个十，这20个十正好与十位的3个十合成（ ）个十，这样（ ）个十就能除以6了。（5）在草稿本上尝试笔算。1、独立思考，完成学习笔记。1分2、能正确的找出最高位的商。2分3、能清晰表达解题思路。4分4、能够仔细认真地倾听别人的意见。3分自评：互评：展示方案：小组长带领组员上台向全班同学展示你们的任务。 小组记载(小组长使用)独、对学情况：完成（人）未完成（人）需帮扶测评情况：题号全对得分 总分第1题 人第2题 人第3题 人“日日清”达标测评1、数学书P22页“做一做”。2、数学书P21页的第1题。3、数学书P21页的第2题。反思回顾本节课所学的知识，整理学程单，订正错题。 洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单（20122013下） 课题：练习课 第 8课时 设计人:王华 袁勇 审核: 班级： 学生: 小组: 编号: 30208 学习目标1、 通过练习我能快速准确的找出商是多少。2、 提高我的计算正确率。学习难点试商方法。学习程序学习笔记“步步高”评价导航独学：完成学习笔记。对学：对子互相检查学习笔记完成情况。群学：小组合作讨论组员的解题情况，组长领任务准备本组所要展示题目。1号与对子爬黑板。1、完成数学书P23第3、4题。2、完成数学书P24第5、6、7、8题。3、补充练习：（1） 216÷3    369÷6    426÷6 216÷6    369÷7   2、（1）（2）3除81的商是多少？（3）278除以5，商是多少，余数是多少？1、独立思考，完成学习笔记。1分2、能正确的进行笔算。2分3、能清晰表达解题思路。4分4、能够仔细认真地倾听别人的意见。3分自评：互评：展示方案：小组长带领组员上台向全班同学展示你们的任务。 小组记载(小组长使用)独、对学情况：完成（人）未完成（人）需帮扶反思回顾本节课所学的知识，整理学程单，订正错题。 洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单（20122013下） 课题：除法的验算 第 9 课时 设计人:王华 袁勇 审核: 班级： 学生: 小组: 编号: 30209 学习目标1、我会用乘法来验算除法（含有余数除法）的验算方法，2、逐步提高我的计算熟练程度。学习难点理解除法的验算方法。学习程序学习笔记“步步高”评价导航独学：完成学习笔记，自己试着做一做，如果感觉困难请你打开书看看。对学：对子互相检查学习笔记完成情况。群学：小组合作讨论组员的解题情况，组长领任务准备本组所要展示题目。3号与对子爬黑板。1、（ ）里最大能填几。（ ）×526 （ ）×870 （ ）×4159×（ ）71 3×（ ）16 6×（ ）532、有100元蓝笔记本和红笔记本各能买几本？（1）列式：_ _学法指导：除法可以尝试着用乘法来验算。（2）可以用什么方法来检验。计算得对不对_3、小结验算办法： 整除时：商×（ ）=被除数 有余数时：商×（ ）+（ ）=被除数（被除数-余数）÷（ ）=除数 被除数-（ ）=（ ）×除数1、独立思考，完成学习笔记。1分2、能理解除法的验算方法。2分3、能清晰表达解题思路。4分4、能够仔细认真地倾听别人的意见。3分自评：互评：展示方案：小组长带领组员上台向全班同学展示你们的任务。 小组记载(小组长使用)独、对学情况：完成（人）未完成（人）需帮扶测评情况：题号全对得分 总分第1题 人第2题 人第3题 人“日日清”达标测评1、数学书P25页“做一做”题。2、数学书P26页第1题。3、数学书P26页第2题。反思回顾本节课所学的知识，整理学程单，订正错题。 洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单（20122013下） 课题：练习课 第 10 课时 设计人:王华 袁勇 审核: 班级： 学生: 小组: 编号: 30210 学习目标1、 通过练习我能正确的验算。2、 我会用除法来解决实际生活中的问题学习难点解决实际生活中的问题。学习程序学习笔记“步步高”评价导航独学：完成学习笔记。对学：对子互相检查学习笔记完成情况。群学：小组合作讨论组员的解题情况，组长领任务准备本组所要展示题目。3号与对子爬黑板。1、完成数学书P26第3、4题。2、完成数学书P27第5、6、7题。3、一列水上火车可以坐9人，小明排在第125位，陈玉排在第57位，他们分别坐在第几列水上火车上？4、在里填上适当的数。 1、独立思考，完成学习笔记。1分2、能用正确的进行验算。2分3、能清晰表达解题思路。4分4、能够仔细认真地倾听别人的意见。3分自评：互评：展示方案：小组长带领组员上台向全班同学展示你们的任务。 小组记载(小组长使用)独、对学情况：完成（人）未完成（人）需帮扶反思回顾本节课所学的知识，整理学程单，订正错题。 洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单（20122013下） 课题：被除数有0的除法 第 11 课时 设计人:王华 袁勇 审核: 班级： 学生: 小组: 编号: 30211 学习目标1、我知道0除以任何不是零的数都得“0”。2、我会计算商中间和末尾有0 的除法笔算方法。学习难点理解“0除以任何不是零的数都是得0”。学习程序学习笔记“步步高”评价导航独学：完成学习笔记，自己试着做一做，如果感觉困难请你打开书看看。对学：对子互相检查学习笔记完成情况。群学：小组合作讨论组员的解题情况，组长领任务准备本组所要展示题目。3号与对子爬黑板。1、0个西瓜平均分给三个人怎样分？什么都没有怎么表示？（1）列式：_ （2）说说你是怎样想的：_学法指导：0除以任何不是0的数都得0。2、观察P29例6统计表。（1）列式：_ _（2）在草稿本上尝试笔算。 可以先判断商的位数：百位和个位有数，十位不能空着，必须用0占位；百位和十位有数，个位不能空着，必须用0占位；用估算的方法先求出商大约是多少。1、独立思考，完成学习笔记。1分2、能正确的找出最高位的商。2分3、能清晰表达解题思路。4分4、能够仔细认真地倾听别人的意见。3分自评：互评：展示方案：小组长带领组员上台向全班同学展示你们的任务。 小组记载(小组长使用)独、对学情况：完成（人）未完成（人）需帮扶测评情况：题号全对得分 总分第1题 人第2题 人第3题 人“日日清”达标测评1、数学书P28页“做一做”。2、数学书P29页的“做一做”。3、（1）360÷9商是（          ）位数。（2）5703÷5商是（         ）位数。（3）300除以（        ）商是两位数。（4）300除以（         ）商是三位数。反思回顾本节课所学的知识，整理学程单，订正错题。 洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单（20122013下） 课题：练习课 第 12 课时 设计人:王华 袁勇 审核: 班级： 学生: 小组: 编号: 30212 学习目标1、 我能正确的笔算上的中间和末尾有0的三位数除以一位数的除法。2、 我能运用除法来解决实际生活中的问题。学习难点提高计算的正确率。学习程序学习笔记“步步高”评价导航独学：完成学习笔记。对学：对子互相检查学习笔记完成情况。群学：小组合作讨论组员的解题情况，组长领任务准备本组所要展示题目。3号与对子爬黑板。1、完成数学书P30第1题。2、完成数学书P30第2、3、4题。3、一个压力锅708元，一个碗6元。一个压力锅的钱可以买几个碗？4、小明和妈妈要整理150张照片，每页可以放5张。至少需要多少页？5、马能活104年，家兔能活8年，马的寿命是家兔的几倍？ 1、独立思考，完成学习笔记。1分2、能用正确的进行笔算。2分3、能清晰表达解题思路。4分4、能够仔细认真地倾听别人的意见。3分自评：互评：展示方案：小组长带领组员上台向全班同学展示你们的任务。 小组记载(小组长使用)独、对学情况：完成（人）未完成（人）需帮扶反思回顾本节课所学的知识，整理学程单，订正错题。 洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单（20122013下） 课题：商的中间和末尾有0的除法（一） 第 13课时 设计人:王华 袁勇 审核: 班级： 学生: 小组: 编号: 30213 学习目标1、我会计算商中间有0的除法。2、提高我的笔算除法的计算能力，并养成了验算的好习惯。学习难点能熟练正确计算商中间有0的除法。学习程序学习笔记“步步高”评价导航独学：完成学习笔记，自己试着做一做，如果感觉困难请你打开书看看。对学：对子互相检查学习笔记完成情况。群学：小组合作讨论组员的解题情况，组长领任务准备本组所要展示题目。3号与对子爬黑板。1、笔算： 480÷4= 350÷5= 408÷4= 402÷2= 2、星光小学832名学生分4批去参观天文馆。平均每批有多少人？（1）列式：_（2）尝试笔算： 学法指导：商不够1时用0占位1、独立思考，完成学习笔记。1分2、能正确的笔算除法。2分3、能清晰表达解题思路。4分4、能够仔细认真地倾听别人的意见。3分自评：互评：展示方案：小组长带领组员上台向全班同学展示你们的任务。 小组记载(小组长使用)独、对学情况：完成（人）未完成（人）需帮扶测评情况：题号全对得分 总分第1题 人第2题 人第3题 人“日日清”达标测评1、数学书P31页做一做。2、数学书P33页第1题第一排。3、数学书P33页第3题。反思回顾本节课所学的知识，整理学程单，订正错题。 洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单（20122013下） 课题：商的中间和末尾有0的除法（二） 第 14课时 设计人:王华 袁勇 审核: 班级： 学生: 小组: 编号: 30214 学习目标1、我会计算商末尾有0的除法。2、提高我的笔算除法的计算能力，并养成了验算的好习惯。学习难点能熟练正确计算商末尾有0的除法。学习程序学习笔记“步步高”评价导航独学：完成学习笔记，自己试着做一做，如果感觉困难请你打开书看看。对学：对子互相检查学习笔记完成情况。群学：小组合作讨论组员的解题情况，组长领任务准备本组所要展示题目。3号与对子爬黑板。1、笔算： 609÷3= 570÷3= 707÷7= 310÷8= 2、562名同学分4批去参观克隆鼠展览。平均每批有多少人，还剩几人？（1）列式：_（2）尝试笔算：学法指导：除到最后不够商1时用0占位，最后的数就是余数。 1、独立思考，完成学习笔记。1分2、能正确的笔算除法。2分3、能清晰表达解题思路。4分4、能够仔细认真地倾听别人的意见。3分自评：互评：展示方案：小组长带领组员上台向全班同学展示你们的任务。 小组记载(小组长使用)独、对学情况：完成（人）未完成（人）需帮扶测评情况：题号全对得分 总分第1题 人第2题 人第3题 人“日日清”达标测评1、数学书P32页做一做。2、数学书P33页第1题第二排。3、数学书P33页第2题。反思回顾本节课所学的知识，整理学程单，订正错题。 洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单（20122013下） 课题：练习课 第 15 课时 设计人:王华 袁勇 审核: 班级： 学生: 小组: 编号: 30215 学习目标1、 我能正确的计算商中间有0和商末尾有0的除法。2、 我会运用除法的计算解决生活中的实际问题。学习难点能熟练正确计算商中间、末尾有0的除法。学习程序学习笔记“步步高”评价导航独学：完成学习笔记。对学：对子互相检查学习笔记完成情况。群学：小组合作讨论组员的解题情况，组长领任务准备本组所要展示题目。3号与对子爬黑板。1、完成数学书P33第4、5题。2、完成数学书P34第6、7、8题。3、选择题。346÷6商的最高位是（ ）。 百位 十位 第二位三位数除以一位数，商是（ ）。 两位数 三位数 可能是三位数也可能是两位数 被除数中间有0，商的中间（ ）。 一定有0 没有0 无法确定4、3位老师带50名学生去参观植物园。怎样买票合算？票 价：成人10元 学生6元 团体6元1、独立思考，完成学习笔记。1分2、能用正确的进行笔算。2分3、能清晰表达解题思路。4分4、能够仔细认真地倾听别人的意见。3分自评：互评：展示方案：小组长带领组员上台向全班同学展示你们的任务。 小组记载(小组长使用)独、对学情况：完成（人）未完成（人）需帮扶反思回顾本节课所学的知识，整理学程单，订正错题。 洪山实验外国语学校三年级数学学科学程单（20122013下） 课题：整理与复习（一） 第 16课时 设计人:王华 袁勇 审核: 班级： 学生: 小组: 编号: 30216 学习目标1、 我会对本单元所学知识进行回顾和整理。2、 通过复习我能形成除数是一位数除法的认识、结构，掌握口算、估算、笔算的基本方法。学习难点能对本单元的知识进行回顾和整理。学习程序学习笔记“步步高”评价导航独学：完成学习笔记。对学：对子互相检查学习笔记完成情况。群学：小组合作讨论组员的解题情况，组长领任务准备本组所要展示题目。3号与对子爬黑板。1、填表，在横线上举一个例子。