【端午日沈从文】《端午日》教学设计.docx

【端午日沈从文】端午日教学设计教学重点：一、鼓励学生介绍民俗文化的多样内涵，体会乡土文化的独有魅力。二、观赏本文精彩的龙舟竞渡的场面。教学手段：多媒体教学课时：一课时教学过程：一、引入1同学们，今天我将率领大家步入民俗风情内容的自学，课前我布置大家收集有关我国传统节日和民间风俗的资料，下面恳请大小组交流一下你们收集的资料。（师反问：2分钟可以了吗？）（生探讨的基础上）大小组代表讲话（多媒体交错发生有关传统节日的画面）2刚才你们说到了端午节，谁能说说端午节的由来吗？（师）（生提问）（老师并作适度补足）（媒体出具有关文字）3今天我们就去自学端午节有关的文章（画面出具课题及作者）二、研习课文1整体认知初步探究本文就是一篇文质并任美的文章，存有哪些同学愿出把文章朗诵一下。（师恳请学生念，并明确提出反杜林论建议）（出具朗诵的配乐画面）建议：（1）深入细致听到，看完后能够并作恰当的评测。（2）看完后能够讲出本文了解了湘西地区端午日的哪些民俗风情。2钻研重点段落谢泽生深层探究刚才朗诵的过程中，你真的哪些内容最精彩，同学们愿看看吗？（1）播出赛龙舟的场面（学生观赏）（2）恳请学生齐声朗诵有关这方面的文字（3）大二的基础上，探讨以下两个问题：（画面表明）A：如果你也在岸上看看他们赛龙船，或者你就是龙船上的一员，你可以存有什么M18x？有何体会？B：课文从哪些方面去图形龙舟竞渡的场面的？（4）我们常说道学贵有疑，存有疑点才可以存有进步，针对课文内容，谁存有疑义吗？学生独立自主回答，独立自主化解。3利用课外材料并作开拓探究本文作者凭借自己自学蜕变的语言功底把龙舟竞渡的场面写下得非常精彩，同学们想学吗？今天老师想要为你们构建一个舞台，使你们大显身手。（1）播出舞狮子的画面。（2）建议学生用自己的语言描写这一画面。（3）大小组先交流，再班上交流，并恳请学生并作评价。同时画面表明老师写下的舞狮子场面。三、总结全结1、请学生总结这节课我们学到了什么。2、结束语：通过这文言的自学，我们介绍了湘西地区端午日的民俗风情，课后恳请大家稳步收集有关这方面的资料，制成卡片，准备工作交流。