广西高考英语口语考试应试技巧必备学习.doc

美式论文、报告写作技巧 编者按：美式教育的特点即是课程内容强调学生参与及创新运用，因此，报告便成了常见的考核学生学习成果的方式，比如实验报告、学期报告、专题报告、研究报告及论文（含毕业论文）等。研究生presentation 及 seminar 的机会更是占很大的比重，有些甚至占学期成绩很大比例。如何完成报告、论文同时得到良好的成绩，是本文提供给有志留学的有心人参考的目的。 美国大学生由於自小已养成自动寻找答案习惯，在启发式的教育环境下，写报告、论文对他们来说比较不陌生，虽然专业知识上美国学生不见得比外籍学生强，但是表达能力由於自小培养，加上英语能力的优势，常比外籍学生在报告、论文方面有较隹的利基。反之中国学生比较缺乏报告写作的训练，因此如果在留学过程中无法适应美式教育会比较辛苦，其实论文、报告的写作要领其实不难，只要把握技巧就可水到渠成。 通常论文由篇首(Preliminaries)，本文(Texts)以及参考资料(References)三部分构成；而这三大部分各自内容如下： (一) 篇首： 封面(Title) 序言(Preface) 谢词(Acknowledge) 提要(Summary) 目录(Tables and Appendixes) (二) 本文： 引言(Introduction) 主体，含篇(Part)、章(Chapter)、节(Section) 、以及注释 (Footnotes) (三)参考资料： 参考书目(References or Bibliography) 附录资料(Appendix)。 进行论文或报告写作之前，先要确定想要表达的主题，主题确定后，将其具体表达，即为题目。题目可以提供研究者： 一.研究的方向 二.研究的范围 三.资料搜集的范围 四.预期研究成果 通常在确定题目之後就开始找资料从事研究，建议在找资料之前最好去问教授有哪些参考资料来源可供参考引用。构思为确定写作大纲或 Proposal 的先前步骤， 大纲是论文、报告的骨干， Proposal 是研究的架构、流程及范围的说明书。如何构思大纲或Proposal为论文、报告写作前的必要准备工作。好的论文或研究报告，要基于在完整、详实的资料上，而参考资料除了和教授商借之外，最主要的来源就是图书馆了，一般参考资料来源可分成教科书或手册、政府机构的报告、科技或商业方面的杂志，及会议性质的资料。此外现代的电脑资料库也可帮助收集资料，在国外可利用学校的电脑连线资料库寻找自己需要的资料。当一切准备就绪，即可开始着手写报告，一般报告还分大报告如期末、专题等报告，及小报告如 Seminar 式的报告。 就算是小报告，也至少应含 (一)TITLE PAGES ：包含主题名称、作者、日期 (二)Summary： 即主要的结论 (三)Introduction：包括理论背景及内容 (四)Technical Sections：是论文的主体，为最重要的部份应再细分为 几个片断。 (五)Conclusions：即扼要的结论 (六)Appendixes：复杂公式的导引及叁考资料和电脑程式的报表可附加在 此项 美式报告的撰写通常要打字，两行式，行间若有未拼完的字要以音节来连接。写报告通常需要用到电脑，如有计算数字统计图表的需求，也常会用到程式软体如PASCAL、LOTUS，统计分析软体如SAS，也是不可或缺的，电脑绘图在今日已成为工商界及学术界的重要工具，文书处理更是最基本的要求，因此Word for Window、Powerpoint、Excel便成了颇受欢迎的工具。此外在英文语法、文法上的润饰与修改，如能请老美帮忙会比较好。 论文、报告完成后有时会需要做解说(Presentation)，用英文来讲演对中国人来说算是一大挑战，通常课堂讲演时间为十五分钟到三十分钟，若是论文囗试则至少一小时。投影机及麦克风的使用对讲演的效果有很大帮助，正式讲演前多预习几次，时间宜控制适中，上台时忌讳低头拿着报告照念，需留意听众的反应，切中主题，避免太多数字的导引。广西高考英语口语考试应试技巧2008年，广西壮族自治区高考英语口语考试将采用“计算机化”考试，即“人机对话”。面对这种新的考试形式，究竟应该如何备考？“人机对话”考试内容方面包括了模仿朗读、角色扮演和口头作文三个部分。第一部分模仿朗读：不能使用任意语速朗读考试要求：考生先观看配有英文字幕的英文录像，接着用1分钟对照原文预行朗读，然后再对照原文听一遍录音，最后对照无声短片正式录音。这部分主要考查语音、语调和语速。备考策略：1.朗读时语音语调不要求于原声相同，但要注意规范。2.要与原声及画面一致，不能使用任意的语速朗读，超前或滞后都会影响成绩。3.注意停顿和节奏。第二部分角色扮演：注重从原声中获取信息考试要求：角色扮演。你将扮演角色完成2项交际任务。考生观看无英文字幕的英文录像，了解任务要求及对话情景，按扮演的角色先向计算机提出2个指定问题，然后再回答计算机提出的2个问题。这部分考查考生对信息的获取和英语口头问答的能力，考查回答能力时侧重回答信息的准确性。高考口语考试第二大题时间说明：第一问：准备时间为10秒，提问时间为10秒第二问：准备时间为10秒，提问时间为10秒请注意听回答，每个回答重复一遍第三问：准备时间为10秒，回答时间为10秒第四问：准备时间为10秒，回答时间为10秒请准备回答2个问题，每个问题重复一遍备考策略：1.观看英文短片时要留意涉及的人物、事物、时间、行为等相关信息，并适当做笔记，方便自己答题。2.留意考试的每一个环节，及时补充题目信息，从原声中获取信息，例如，计算机回答问题的内容往往是下一部分的答案或提示。3.准确获取信息后，应留心使用规范的英语进行问答。第三部分口头作文：无须拘泥于画面考试要求：考生先听计算机用中文简要讲述故事情节，接着观看无英文字幕、无声音的录像。1分钟时间准备后，考生根据提示的中文情节和画面内容进行口头作文。备考策略：1.考生在听故事和看短片时，可用笔记录相关的细节信息。2.可粗略写个发言提纲，以使叙述更清晰、具体。3.口头作文要注重语言流畅，考生在描述同一场面时应连贯表达，可使用适当的连词，使表达更加流利。4.考生有1分钟左右的时间准备和进行组织口头作文，考生只要在总共2分钟左右的时间里准备并流利表达出来就行。5.口头作文不考查配音能力，因而考生无须拘泥于画面，进行叙述时可以不与画面同步。高考英语口语 “计算机口语考试 ”应试技巧一、 确认考试前已熟悉测试形式，并进行了相应的模拟练习，做到胸有成竹。二、 考试时按计算机发出的答题指令（从耳机听到的或在计算机屏幕上看到的）做出反应并回答考题。答题录音时注意不能读出自己的名字和考号。三、 考试全程按顺序进行，各个部分平均是不可逆，考生须高度集中注意力，不得中途擅自摘下耳机或关闭计算机。四、 大胆开口讲，考生应答考题的“准备时间”不多，不要犹豫中浪费有限的考试时间。但是录音时应该确认DI声响过之后才开始答题，否则开头的几个字有可能录不上。五、 注意每项考试的、录音倒计时，待有 “开始录音的 ”信号出现后才进行口试内容录音。紧记：遇到有读错的句子，应及时在该题的答题时间内重答一次！六、 说话的速度不要慢，声音不能太小，尽量让你的声音流畅地传入话筒，不要大声喊叫，保持平时讲英语的正常语速，注意发音清晰。七、 要始终保持镇静、放松、相信自己是有备而来，控制自己的表现并调整到积极状态。每时每刻给自己充足的信心与支持。八、 在确认考试结束并听到“结束，请考生等待答案上传”。之前，不能提前退出系统。2009广东高考英语人机对话口语考试题型分析及备考策略广东兴宁市叶塘中学高三英语备课组刘怀中口试题型结构及赋分：广东高考英语考查方式为闭卷，包括笔试和口试。其中口试时间为30分钟。口试采用计算机辅助口语考试，试卷满分50分，分为A、B、C、D、E五个等级。题序-题型-题量-赋分-时间A节-模仿朗读-1-10-约10分钟B节-角色扮演-1-18-约10分钟C节-口头作文-1-22-约10分钟总计-3-50-约30分钟外语口语成绩实行等级制，以ABCDE五个等级呈现。考生考试成绩获得卷面分值85%（50-42.5分）以上的为A，获得卷面分值75-84%(42.5-37.5分) 的为B，获得卷面分值60-74%(37.5-30分)的为C，获得卷面分值45-59%(30-22.5分)的为D，获得卷面分值44%(22.5分)以下的为E级。口试样题分析：PART A Reading Aloud （模仿朗读）Born in August 1769, Napoleon was the second of eight surviving children. As a child, he is shy, moody and soft-spoken .Still his parents have high hopes for their young son. In 1799,at age ten , he's enrolled in the French military school at Brienne. There his schoolmates mock and make fun of his small size and thick Italian accent .A memory that will haunt Napoleon and shape his character in the years to come .Still he shows a talent for leadership and for organizing war games.分析：这是口语能力要求的基础部分，这段87词的短文样题配有视频和录音两次带读，考查的重点在语音语调和流利程度方面。1基本读音(1)26个字母的读音 (2)元音字母在重读音节中的读音 (3)元音字母在轻读音节中的读音 (4)元音字母组合在重读音节中的读音 (5)常见的元音字母组合在轻读音节中的读音 (6)辅音字母组合的读音 (7)辅音连缀的读音 (8)成节音的读音2重音 (1)单词重音 (2)句子重音3读音的变化(1)连读 (2)失去爆破 (3)弱读 (4)同化4语调与节奏 (1)意群与停顿 (2)语调 (3)节奏5语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用6朗诵和演讲中的语音技巧7主要英语国家的英语语音差异备考策略：1.朗读时语音语调不要求于原声相同，但要注意规范。2.要与原声及画面一致，不能使用任意的语速朗读，超前或滞后都会影响成绩。3.注意停顿和节奏。PART B Role Play（角色扮演）Video Watching Script: 略1.你没听清楚礼品店（souvenir shop）的营业时间，要求重复一遍。Q: Would you please tell me again when the souvenir shop is open?2.你想知道，诊所是否每天都开Q: Could you tell me whether the clinic is open everyday?3.你想了解，周末酒店有什么活动Q: Please tell me what activities there are in the hotel on the weekend?4.现在请准备回答第一个问题. Please get ready to answer the first question.A: The souvenir shop is open from 8 in the morning to9 in the evening on all days except Sunday.5. 现在请准备回答第二个问题. Please get ready to answer the second question.A: It is open from Monday to Saturday.6. 现在请准备回答第三个问题. Please get ready to answer the third question.A: On Friday and Saturday, besides the usual tea, coffee and cool drinks, there will be disc and dancing.分析：该部分的第一节容易得分，有汉语提示，凭翻译也能说出这些疑问句；第二节对听力和速记有较高的要求，是英语听取信息的扩展。从该部分文本的分析来看，练习的选材不宜太难，而且对关键信息进行重复，平时训练主要是训练考生边听边写的能力。备考策略：1.观看英文短片时要留意涉及的人物、事物、时间、行为等相关信息，并适当做笔记，方便自己答题。2.注重从原声中获取信息，例如，计算机回答问题的内容往往是下一部分的答案或提示。3.准确获取信息后，考生不需要再关注画面，应更留心使用规范的英语进行问答。PART C Oral Composition（口头作文）请根据你刚才所看到的故事，以及以下的故事情节简介，准备一分钟的口头作文。 故事情节：一位老人在海上漂流了一整天，也没有捕到鱼。到了黄昏这位老人发现了一条鱼，可惜它最终还是跑了。终于捕到鱼了，不幸的是，这条鱼太大了，鱼反而把老人连船一起拖走.分析：该部分需要有用英语概括主要内容和根据要点适当发挥的能力,停顿和结结巴巴是该部分的大忌。平时要注意多背诵英语短文和故事。备考策略：1.考生在听故事和看短片时，可用笔记录相关的细节信息。2.可粗略写个发言提纲，以使叙述更清晰、具体。3.口头作文要注重语言流畅，考生在描述同一场面时应连贯表达，可使用适当的连词，使表达更加流利。4.考生各有1分钟左右的时间准备和进行口头作文，但这个时间的规定并不严格，考生只要在总共2分钟左右的时间里准备并流利表达出来就行。5.口头作文不考查配音能力，因而考生无须拘泥于画面，进行叙述时可以不与画面同步。提高高考英语听力的六大关键一、成语和习惯用法成语和习惯用语是听力中最让人头疼的。一方面，它们都是简单而常用的词汇，诸如 dog, cat 之类；另一方面，这些熟悉的词经过固定组合之后，往往让你不知所云。例如 be on one's ball( 谨慎小心、愉快胜任地从事某事 ) ， be in the air( 没有确定，悬而未决；到处传播的 ) 。此外，部分短语、词汇在口语中往往有特殊的表达，也需要留心掌握，例如 wanna want to ，gonna going to 等。英汉有别的一些表达有些句子汉语和英语的表达很不一样，甚至截然相反。例如下面这组对话：You won't go shopping with her this afternoon ， will you ？No ， I won't.( 是的，我不去 )Yes ， I will.( 不，我会去的 )这个句子印在卷子上，多数同学还是能理解，但一旦放到听力中去，许多人大概一听到 "No" 就理解为否定的意思，但这是中文习惯：回答针对的是对方的话语观点而非事实，因此你说对了，我就回答 " 是 " ，你说错了，我就回答 " 否 "。但英语的习惯则是针对对方所说的事实只要是肯定性事实，我就回答 "Yes" ；只要是否定性事实，回答就是 "No" 。这些地方往往需要格外警惕。二、数字、日期、时间等常用表达方式填表和填空题型中会出现有关数字、日期等的听写。目前常见的以下词汇和表达必须注意：复杂的基数 ( 如 35476) ；序数 (10th) ；分数 ( one eighth 、 three eighths) ；小数 (0.65nought point six five) ；集合数字 (14 ： one quarter 、 6 ： half a dozen 、 20 ： one score) 等。电话号码的读法，年代、日期和时间的读法，常见计量单位等，也要熟悉。三、连读和吞音连读和吞音是语速较快时的一种自然现象。考研英语听力中出现的是一些比较容易识别或稍加注意就能够识别的连读。吞音难度较大，一般不会涉及很多，主要是口语中 p 、 t 在重音 s 之后的爆破等。考生平时除了做专项训练，自己也应该进行一些朗读、会话训练，体会发音中的这些自然过程。四、语气、语调和重音俗话说 " 听话听音 " ，英语也不例外。在英语听力，特别是会话中，语气和语调起着很重要的作用，很多时候只有通过它们才能准确判断说话人的意图和态度，而且其中常常含有隐义。例如：I must admit I have learned much from the lectures given by Dr. Smith. What did I tell you ？回答者得意的语气语调表明其对于自己的建议获得认可而感到自豪，如果听不出这弦外之音，那就真的不知所云了：难道自己说过什么都忘了，还要问别人？重音也很重要，某些情况下，对重音的捕捉会直接影响到对句意的判断。例如下面这两个句子，发音一样，但重音落在不同的音节上，句意完全不同：I haven't seen my parents' four years ！I haven't seen my parents for' years ！五、美式英语及其发音现在的考生在中学阶段主要学的是标准英式发音，大学阶段又更多地接触了美式发音。美式发音和英式发音的区别虽然很不明确，但还是有一些规律可循的，例如，英式读法中 r 不发音 ( 如 arm 、 poor 等 ) ，美式读法却要发音。解决这个问题除需要系统了解外，主要靠平时多听多说，养成耳朵的适应性。需要注意的是，英式英语和美式英语之间在用词上也有区别。例秋天 " ，英式英语常用 autumn ，美式英语则多使用 fall 。六、英美与中国文化习俗的差别文化决定语言，语言又反映文化。例如，中国人说话时喜欢拐弯抹角，最后才亮出底牌，还常常留有三分余地；而英美人、尤其是美国人，则喜欢直来直去，开门见山。因此英语口语中表明态度、观点、建议都很直截了当，而且多半在开头部分，许多时候只要听懂第一句话甚至前几个词，整体意思就能抓个八九不离十，一些题目就能做对或者猜对。听力应试注意事项一、听前抢读和预测“抢读预测”即利用导言及题与题之间的间隙，提前扫视选项，预测出题方向，以便等录音内容开始时可以有目的地捕捉所需信息。二、做笔记，抓住关键词很多同学讲，“考听力时我都听懂了，可等到作选择的时候，却好像有一半都记不清了。”这是极正常的，原因是我们在听的时候，大部分注意力在理解方面，加上没有及时对所提细节做笔记，自然便会听了后面忘了前面，而听力测试的重点往往就在细节的辨识上。因此，考生不仅要听懂录音中的语言信息，还应通过一些有效途径在短时内强记重要信息，如年代、人物、事件、地点、单价、折扣价(幅度)、门牌号等。一个人即使记忆力再好，要记清如此多的细节也不容易，那么只有靠笔记帮忙。三、时间上的把握，注意力高度集中(整个过程)四、放弃过去的信息五、听力技巧(虚拟语气；时态)1. 时间、数字及计算。这类试题涉及的时间主要有钟点、日期等；涉及的数字主要有时间、距离、房号、电话号码、数量等及它们之间的数字计算。听到不同的数字时，要分别按顺序记，不要前后混淆。要避免在数字和运算上耽误过多时间。2. 地点、方向。地点题的考点可能有两种情况：1.对话中涉及到几个地点，试题就某一个地点提问；2.对话发生在未明说的某一特定地点，要求考生根据话题、对话内容判断其地点。方向题的考点是某一说话人问路或说话者准备去哪儿。3. 强调的词的混淆。如right there, right here.4. 职业、身份与人物关系。这类试题要求考生根据对话内容，判断其中一个人或双方的职业或身份，也可能要求判断对话双方的相互关系。 策略：考生在听录音时一要注意对话双方说话的口气，二要注意对话的地方，三要注意所做的工作(由此可判断其职业)。如双方口气热情、随和，则一般为朋友、同学等关系。如一方直言，另一方小心谨慎，则很可能为上下级关系。如对话发生在餐馆里，则多半为侍者与顾客；在银行里，则多为职员与储户；在学校里，则多为老师与学生等。5. 时态：英语句中谓语动词的时态和动作发生的时间也有很大关系，也要给予注意。很多测试题都与时间、地点密切相关，所以听准时间和地点是收听事件叙述的一个重点。6. 否定和虚拟语气是听力中的难点。句子是肯定还是否定? 如果是否定，是部分否定还是全部否定? 如果没听准，理解起来就会有很大出入。虚拟语气一般表示的都是与事实相反的含义。也就是“正说反说”。如果把虚拟语气听成了陈述语气，那就会引起完全相反的判断。遇到这种情况，就要格外小心。6. 审题导致的错误提问的对象7. 不慌乱，坐姿端正广西2010年英语口语考试说明一、考试性质英语口语考试是由符合普通高考报名条件的考生和高中二年级在校生参加的英语口语能力考试，着重考查考生对英语语言基础知识的掌握和在特定语言环境中应用英语完成任务的综合能力。考试成绩不计入考生高考成绩总分，仅供高校外语类专业及对外语能力有特别要求的（如国际金融、国际贸易、涉外会计、科技外语等）相关专业录取时参考。二、考试内容和要求根据普通高等学校外语及相关专业对新生英语能力的要求，依据中华人民共和国教育部2000年颁布的全日制高级中学英语教学大纲试验修订版和语言测试及情境认知理论，并考虑我区英语教学实际情况，确定本学科口语考试内容。1语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题，要求词汇量为2000个词汇及相关词组。2语言运用考试分模仿朗读、角色扮演、口头作文三个部分，要求考生根据提示进行口头表达。考生应能：(1)做到语音正确、语调自然；(2)理解所熟悉话题的简短对话；(3)获取具体的事实性信息；(4)询问或传递事实性信息；(5)使用一定的句型和词汇，清楚、连贯地表述故事或事件的内容。三、考试形式与试题内容结构1考试形式及限用时间闭卷，口试。口试采用计算机辅助考试，口试限用时间约20分钟。2试题内容结构及赋分口试共分3个部分：模仿朗读、角色扮演、口头作文口试试题卷面分采用百分制，模仿朗读20分、角色扮演30分、口头作文50分，全卷满分为100分。（1）模仿朗读（20分）本部分测试考生模仿朗读英语的能力。要求考生先看一段录像后用一分钟时间阅视朗读原文，然后对照原文再听一次朗读录音，最后随录像中的字幕进行模仿朗读。模仿朗读要求：按照录像中所给的文字模仿配音朗读，语音正确、语调自然、语速均匀、快慢适中。本部分所需时间约为5分钟。（2）角色扮演（30分）本部分测试考生在特定语言环境中听懂简短对话、获取所需要的信息并用英语询问或传递信息完成交际任务的能力。要求考生扮演角色完成2项交际任务。先看一段录像，了解任务要求及对话情景，然后按扮演的角色用英语先向计算机提出2个指定问题，最后用英语回答计算机提出的2个问题。提问题、回答问题要求：按所给的提示提问和回答问题，使用完整句子或简短回答均可。本部分所需时间约为5分钟。（3）口头作文（50分）本部分注重测试考生综合运用英语语言知识进行口头描述的能力。要求考生先看一段录像，了解录像故事或事件中人物背景和情节，然后将录像的主要内容用英语进行口头表述。口头作文要求：以所给的录像内容简介为主题，根据录像画面信息，充分发挥想象力和创造力，用120以上英语单词将录像内容进行连贯完整地口头描述。本部分所需时间约为7分钟。（注：录像内容简介一般用四段文字来概括，每一段文字概括一段录像内容，并做成字幕以57秒钟分别显示在录像各段屏幕中，给予考生提示，考生要紧扣录像主题内容，跟随录像播放画面，看到什么说什么把画面内容连贯完整地描述出来（描述过程中，考生不一定要等待下一段中文字幕的出现来连接描述）。若仅逐字逐句翻译录像的中文提示而未根据录像画面内容对中文提示进行扩展，既没有把录像故事或事件进行较完整地描述，该部分不能获及格分。）考试内容、题量、赋分和时间安排如下：序号内容题量赋分时间（分钟）1模仿朗读120约5分钟2角色扮演考生提问21630约5分钟(计算机回答)(2)(计算机提问)(2)考生回答2143口头作文150约7分钟合计10020分钟四、考试成绩1成绩形式英语口语考试成绩：考生卷面成绩采用百分制，报告考生成绩统一采用等级制，共分A、B、C、D、E五个等级。A = 85分以上；B = 70分84分；C = 55分69分；D = 40分54分；E = 39分以下。2各等级评定参考A级发音清晰准确，很好地掌握了韵律特征；语法基本正确，能根据提示要求很好地完成交际任务；能用120个以上单词将所看到的故事或事件的情节作连贯流畅完整地表述，且紧扣主题、用词恰当、语言丰富、有所创造发挥。B级发音较清晰，较好地掌握了韵律特征；语法有一些错误，但不影响理解；能根据提示要求较好地完成交际任务；能用100个以上单词将所看到的故事或事件的情节作较连贯完整地表述，且紧扣主题、语言较丰富、用词较恰当。C级发音有一些错误，基本掌握了韵律特征；语法有较多的错误，但不严重影响理解；能根据提示要求基本完成交际任务；能用80个左右的单词将所看到的故事或事件情节进行简单、基本连贯地表述，语言欠丰富、用词较恰当。D级发音不正确，没有掌握韵律特征；语法有大量的错误，严重影响理解；不能完成交际任务；叙述语言贫乏，表达不成句，时常停顿，且停顿时间较长，不连贯。E级较上述各项更差。3评分术语解释准确性指考生的语音、语调及所使用语法和词汇的准确程度。韵律特征指朗读和表述中对重读、弱读、连读以及升降调运用所表现的语流节奏。语言丰富指考生使用语法结构的复杂程度和用词的丰富程度。连贯性指考生有能力进行意思连贯的语言表达。创造性指考生口述表达时根据录像情景内容发挥想象力，添加丰富内容的创造能力。