闻一闻一多先生的说和做阅读答案_课文《闻一多先生的说和做》教学设计范文.docx

闻一闻一多先生的说和做阅读答案_课文闻一多先生的说和做教学设计范文一 教学目标：1 整体把握住课文，介绍闻一多先生的主要事迹，自学他的崇高品格和革命精神2 自学本文紧紧围绕中心挑选材料和剪裁材料的方法描述中的抒情、描绘和议论的表达方式、过渡阶段和联结的手法3 指导学生反反复复朗诵，以领悟文意，受熏陶，体会语言的迷人和抒情性二 教学重点：优选的典型事例，精巧细致的结构三教学难点：生动形象，细密含蓄的语言第一课时教学步骤：一 引入二 概述臧克家、闻一多（由学生从图书馆、网上自己查询，予以整理后，在班上交流）三 检查复习情况正音：仲 锲 兀 沥 函 衙 赫 迥 窥见 楷多音字：壳 ；斗 （2）朗读课文四 整体认知课文：五 问题研讨1 文章从哪些方面写下闻一多先生的“说道”和“搞”？以此为脉络，文章可以分成几部分？每个部分就是怎样贯通长短不一的？2 作者写下“做为学者和诗人的闻一多先生”的“说道”和“搞”就是怎样文字描述的？这样写下不好在哪里？文章又就是怎样紧紧围绕文字描述的内容展开记述议论的？哪些词句十分深刻地刻画了闻一多先生治学的目的、态度和精神？第二课时一 朗读课文片段二 问题研讨1 文章怎样写下做为革命家的闻一多先生的“说道”和“搞”的？与第一部分的读法有何相同？好处就是什么？2 引经据典全文，图画出来独到的语句，然后读出课文大意，并讲出闻一多前期和后期思想品格上的主要特点，前后期存有什么变化，又存有什么共同的地方3 说说本文在选择材料、剪裁材料方面有什么特点4 朗读课文片段，琢磨语言生动形象，细密含蓄，富于感情和音乐美的特点