购买上帝的男孩阅读答案_购买上帝的男孩儿教案.docx

购买上帝的男孩阅读答案_购买上帝的男孩儿教案教学目标：1、通过阅读课文，弄清楚大男孩儿的叔叔就是怎样的受苦的，从而体会人世间人们真挚、无私的关怀就是可以救助每一个人的上帝的道理。2、恰当、流利、存有感情的朗读课文。3、重新认识8个生字。教学轻、难点：1、存有感情的朗读课文，体会爱心就是人类一种崇高的情感。2、认知老者信中的含义，从而体会老者协助大男孩儿的原因。教学过程：这是徐言写的一篇外国儿童故事。故事讲一个孤儿邦迪有叔叔帕特鲁普抚养。帕特鲁普在干活时从脚手架上摔下来，昏迷不醒。医生告诉邦迪：只有上帝能就叔叔。于是，邦迪用美元到处购买“上帝”。一个老者深受感动，卖给邦迪一凭“上帝之吻”牌饮料，又出钱请医疗小组把邦迪的叔叔治好。故事告诉人们一个道理，人应当有爱心，愿为他人谋幸福，爱心就是“上帝。”1、收集有关资料，以便对“上帝”有所介绍“上帝“从字面上求解，在中国，称作“天帝”，或者叫做玉皇大帝，又称“天老爷”。基督教把所改信之神称作“上帝”。天主教则表示“天主”。传说上帝神通广大，存有仁爱之心，能够普度众生，营救百姓。2、从课题导入交流资料上帝就是什么，能够展开交易吗？存有一个大男孩儿必须卖上帝，这就是为什么呢？共同走进今天的“欢乐读书屋。”3、自读自悟，体验情感（1)初读课文时，先由学生用自己讨厌的方式念，读后交流初读认知。（2）本课的难点就是最后一段中老者信中话的含义，从中能够窥见他协助大男孩儿就叔叔的原因，学生大二这一部分的时候，可能将难于认知老者就是被小男孩的一片爱心所敬佩，教师可以指导学生通过互读、护议、互听到、自悟的方法化解这个问题，并融合第2自然段进一步领悟。4、联系生活，升华情感（1）学生探讨：什么样的人须要我们无私奉献冷静？我们必须分别向老者，小男孩以及他的叔叔自学什么品质？（2）读演课文。5、检查识字6、所推荐作业搜集类似的故事读一读。