第一章建筑设计.doc

第一章 建筑设计1.1工程概况设计题目：淄博怡中外语学校教学楼设计地 点：山东省淄博市设计要求：功能：本设计是某高中教学楼，总建筑面积6266平方米左右。该建筑体现“以人为本”的现代建筑观念，室内外空间的设计要充分考虑青少年的使用要求与活动特点，创造安全、适用、美观、活泼的建筑与室外环境。建筑结构形式为框架结构,建筑安全等级为二级,设计使用年限:50年,耐火等级为三级,抗震设防烈度为七度。1.2设计条件基本风压 0.40KN/m2抗震设防 烈度7度地震分组 一组建筑场地类型 2类 1.3设计依据房屋建筑工程毕业设计指南湖南科学技术出版社；房屋建筑制图统一标准（GB/T 500012001）；山东省通用建筑设计标准图集；建筑结构荷载规范（GB50009-2001）；混凝土结构设计规范（GB50010-2002）；建筑抗震设计规范（GB50011-2001）；建筑地基基础设计规范（GB50007-2002）；建筑结构制图标准（GB/T 501052001）；建筑设计资料集；钢筋混凝土结构构造手册；建筑结构静力计算手册；1.4建筑概况1.4.1 建筑平面本设计是高中教学楼，应根据建筑使用性质、建设规模与标准的不同，确定各类用房。一般由教室、教师休息室和其他多功能房间等组成。教学楼内各种房间的具体设置、层次和位置，应根据使用要求和具体条件确定。教学建筑应根据使用要求，结合基地面积、结构选型等情况按建筑模数确定开间和进深，并为今后改造和灵活分隔创造条件。 （1）房间使用面积、形状、大小的确定：一个房间使用面积基本包括：桌椅所占的面积；学生学习和活动面积；以及行走、交通所需的面积。本设计中教室开间取9.9m, 进深取7.2m。（2）门大小及位置的确定：教室门洞口宽根据人流的多少和搬进房间设备的大小取门宽为1000mm，开启方向朝房间内侧；走道两端采用宽为1500 mm的双扇双开弹簧门；正大厅的门采用两个宽为2400mm和一个2100mm的双扇双向弹簧门。（3）墙体构造：由于是框架结构，因此非承重的外围护墙采用混凝土小型空心砌块，内隔墙同样采用此类型的空心砌块。（4）窗的大小及位置的确定：房间中窗的大小和位置的确定，主要是考虑到室内采光和通风的要求。本次设计中，教室的窗户，考虑规范要求窗地比1：6，外窗：窗宽取为2100mm，高度取为2100mm，内窗：窗宽取为1200mm，高度取为600mm。（5）交通联系部分的平面设计：总则：交通联系部分的设计不仅要考虑保证使用便利和安全疏散的要求，而且还要考虑其对造价和平面组合设计的影响。平面设计中对交通联系部分作以下要求： 交通路线简洁明确，以利于联系通行方便； 宽度合理，人流畅通，以利于紧急疏散安全迅速； 应满足一定的采光和通风要求； 交通面积力求节省，同时兼顾空间造型的处理等。水平交通联系部分走廊走廊连结各个房间、楼梯和门厅等各部分，以解决建筑中水平联系和疏散问题。走廊的宽度应符合人流通畅和防火要求，通常单股人流的通行宽度约为550600mm。本设计中走廊为2700 mm。设计楼梯时，还应使其符合建筑设计防火规范、民用建筑设计通则和其他有关单项建筑设计规范的规定。考虑防火要求，多层建筑应设封闭楼梯间，且应靠外墙设置，能直接天然采光和自然通风。坡度和踏步尺寸：民用建筑舒适的坡度范围是26°35°，踏步尺寸可用以下公式计算b+h=450mmb+2h=600mm620mm其中b为踏步宽，h为踏步高。建筑楼梯模数协调标准GBJ101-87规定踏高不宜大于210mm，小于140mm，各级踏高应该相同，踏宽可采用220、240、260、280、300、320等，亦可采用250mm，本设计采用踏宽为300mm，踏高为162.5mm。本设计选取现浇板板式楼梯。作为主要交通用的楼梯梯段净宽应根据楼梯使用过程中人流股数确定，一般按每股人流宽度0.55m+00.15m计算，并不应少于两股人流。楼梯平台部位的净高不应小于2m，楼梯梯段部位的净高不应小于2.2m楼梯梯段净高为自踏步前缘线量至直上方凸出物下缘间的铅垂高度。本建筑楼梯踏步高度选用162.5mm,踏步宽度选用300mm。楼梯坡度小于30%。楼梯扶手的确定 楼梯的扶手应坚固适用，且在两侧都设有扶手。在楼梯的起始及终结处，扶手均自其前缘向前伸出300mm，且出于安全因素，扶手末端向下布置。考虑到防火疏散，两个楼梯间距<60m。（6）内装修工程：楼地面构造交接处和地坪高度变化处均位于齐平门扇开启面处。凡设有地漏房间应做防水层，厕所的楼地面应低于相邻房间20mm。1.4.2 建筑立面 建筑立面是表示房屋四周的外部形象。立面设计的任务是恰当确定立面中各组成部分和构件的比例和尺度，运用节奏韵律、虚实对比等规律，设计出体型完整、形式与内容统一的建筑立面。建筑立面设计是一个由粗到细的过程，主要要从以下几点入手：尺度和比例。立面组成部分的尺度要正确，比例要协调。每层高度均为3.9m满足朴素，明朗，大方的中小建筑的楼设计要求；节奏和虚实。节奏感可以通过门窗的排列组合、墙面构件的划分表现；虚实对比则通过形体的凹凸光影效果实现；材料质感和色彩配置；细部处理。如檐口和入口处理等。考虑设计的是中学教学楼，立面尽量简洁，采用横向分隔条装饰。紧密结合了房屋内部空间组合的平剖关系，绘制整个立面的基本轮廓，同时考虑了工程技术和施工工艺的限制，着重分析了各个立面上墙面的处理，门窗的调整安排，最后对入口门廊、建筑顶层等进一步作重点及细部处理。（1）追求尺度正确和比例协调： 在建筑设计图集中查找相应部位的尺度，如楼梯栏杆高900mm，以满足人们生活习惯和安全的需要。在建筑物的突出部分也尽量使比例协调，满足人们的视觉习惯以及结构上的要求。（2）考虑材料质感和色彩配置：在里面轮廓的比例关系、门窗排列、构件组合以及墙面划分基本确定的基础上，较为合理地对材料质感和色彩进行了选择和配置，以使建筑立面进一步取得丰富和生动的效果。建筑主要背景采用白色涂料，在每个楼层位置设一条蓝色涂料组成的造型。建筑物的主要出入口部分，是人们经常经过和接触的地方，在使用上要求地位明显，易于找到。 1.4.3 建筑剖面剖面图旨在反映建筑物在垂直方向上各部分的组合关系，其主要任务是确定建筑物各部分应有的高度，建筑层数及建筑空间的组合关系。房间高度的确定：房间高度可用层高或净高表示。净高为室内地面至顶棚或其他屋顶构件底面的距离；层高为净高加建筑结构高度（如梁板高度）。房间净高受使用性质、采光和通风要求、结构类型、设备设置、室内空间比例等诸多因素的影响。根据教学楼层高不得小于3.4m，本设计取房间层高为3.9m。1.4.4抗震设计本工程的抗震设防类别为丙类。7度设防，高度小于30m，所以为三级框架；本建筑为左右对称的结构，布局规正，高度较低，采用框架结构利于抗震。1.4.5 建筑材料梁、板、柱基础混凝土等级均采用C30，基础混凝土等级采用C35，现浇楼梯混凝土等级采用C30。墙体的砌块使用蒸压粉煤灰加气混凝土砌块，其容重为5.5kN/ m3。