教学设计1：机器人内脏探秘(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上小学信息技术三年级下册第4课 机器人内脏探秘 教学设计教学目标：通过本次活动，对机器人进行拆解，观察机器人，了解它的内部构造。教学重难点：了解机器人的内部构造。教学过程：一、视频引入1播放教学机器人走轨迹线、踢球、灭火等的视频。请学生思考：机器人的活动方式和别的玩具大有不同，它的内部有什么特别的地方呢？请根据机器人的表演，来猜猜机器人会有哪些零件？2学生讨论汇报。机器人的表演动作我猜想机器人会有这些零件1可以自己前进后退电池、小马达、轮子2会转弯转向设备3会认路识别路线的设备2、 探索新知1.观察机器人的构造（1）教师出示打开外壳的教学机器人，让学生观察。（2）学生汇报观察结果。我们猜想机器人有这些零件我们看到机器人有这些零件有眼睛功能的部件有提供动力的部件有控制转弯的部件探测器马达、电池碰撞按键2.解密机器人的构造。（1）教师出示机器人各部分分解图，学生在教师引导下验证猜想。（2）验证：教师准备好教学机器人，让学生分小组亲自尝试探究。使用方法观察到证实了装好电池，启动开关马达转到它是动力系统接好其他部件，取下电路板机器人没有任何动作控制系统装好机器人，写入避障程序，触碰蓝色部件触碰后，机器人会避开障碍物碰撞按键3.全面了解教学机器人的构件及作用。(1)教师请学生通过实物和插图配合讲解。(2)教师归纳：教学机器人是相对简单的一种的机器人，但麻雀虽小五脏俱全。它主要有以下几个重要的系统部件组成：控制系统：它是机器人的心脏。就像计算机的CPU一样，机器人身上的每个部件都是靠它来控制的。动力系统：是由两个马达组成，它能够让机器人到处走动并且跑起来。碰撞按键系统：如果遇到障碍，碰撞以后，就会把数据传输到机器人的心脏，然后避开障碍物。显示系统：一个小型集成电路板构成，可以显示机器人的状态。三、总结收获1这节课你学到了什么？2填写自评表。专心-专注-专业