中小学德育工作参考计划(1).doc

中小学德育工作参考计划(1)一、指导思想20xx年我区中小学德育工作接着以中共中央国务院关于加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见为指导，结实树立"八荣八耻"的荣辱观，紧紧围绕市教育局提出的关于建立"生态德育"的思想，和学院"内涵开展"的方略，以"和谐"为主题(即德育工作者素养情况与工作要求的和谐，德育内容与培养目的的和谐，德育方法与学生身心特点的和谐等)。大力推进德育队伍建立工作，促进德育工作者专业成长，并进一步加强行为适应养成教育，努力开展德育特色，坚持推进德育工作创新。二、工作目的1、建立一支擅长学习，具有创新精神和治理才能的德育工作队伍。2、进一步稳固和开展我区德育特色。3、加强德育工作的常规治理，推进德育工作创新。4、深化主题教育活动，细化德育工作内容，丰富德育内涵，增强德育工作实效性、针对性、主动性。5、抓好心理健康教育，行为适应养成教育，生命教育、感恩教育等德育工作。三、工作内容、要求(一)、坚持抓好常规工作，促进德育工作创新。常规工作是德育工作的根基，做好常规工作是做好德育工作的前提。而要做好常规工作就要做到对其内容的持守、对其方式的创新。有专家指出，一种行为坚持二十二天之后，就会构成一种适应。德育工作往往确实是要在这种重复和坚守中，实现质的飞跃。各校要结合本校德育工作情况明确学校德育工作的常规内容并结合本校学生实际情况制定学生一日常规，通过制度约束及表奖鼓励，促进广大学生良好行为适应的养成。各校利用传统的节日、纪念日，通过晨会课、班队活动课、大队主题队会、实践体验等活动，充分发挥节日所蕴藏的教育资源;对学生进展爱国主义教育、弘扬和培育民族精神教育和社会主义荣辱观教育。加强法纪教育、人防教育把提高广大青青年学生的民主法制素养和预防、减少未成年人违法犯罪严密结合起来。在学生中坚持开展"学法、知法、守法"的教育活动;开展诚信教育、感恩教育、珍爱生命教育、道德实践日记活动、并将珍爱生命教育与平安教育、远离有毒物品教育、远离"两厅一吧"活动以及"防艾"宣传等活动严密结合起来，以确保校园平安，师生平安;各校要尤其抓好生命教育，要出经历、出成果，为省在我区举办现场会做好预备。(二)、在各项主题教育中加强对学生行为标准养成教育，弘扬民族精神礼仪文化给予了我们民族典雅的语言，优美的举止，和谐融洽的师生关系，以及自信恢弘的气度。我区德育工作要沿袭和继承传统礼仪文化，寻找、唤醒、传承和发扬中华民族的传统礼仪。并以此为切入点对学生进展良好的行为适应养成教育，本年度将接着深化开展"寻根征询礼漂亮人生"主题教育活动。并以此为切入点，促进各校行为适应的养成教育。各校要高度注重"寻根征询礼漂亮人生"主题教育活动的开展，以本溪市中小学生文明礼仪手册为准绳，按照平山区中小学"寻根征询礼漂亮人生"的施行方案提出的要求，各校制定出礼仪教育目的，并有打算、有选择、有针对性地落实"学校文明礼仪教育活动"内容。使学生在活动中养成说话有礼貌，办事有分寸，行为有标准的良好适应，推进我区中小学生养成教育制度化、标准化建立。开展中华优秀传统文化教育，结合大阅读活动、传统礼仪文化教育、寻根征询礼漂亮人生等活动，促进传承中华优秀传统文化教育的深化开展，相关实验校，要认真组织施行，及时总结，教育局将在适当时候，以适当方式予以推行。(三)、让德育工作在教育特色中开展，打造学校德育品牌1、在开展心理健康活动月的根底上，全力推进心理健康教育。各校要更新观念，要高度清醒地认识到，心理健康教育是提高广大学生心理素养的必要途径，是青青年学生思想道德建立的重要组成部分。我区心理健康教育月的主题是"和谐、阳光、欢乐、健康"。各校要围绕这一主题，开展系列活动。并征集阳光评语，汇编成册，在老师中广泛推行。2、进一步加强心理健康教育的师资队伍建立。优秀的师资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑。本年度，组织老师参加市学院组织的专(兼)职心理健康老师培训活动。同时，各校将适时举办班主任心理健康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任本身心理健康水平。心理健康老师应对学生的心理健康情况搜集整理，定期以板报、广播等方式向全校学生进展心理健康指导。3、加强迫度建立。课程制度：将心理健康教育课纳入教育教学打算;教研制度：师校和学校要定期开展心理健康教育的交流、备课和研讨;考评制度：把心理健康教育课的开展情况纳入学校教育德育工作的年度考核之中，并开展心理健康教育课评比活动;营建气氛：设立网上心理征询室，为学生提供征询辅导，设立心理信箱，谈心室，组织全体老师参与心理健康教育工作。德育特色的构成离不开对学校文化的尊重和挖掘，并在对学校文化的丰实中构成学校精神。我区各中小学要在原有"阳光教育""绿色教育""生命教育""生态教育"等根底上，在对学校特色的追求中，发挥其自主性，使我区德育工作呈现百花齐放的良好场面。保障措施一、建立一支高素养的德育工作者队伍积极营建气氛，搭建平台，使德育工作者在学习中提高自我驾驭工作的才能，向工作学习化，学习工作化的理想状态迈进。1、大力开展培训活动。以全国中小学班主任培训打算为指导，对现任班主任进展培训和考核。培训采取统一要求、统一评价、立足校本、分层负责、骨干带动的方法。(市教育局及市德育部制定培训打算并考核，中学由市德育部、小学由县区负责治理及培训)，拟通过一年多一点的时间，实现全区班主任全部持证上岗。在此根底上，结合我区德育工作实际情况，将在全区中小学开展德育干部及班主任论坛，为德育队伍的成长提供平台，实现我区德育特色资源共享，对德育干部开展心理健康教育，使学生身心得到健康开展。进展统一研讨学习。同时，适时以校际间互相学习督导的方式进展德育干部的拉练，以到达理论与实际相结合，共同成长、和谐开展的目的。心理健康教育的老师培训以教研为依托，以评优课为载体，通过观摩征询室等活动，促进心理健康教育老师的专业成长。2、让读书考虑成为班主任的适应。读书对一个班主任的成长特别重要。在漫长的教育历史长河中，人类制造和积累了许多珍贵的教育思想财富。引导班主任认真阅读教育经典著述，通过文本及网络与著名教育家对话，通过考虑和写教育随笔，让老师获得更多有价值的思想，从而使其远离急躁，学会感悟和反思，不断提升教育智慧，使德育工作充满活力和活力。本年度，我们将接着在班主任队伍中大力倡导读书活动，让读书推进德育工作科学化进程。为推进老师读书活动，我们将接着施行20201方案。20201指要求每位班主任每学年写20篇教育随笔，读一本教育专著，研究一个教育现象，写一篇研究论文，上半年举行20201活动成果展示会;出版班主任专业成长指导丛书。为建立一支学者型、行动者型、完全人格型、研究型的德育工作者队伍而努力。3、在老师中，开展"做学生最喜爱的老师"的活动，在学生中，开展"我最喜爱的老师"评选活动，以此促进老师注重自我涵养，提升师德水平，促进师生建立和谐、民主、融洽的关系，开展好前期征询卷调查工作，适时召开总结表彰会公布评选结果。二、建立德育工作网络建立市教育局、老师进修学院、县区教育局及师校、学校层层负责的德育工作治理体系，做到层层明确职责，层层高效实效;同时加强家校与社区的结合，完善家长学校，建立家访制度，使各种教育力量构成合力，从而全面完本钱年度的工作目的。三、表奖调动积极性本年度评选礼仪教育先进学校、礼仪教育先进工作者、礼仪教育优秀班级。同时举行礼仪教育主题班队会评比活动;举行20201培训成果展示，举行我最喜爱的老师评选活动，优秀教育论文评选，以此激发德育工作者的工作热情，促进我区德育工作的蓬勃开展。