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五柳先生传教学 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望学习目标：学习目标：1 1、了了解解五五柳柳先先生生性性格格志志趣趣和和精精神神风风貌貌及及其其生生活活态态度度。学学习习朴朴素素、洗洗练、自赏的语言风格。练、自赏的语言风格。2、掌握一些与文章意思相关的词、掌握一些与文章意思相关的词语及文言常用词。语及文言常用词。3、背诵全文。、背诵全文。陶陶渊渊明明，东东晋晋著著名名诗诗人人。东东晋晋末末年年，社社会会黑黑暗暗，风风气气污污浊浊，很很多多人人不不择择手手段段追追名名逐逐利利，社社会会上上充充满满着着虚虚伪伪与与欺欺诈诈。陶陶渊渊明明做做过过几几任任小小官官，因因对对官官场场不不满满，辞辞去去官官职职，归归隐隐田田园园，过过着着俭俭朴朴的的生生活活。其其诗诗多多歌歌颂颂优优美美的的自自然然景景色色和和淳淳朴朴的的农农村村生生活活。要求要求1、读、读准确准确字音字音2、读、读流利流利；3、读出、读出感情感情；4、注意、注意节奏节奏。嗜嗜 辄辄 吝吝 褐褐 箪箪 汲俦汲俦 觞觞 瓢屡瓢屡 娄娄 欤欤shngShzh lnhdnjchupiolluy正音正音先生，不知何先生，不知何许许人也，亦不详其姓字。宅边人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因有五柳树，因以为以为号焉。闲静少言，不慕荣利。号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解。每有会意，便欣好读书，不求甚解。每有会意，便欣然然忘食。性忘食。性嗜酒，家贫，不能常得。亲旧知其如嗜酒，家贫，不能常得。亲旧知其如此此，或或置酒置酒而招之。而招之。造造饮饮辄辄尽，尽，期期在必醉。在必醉。既既醉而退，醉而退，曾曾不不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐褐穿结，穿结，箪箪瓢屡空，瓢屡空，晏如晏如也！常著文章也！常著文章自娱自娱，颇示己志。忘，颇示己志。忘 怀得失，以此自终。怀得失，以此自终。（的样子）的样子）（有人）（有人）（希望）（希望）（使自己欢娱）（使自己欢娱）赞赞曰：黔娄之妻有言：曰：黔娄之妻有言：“不戚戚不戚戚于于贫贱，不贫贱，不汲汲于富贵。汲汲于富贵。”极极其言，其言，兹兹若人之若人之俦俦乎？乎？衔衔觞觞赋诗，以赋诗，以乐乐其志，无怀氏之民欤？葛天其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？氏之民欤？”（对于）（对于）（使（使欢乐）欢乐）请用课文原句答题：1、“五柳先生五柳先生”的字号来源于的字号来源于_。2、“五柳先生五柳先生”最突出的性格特征最突出的性格特征_ _。3、“五柳先生五柳先生”的三大志趣的三大志趣_、_、_。4、“五柳先生五柳先生”的生活境况是的生活境况是 _ _。5、赞语中哪句话与传文中、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利不慕荣利“相照应相照应？_。宅边有五柳树闲静少言，不慕荣利好读书性嗜酒著文章环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也不汲汲于富贵1、概括第一、二段的内容，体会朗读语、概括第一、二段的内容，体会朗读语调的轻微变化调的轻微变化2、文章中写了五柳先生几方面？从文、文章中写了五柳先生几方面？从文中找出表现五柳先生着几方面的句子。中找出表现五柳先生着几方面的句子。第一段：写五柳先生的生活（包括性格、志趣等）第一段：写五柳先生的生活（包括性格、志趣等）描写、陈述描写、陈述舒缓陈述的语调舒缓陈述的语调第二段：赞语（对五柳先生精神风貌）第二段：赞语（对五柳先生精神风貌）评论评论赞叹抒情的语调赞叹抒情的语调五柳五柳先生先生性格：性格：闲静少言闲静少言生活：生活：环堵萧然，环堵萧然，晏如也晏如也志趣志趣读书：读书：好读书，不求甚解好读书，不求甚解饮酒：饮酒：性嗜酒，期在必醉性嗜酒，期在必醉写文章：写文章：常著文章自娱常著文章自娱不不慕慕名名利利，率率真真自自然然，安安贫贫乐乐道道思想：思想：不慕荣利不慕荣利 本文是陶渊明托名五柳先生写的自本文是陶渊明托名五柳先生写的自本文是陶渊明托名五柳先生写的自本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，表现了五柳先生的性格、生活与志传，表现了五柳先生的性格、生活与志传，表现了五柳先生的性格、生活与志传，表现了五柳先生的性格、生活与志趣。通过五柳先生趣。通过五柳先生趣。通过五柳先生趣。通过五柳先生“颇示己志颇示己志颇示己志颇示己志”，表达，表达，表达，表达自己的思想感情。自己的思想感情。自己的思想感情。自己的思想感情。先生不知何许人也亦不详其姓字宅边有五先生不知何许人也亦不详其姓字宅边有五柳树因以为号焉闲静少言不慕荣利好读书不柳树因以为号焉闲静少言不慕荣利好读书不求甚解每有会意便欣然忘食性嗜酒家贫不能求甚解每有会意便欣然忘食性嗜酒家贫不能常得亲旧知其如此或置酒而招之造饮辄尽期常得亲旧知其如此或置酒而招之造饮辄尽期在必醉既醉而退曾不吝情去留环堵萧然不蔽在必醉既醉而退曾不吝情去留环堵萧然不蔽风日短褐穿结箪瓢屡空晏如也常著文章自娱风日短褐穿结箪瓢屡空晏如也常著文章自娱颇示已志忘怀得失以此自终赞曰黔娄之妻有颇示已志忘怀得失以此自终赞曰黔娄之妻有言不戚戚于贫贱不汲汲于富贵其言兹若人之言不戚戚于贫贱不汲汲于富贵其言兹若人之俦乎衔觞赋诗以乐其志无怀氏之民欤葛天氏俦乎衔觞赋诗以乐其志无怀氏之民欤葛天氏之民欤之民欤五柳先生传陶渊明积累积累培养美感，丰富词汇。培养美感，丰富词汇。1、名句：好读书，不求甚解。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵2、精炼雅致的四字句。课内的有：造饮辄尽，期在必醉闲静少言，不慕荣利环堵萧然，不蔽风日短褐穿结，箪瓢屡空忘怀得失，以此自终衔觞赋诗，以乐其志迁移联想：芳草鲜美，落英缤纷 土地平旷，屋舍俨然 陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。饮酒饮酒结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。练习练习练习练习 给加点的字注音。给加点的字注音。给加点的字注音。给加点的字注音。造饮辄尽（造饮辄尽（造饮辄尽（造饮辄尽（）箪瓢屡空（箪瓢屡空（箪瓢屡空（箪瓢屡空（）晏如也（晏如也（晏如也（晏如也（）吝情（吝情（吝情（吝情（）zhzhzhzh dndndndny y y y n n n nl l l l n n n n解释加点的字。解释加点的字。亲戚、朋友亲戚、朋友亲戚、朋友亲戚、朋友希望、愿望希望、愿望希望、愿望希望、愿望墙墙墙墙冷冷清清的样子冷冷清清的样子冷冷清清的样子冷冷清清的样子 亲旧（亲旧（亲旧（亲旧（）知其如此）知其如此）知其如此）知其如此 期（期（期（期（）在必醉）在必醉）在必醉）在必醉 环堵（环堵（环堵（环堵（）萧然（）萧然（）萧然（）萧然（）造（造（造（造（）饮辄（）饮辄（）饮辄（）饮辄（）尽）尽）尽）尽 因以为（因以为（因以为（因以为（）号）号）号）号 晏如（晏如（晏如（晏如（）也）也）也）也 每有会意（每有会意（每有会意（每有会意（）以此自终（以此自终（以此自终（以此自终（）往、到往、到往、到往、到总是总是总是总是“以之为以之为以之为以之为”，把它作为，把它作为，把它作为，把它作为安然自若的样子安然自若的样子安然自若的样子安然自若的样子对书的意旨有独到的体会对书的意旨有独到的体会对书的意旨有独到的体会对书的意旨有独到的体会过完自己的一生过完自己的一生过完自己的一生过完自己的一生译文：译文：五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅傍边有五棵柳树，就用它做了自己的名和表字。因为住宅傍边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，时候，就高兴连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，有时摆了酒经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，有时摆了酒叫他来喝。他一来就要把酒喝光，希望一定喝醉。喝醉了叫他来喝。他一来就要把酒喝光，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里冷冷就回家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁，饭清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若，经常写文章来篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若，经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。失放在心上，这样过完了自己的一生。赞曰：黔娄的妻子曾经说过：赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。而忧心忡忡，不热衷于发财做官。”从这句话从这句话看，他应该是五柳先生这类人吧？一边喝酒一看，他应该是五柳先生这类人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？下的百姓吧？讨论：本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？一、品味一、品味“不不”字，初识人物性格志趣。字，初识人物性格志趣。“不知何许人也不知何许人也,亦不详其姓字亦不详其姓字”“不慕荣利不慕荣利”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”“不求甚解不求甚解”“家贫不能常得家贫不能常得”“不蔽风日不蔽风日”“曾不吝情去留曾不吝情去留”“不不”字为一篇字为一篇眼目眼目淡泊宁静淡泊宁静恬淡自足恬淡自足胸襟开阔，意存高远胸襟开阔，意存高远开朗乐观开朗乐观耿直率真耿直率真“不不”总结总结“不不”（否定句）的作用：（否定句）的作用：作者言作者言“不不”，正突出了自，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜读来生动活泼，引人入胜本文在写作上的最大特点是多用否定句本文在写作上的最大特点是多用否定句.二、品味细节，再识人物性格志趣。二、品味细节，再识人物性格志趣。1、每有会意，便欣然忘食专志乐学。2、造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留率真洒脱。3、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空安守贫贱。4、衔觞赋诗，以乐其志高雅脱俗。三、概括态度，体会多面写人法。三、概括态度，体会多面写人法。对读书的态度；对做客的态度；对家境的态度；对著文的态度；对得失的态度，对贫富的态度。四、抓取典故，体会类比写人法。四、抓取典故，体会类比写人法。屡空 黔娄 无怀氏之民 葛天氏之民类比类比学学者者隐隐士士百百姓姓百百姓姓补充练习补充练习、解释字句、解释字句、用原文来概括五柳先生的六种人生态度、用原文来概括五柳先生的六种人生态度对读书对读书？对作客？对作客？对家境对家境？对著文？对著文？对得失对得失？对贫富？对贫富？3、背诵课文、背诵课文、亦不详详其姓字（）、因因以为号焉 （）、不求甚甚解 （）、造饮辄辄尽 （）、环堵萧萧然 （）、箪瓢屡空，晏如晏如也（）、不戚戚戚戚于贫贱（）、不汲汲汲汲于富贵 （）解释下列蓝色的字并翻译这个句子：解释下列蓝色的字并翻译这个句子：“五柳先生五柳先生五柳先生五柳先生”之号是如何得来的之号是如何得来的之号是如何得来的之号是如何得来的？“五柳先生五柳先生五柳先生五柳先生”之号得来的原因是之号得来的原因是之号得来的原因是之号得来的原因是其宅边有五棵柳树，而人们又不知他其宅边有五棵柳树，而人们又不知他其宅边有五棵柳树，而人们又不知他其宅边有五棵柳树，而人们又不知他是什么地方人，姓甚名谁也不知道，是什么地方人，姓甚名谁也不知道，是什么地方人，姓甚名谁也不知道，是什么地方人，姓甚名谁也不知道，因此便只称因此便只称因此便只称因此便只称“五柳先生五柳先生五柳先生五柳先生”。作者说不。作者说不。作者说不。作者说不知他是谁，其实正暗示指作者本人。知他是谁，其实正暗示指作者本人。知他是谁，其实正暗示指作者本人。知他是谁，其实正暗示指作者本人。晋代是很讲究门第的，先生的所作所晋代是很讲究门第的，先生的所作所晋代是很讲究门第的，先生的所作所晋代是很讲究门第的，先生的所作所为与当时的世风显然是背道而驰的，为与当时的世风显然是背道而驰的，为与当时的世风显然是背道而驰的，为与当时的世风显然是背道而驰的，表现了他卓而不群、不随世俗的品性。表现了他卓而不群、不随世俗的品性。表现了他卓而不群、不随世俗的品性。表现了他卓而不群、不随世俗的品性。五柳先生的三大爱好反映出他怎五柳先生的三大爱好反映出他怎五柳先生的三大爱好反映出他怎五柳先生的三大爱好反映出他怎样的精神品质？样的精神品质？样的精神品质？样的精神品质？“好读书好读书好读书好读书”而而而而“不求甚解不求甚解不求甚解不求甚解”。不能仅理解为一种读书方法不能仅理解为一种读书方法不能仅理解为一种读书方法不能仅理解为一种读书方法,即即即即不死抠字眼不死抠字眼不死抠字眼不死抠字眼,而力求真谛而力求真谛而力求真谛而力求真谛,它还与作者它还与作者它还与作者它还与作者的的的的“不慕荣利不慕荣利不慕荣利不慕荣利”有关。他读书的目的有关。他读书的目的有关。他读书的目的有关。他读书的目的,是一种求知的满足与精神享受，所是一种求知的满足与精神享受，所是一种求知的满足与精神享受，所是一种求知的满足与精神享受，所以以以以“每有会意，便欣然忘食。每有会意，便欣然忘食。每有会意，便欣然忘食。每有会意，便欣然忘食。”他并他并他并他并不想不想不想不想“学成文武艺，卖与帝王家学成文武艺，卖与帝王家学成文武艺，卖与帝王家学成文武艺，卖与帝王家”，这是他不追求名利，只求精神上得到这是他不追求名利，只求精神上得到这是他不追求名利，只求精神上得到这是他不追求名利，只求精神上得到安慰的体现。安慰的体现。安慰的体现。安慰的体现。五柳先生在污浊的世俗社会里五柳先生在污浊的世俗社会里五柳先生在污浊的世俗社会里五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦，寄情特立独行，内心必有许多愁苦，寄情特立独行，内心必有许多愁苦，寄情特立独行，内心必有许多愁苦，寄情于酒，这是他使自己得到解脱的一种于酒，这是他使自己得到解脱的一种于酒，这是他使自己得到解脱的一种于酒，这是他使自己得到解脱的一种方法。他饮酒时方法。他饮酒时方法。他饮酒时方法。他饮酒时“造饮辄醉造饮辄醉造饮辄醉造饮辄醉”“”“既醉既醉既醉既醉而退，曾不吝情去留而退，曾不吝情去留而退，曾不吝情去留而退，曾不吝情去留”，也是他率真，也是他率真，也是他率真，也是他率真放达的体现。放达的体现。放达的体现。放达的体现。第二大爱好第二大爱好饮酒。饮酒。五柳先生才华出众，著文章不是五柳先生才华出众，著文章不是五柳先生才华出众，著文章不是五柳先生才华出众，著文章不是要给别人看要给别人看要给别人看要给别人看,更不是要献给统治者去更不是要献给统治者去更不是要献给统治者去更不是要献给统治者去求得官禄求得官禄求得官禄求得官禄,而只是而只是而只是而只是“自娱自娱自娱自娱”，这正是，这正是，这正是，这正是他不慕荣利的体现。这与世人的追名他不慕荣利的体现。这与世人的追名他不慕荣利的体现。这与世人的追名他不慕荣利的体现。这与世人的追名逐利形成了鲜明对比，使这个身处污逐利形成了鲜明对比，使这个身处污逐利形成了鲜明对比，使这个身处污逐利形成了鲜明对比，使这个身处污浊社会而保持高风亮节的五柳先生形浊社会而保持高风亮节的五柳先生形浊社会而保持高风亮节的五柳先生形浊社会而保持高风亮节的五柳先生形象使人钦佩万分。象使人钦佩万分。象使人钦佩万分。象使人钦佩万分。第三大志趣第三大志趣著文章。著文章。1、何许：2、不详：3、不求甚解：4、造饮辄尽：5、期在必醉：6、短褐穿结：7、箪瓢屡空：8、晏如也：9、不戚戚于贫贱：10、不汲汲于富贵：处所知道过分往、到就期望用粗麻布做成的短上衣。指衣服上有洞和补丁。饭篮饮水用具经常是空的安然自若的样子。忧愁的样子。心情急切的样子。（解释蓝色字体的字词）、传记是用来记载人物生平事迹的，所以与此相关的内容都要写清楚。、五柳先生传写了五柳先生的籍贯、姓字、思想、性格、爱好、生活等情况。、除此之外，还应有家庭状况、生卒年代、主要经历和事迹等。、写传记最重要的是内容要真实。先生不知何先生不知何许许人也（人也（地方、处所地方、处所）杂然相杂然相许许（赞同赞同）高可二黍高可二黍许许（左右、上下左右、上下）许许以为以为医之好治不病医之好治不病以为以为功（功（把把作为作为）撰长书撰长书以为以为贽，辞甚畅达贽，辞甚畅达（把把作为作为）愚愚以为以为宫中之事，事无大小，悉以咨之宫中之事，事无大小，悉以咨之（认为认为）箪箪箪箪瓢屡空瓢屡空妇姑荷妇姑荷箪箪食，童稚携壶浆食，童稚携壶浆晏晏晏如晏如也（也（安然自若的样子安然自若的样子）吏禄三百石，岁吏禄三百石，岁晏晏有余粮（有余粮（晚晚）晏晏殊殊浣溪沙浣溪沙一曲新词酒一杯一曲新词酒一杯