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中学生学习方法 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望陈泽龙陈泽龙化学特级教师化学特级教师全国模范教师全国模范教师国家百千万人才工程入选者国家百千万人才工程入选者福建省厦门第一中学校长助理福建省厦门第一中学校长助理北京市第十七中学副校长北京市第十七中学副校长北京市第十七中学与福建省厦门第一中学合作办学北京市第十七中学与福建省厦门第一中学合作办学心理状态心理状态智能水平智能水平学习方法学习方法学习时间学习时间决定中学生学习成绩的主要因素决定中学生学习成绩的主要因素优秀学生与一般学生的主要区别优秀学生与一般学生的主要区别智能水平智能水平意志品质意志品质阅读与表达能力阅读与表达能力学习习惯学习习惯学业不良学生的主要问题学业不良学生的主要问题记忆能力差；特别是记忆意识淡漠！记忆能力差；特别是记忆意识淡漠！阅读与表达能力差，而且不重视！阅读与表达能力差，而且不重视！生活与学习习惯差生活与学习习惯差自我控制能力差自我控制能力差戴同学戴同学2007年信息学竞赛全国二等奖年信息学竞赛全国二等奖数学奥赛福建省赛区一等奖数学奥赛福建省赛区一等奖录取北京大学录取北京大学聪聪明明的的学学生生一、努力提高智能水平一、努力提高智能水平聪明学生的一些特点聪明学生的一些特点记忆能力：聪明人一定是善于记忆的记忆能力：聪明人一定是善于记忆的思维能力：聪明人一定有良好的思维能力思维能力：聪明人一定有良好的思维能力勤奋：勤奋会使人变勤奋：勤奋会使人变得更加聪明。得更加聪明。懒惰是愚蠢的标志。懒惰是愚蠢的标志。素养：聪明的人都注重个人素养。素养：聪明的人都注重个人素养。辨别力：聪明人对个人行为有良好的辨别能辨别力：聪明人对个人行为有良好的辨别能力和准确的价值定位力和准确的价值定位行为习惯：优秀是一种习惯行为习惯：优秀是一种习惯规划人生：聪明学生有明确的追求目标、规划人生：聪明学生有明确的追求目标、科学可行的学习计划科学可行的学习计划提高智能水平的方法提高智能水平的方法人的智能差别是客观存在。人的智能差别是客观存在。人的智能状况是可以改变的。人的智能状况是可以改变的。1.强化发展智能的意识：用智慧去学习，强化发展智能的意识：用智慧去学习，在学习中发展智慧。在学习中发展智慧。（智能发展靠个人的努力）（智能发展靠个人的努力）2.将智能训练渗透到学习、生活、处事等将智能训练渗透到学习、生活、处事等各项活动中。各项活动中。（智能是需要训练的）（智能是需要训练的）3.善于交流与反思善于交流与反思（智能是在互动过程发展的）（智能是在互动过程发展的）4.学习观察、记忆、思维、想象等智力活学习观察、记忆、思维、想象等智力活动的方法。动的方法。（智力活动是有技巧、方法的）（智力活动是有技巧、方法的）二、磨练自己的意志品质二、磨练自己的意志品质陈同学陈同学06年省数学竞赛一等奖年省数学竞赛一等奖保送清华保送清华意志品质意志品质林同学林同学化学竞赛福建省一等奖化学竞赛福建省一等奖2003年福建省高考理科第十三年福建省高考理科第十三录取清华大学录取清华大学韩国中小学军训韩国中小学军训韩国中小学军训韩国中小学军训1.树立远大的奋斗目标树立远大的奋斗目标2.利用各种活动培养良好的意志品质利用各种活动培养良好的意志品质3.在困难中磨炼意志在困难中磨炼意志4.养成自觉控制和约束个人行为的意识养成自觉控制和约束个人行为的意识怎样培养良好的意志品质怎样培养良好的意志品质三、提高阅读与表达能力三、提高阅读与表达能力钱同学钱同学化学竞赛全国一等奖化学竞赛全国一等奖2001年福建省高考理科第一年福建省高考理科第一良好的阅读与写作习惯良好的阅读与写作习惯康同学康同学理科英语第一名，理科英语第一名，清华大学清华大学陈同学，陈同学，理科语文第一，理科语文第一，高考作文满分。高考作文满分。提高阅读与表达能力的方法提高阅读与表达能力的方法1.养成认真审题的习惯：把握不同学科试题的语言养成认真审题的习惯：把握不同学科试题的语言特点和叙述规律特点和叙述规律2.养成深入钻研课本内容的习惯养成深入钻研课本内容的习惯（1）抓思路；抓要点；抓重点）抓思路；抓要点；抓重点（2）用自己的思想方法和语言形式去表达和概）用自己的思想方法和语言形式去表达和概括课本内容括课本内容3.增加课外阅读，尤其是寒暑假和周末的阅读。增加课外阅读，尤其是寒暑假和周末的阅读。4.培养写作乐趣和良好的表达习惯培养写作乐趣和良好的表达习惯5.少看动漫书，克服少看动漫书，克服“走马观花走马观花”的不良阅读习惯的不良阅读习惯四、养成良好的学习习惯四、养成良好的学习习惯预习习惯预习习惯上课习惯上课习惯复习习惯复习习惯作业习惯作业习惯改错习惯改错习惯考试习惯考试习惯1.预习习惯预习习惯预习的意义：预习的意义：赢得课堂学习的心理优势赢得课堂学习的心理优势提高课堂学习质量提高课堂学习质量提高自学能力提高自学能力预习的安排预习的安排根据学习需要和学习时间来安排预习根据学习需要和学习时间来安排预习2.上课习惯上课习惯一个学生从小学到高中毕业，一共要上多少一个学生从小学到高中毕业，一共要上多少节课？（节课？（12年年每年每年40周周每周每周5天天每天每天8节课）节课）课堂质量，就是你生命的质量课堂质量，就是你生命的质量校园生活是现代年青人最重要的生活校园生活是现代年青人最重要的生活不不做做课课堂堂上上的的嬉嬉皮皮士士不不做做课课堂堂上上的的刘刘胡胡兰兰2.上课要养成哪些习惯上课要养成哪些习惯课前准备习惯：课前准备习惯：心理准备心理准备物质准备物质准备知识准备知识准备身体准备身体准备集中注意力的习惯集中注意力的习惯把握老师讲课思路的习惯把握老师讲课思路的习惯随时准备回答问题的习惯随时准备回答问题的习惯与同学交流、讨论、合作的习惯与同学交流、讨论、合作的习惯做课堂笔记与同步练习的习惯做课堂笔记与同步练习的习惯临下课时自觉总结、概括所学知识的习惯临下课时自觉总结、概括所学知识的习惯3.课后复习习惯课后复习习惯课后复习的方法课后复习的方法（1）尝试回忆）尝试回忆（2）同学之间相互测验）同学之间相互测验（3）阅读笔记、课本或其它参考书）阅读笔记、课本或其它参考书（4）整理学习笔记，总结学习收获）整理学习笔记，总结学习收获四、作业习惯四、作业习惯余同学余同学2006年高考厦门市理科第一年高考厦门市理科第一录取北京大学录取北京大学作业应养成的习惯作业应养成的习惯作业前的准备习惯：心理准备、知识准备作业前的准备习惯：心理准备、知识准备物质准备、身体准备物质准备、身体准备写作业过程审题、构思、答题、检查的习惯写作业过程审题、构思、答题、检查的习惯完整而工整地表达解题过程习惯完整而工整地表达解题过程习惯冲刺难题的基本意识冲刺难题的基本意识写完作业后总结、反思的习惯写完作业后总结、反思的习惯向老师反馈作业问题的习惯向老师反馈作业问题的习惯施同学施同学2008年高考理科第一年高考理科第一录取北京大学录取北京大学5.改错习惯改错习惯5.改错习惯改错习惯（1）自觉分析错误原因）自觉分析错误原因（2）联系错误的问题重新进行学习）联系错误的问题重新进行学习（3）改进思维和记忆方法）改进思维和记忆方法（4）做好错题集，考前再学习）做好错题集，考前再学习（5）养成经常修改作文的习惯）养成经常修改作文的习惯6.考试习惯考试习惯（一）端正考试态度（一）端正考试态度（二）讲究考试技巧（二）讲究考试技巧1.要维护良好的身心状态要维护良好的身心状态2.要消除紧张心理要消除紧张心理3.注意答卷方法注意答卷方法（三）考试之后要订正、反思和总结（三）考试之后要订正、反思和总结一个忠告一个忠告想学习想学习没预习没预习不复习不复习少练习少练习肯定不会有好成绩！肯定不会有好成绩！要成绩要成绩得预习得预习勤复习勤复习多练习！多练习！用智慧去学习，在学习中发展智慧用智慧去学习，在学习中发展智慧懒惰是愚蠢的标志，勤奋会使人变得更加聪明懒惰是愚蠢的标志，勤奋会使人变得更加聪明人要有远大的理想，但更需要顽强的意志品质人要有远大的理想，但更需要顽强的意志品质我们一定要懂得利用各种活动磨练自己的意志我们一定要懂得利用各种活动磨练自己的意志阅读和表达是最基本的学习能力阅读和表达是最基本的学习能力提高阅读能力，养成表达习惯，坚决战胜难题提高阅读能力，养成表达习惯，坚决战胜难题良好的学习习惯是学业成功的保证良好的学习习惯是学业成功的保证常预习、勤复习、多练习、集错题、会考试常预习、勤复习、多练习、集错题、会考试我有才能！我会努力！我能坚持！我有才能！我会努力！我能坚持！我一定会取得好成绩！我一定会取得好成绩！我的学习主张我的学习主张