高中语文日积月累130.pdf

千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金勤学如春起之苗，不见其增，日有所进辍学如磨刀之砥，不见其减，日有所亏-1-高中语文日积月累活页（高中语文日积月累活页（130）一、素材书写（文段摘抄一、素材书写（文段摘抄规范书写规范书写颜值也是实力颜值也是实力）人的灵性人的灵性【满分金句】有的人的灵性，如洋似海，任你狂风如怒，飞沙走石，依然无法夺去他的那片升腾的蔚蓝；有的人的灵性，如湖如泽，虽有可能被淫雨浸浊，但终能澹泊自净；有的人的灵性，如尺洼寸坑，一把泥沙，便可将其搅混填平。阳光星辰阳光星辰【满分金句】李煜的词不是普照万物的太阳，而是从苦痛的深渊里浮现出来的星辰。他照亮了无数的孤独者的灵魂。也正是因为如此，他的个人之愁，已经升华为国家之愁，人类之愁，生命之愁。当我们的目光越过千年，看着李煜忧郁的脸，我们会觉得李煜如果不当皇帝，放歌于山林之间，相信一定是陶令一流的谪仙。千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金勤学如春起之苗，不见其增，日有所进辍学如磨刀之砥，不见其减，日有所亏-2-二、文言积累（文段翻译二、文言积累（文段翻译词语记忆词语记忆厚积方能薄发厚积方能薄发）崤之战，秦军过崤山之间，见峭峭崤之战，秦军过崤山之间，见峭峭 1 焉，狭狭焉，未料及有伏焉，狭狭焉，未料及有伏 2 焉，山上大石纷落，但大焉，山上大石纷落，但大呼呼“且且 3 焉置土石焉置土石”，别无他法别无他法，故致大败故致大败。于是余有叹于是余有叹 4 焉焉，骄而轻敌骄而轻敌，5 焉能不败？如此焉能不败？如此，纵万军于之何加纵万军于之何加 6 焉？但以其人之傲，若斥焉？但以其人之傲，若斥 7 焉，则必无颜世上矣。焉，则必无颜世上矣。译文：译文：三、成语文常（圈点批注三、成语文常（圈点批注强化重点强化重点聚少才能积多聚少才能积多）成语积累成语积累言 之 凿 凿：言 之 凿 凿：说 的说 的 非 常 真 实非 常 真 实不 负 众 望：不 负 众 望：不 辜 负不 辜 负 大 家 的 期 望大 家 的 期 望殊 途 同 归：采 取 不 同 的 方 法 而 得 到殊 途 同 归：采 取 不 同 的 方 法 而 得 到 相 同 的 结 果相 同 的 结 果堂 而 皇 之：公 开 或 不 加 掩 饰；体 面 或 气 派 大；多 含堂 而 皇 之：公 开 或 不 加 掩 饰；体 面 或 气 派 大；多 含 贬 义贬 义白 云 苍 狗：事 物白 云 苍 狗：事 物 变 化 不 定变 化 不 定甘 之 如 饴：甘 愿 承 受甘 之 如 饴：甘 愿 承 受 艰 难艰 难、痛 苦痛 苦文 化 常 识文 化 常 识三、表人物地位：贵、贱、卑、豪1.贵：显贵，禄位高，与“卑贱”相对。如老子：故贵以贱为本，高以下为基。(本：根本。基：基础。)2.贱：地位低下，卑贱，与“高贵”相对。如史记廉颇蔺相如列传：相如素贱人。3.卑：地位低微，卑贱。如诸葛亮出师表：先帝不以臣卑鄙，三顾臣于草庐之中。(鄙：见识短浅。)4.豪：收天下之豪杰。所居郡，必夷其豪。卓越的人，豪杰。强横的人，豪强。五、表人物品行的：行、德、操、节、清(廉)、贪、淫、靡1.行：品行。如庄子逍遥游：故夫知效一官，行比一乡。2.德、操：品德，道德，品行。如庄子逍遥游：故夫知效一官，行比一乡，德合一君。3.节：气节，节操。如文天祥正气歌：时穷节乃见。(时穷：困难的时候。)4.清(廉)：清正廉洁。如东观汉记周泽传：拜太常，果敢直言，数有据争，朝廷嘉其清廉。5.贪：贪婪。如史记廉颇蔺相如列传：秦贪。6.淫：荒淫。靡：奢侈，浪费。千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金勤学如春起之苗，不见其增，日有所进辍学如磨刀之砥，不见其减，日有所亏-3-四、诗歌鉴赏（阅读理解四、诗歌鉴赏（阅读理解浸润熏陶浸润熏陶博览才会精进博览才会精进）登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史柳宗元柳宗元城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱颭芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百粤文身地，犹自音书滞一乡。以文解诗以文解诗从城上高楼远眺空旷的荒野，如茫茫海天般的愁思涌了出来。急风胡乱地掀动水中的荷花，密雨斜打在长满薜荔的墙上。山上的树重重遮住了远望的视线，江流曲折就像九曲的回肠。我们一起来到百越这个少数民族地区，虽然处于一地音书却阻滞难通。语言品味语言品味首句“城上高楼”，于“楼”前一“高”字，立身愈高，所见愈远。“接大荒”之“接”字，是说城上高楼与大荒相接，乃楼上人眼中所见。颔联中芙蓉与薜荔，象征着人格的美好和芳洁。颈联中“岭树”，“江流”两句，同写遥望，却一仰一俯，视野各异。尾联“共来”一句，既与首句中的“大荒”照应，又统摄题中的“柳州”，与“漳、汀、封、连”四州。形象分析形象分析一位关心友人的愁苦的诗人形象，诗人长途跋涉，好容易才到柳州，却急不可耐地登上高处，为的是要遥望战友们的贬所，抒发难以言明的情愫。一位关怀好友处境望而不见的惆怅的诗人形象。望而不见，自然想到互访或互通音信，而望陆路，则山岭重叠，望水路，则江流纡曲，不要说互访不易，既互通音信，也十分困难。情感把握情感把握“惊风乱颭”，“密雨斜侵”用了暗喻手法，喻保守派对革新派的迫害，抒发了诗人的痛苦。“薜荔”“芙蓉”等美好事物收到侵害的形象，抒发了作者在人生旅途上屡遭挫折所产生的痛苦和不平。以“岭树重遮”，“江水回肠”的景象，诉说了与故友远相隔离，音书难通的愁苦和抑郁。技巧鉴赏技巧鉴赏颔联写的是近处所见，就描绘风急雨骤的景象而言，就是“赋”笔，而赋中又兼有比兴。颈联铢两悉称，属于“工对”的范围。而从意义上看，上实下虚，前因后果，以骈偶之辞运单行之气，又具有“流水对”的优点。尾联先用“共来百粤文身地”一垫，再用“犹自一转”，才归结到“音书滞一乡”，便收到了沉郁顿挫的艺术效果。千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金勤学如春起之苗，不见其增，日有所进辍学如磨刀之砥，不见其减，日有所亏-4-五、时评写作（范例借鉴五、时评写作（范例借鉴巩固提高巩固提高模仿而后创新模仿而后创新）阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。2020 年 11 月 24 日，全国劳动模范和先进工作者表彰大会在北京隆重举行。这些劳动模范来自劳动一线，他们在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，成为我国工人阶级中一个闪光的群体，享有崇高声誉，备受人民尊敬。国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）中提出，“根据经济社会发展需要，合理确定普通高中和中等职业学校招生比例，今后一个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当。”这一政策将优化高中教育结构，为国家培养更多的高素质劳动者。表弟小华，中考成绩不错，他根据自己的兴趣爱好，决定填报心仪的职业高中。他的父母对此坚决反对，认为读职高没前途；有的同学对小华的选择也很不理解。为此小华也感到很苦恼。请你在小华的父母、小华的同学、小华中选择一个对象写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。标题拟写：标题拟写：分论点分论点 1：分论点分论点 2：分论点分论点 3：金句示例：金句示例：参考答案优化高中教育结构，为国家培养更多的高素质劳动者标题：标题：追逐热爱 畅想未来分论点分论点 1 1：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。因为喜欢所以热爱。分论点分论点 2 2：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。因为热爱所以坚持。分论点分论点 3 3：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。因为坚持，所以成功金句：金句：热爱可抵岁月漫长，兴趣可致宇宙万方。标题标题：靡不有初 鲜克有终分论点分论点 1 1：倚天照海花无数，流水高山心自知，这是持恒。分论点分论点 2 2：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还，这是决心。分论点分论点 3 3：月缺不改光，剑折不改刚，这是毅行。金句：金句：如果我有幸在历史上留名，那将是因为这一件事，我的整个事业与灵魂都在这件事上。