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    地图学实验教学大纲.doc

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    地图学实验教学大纲.doc

    地图学实验教学大纲 (2012年9月)实验课程名称:地图学实验 课程编号: 课程性质: 独立设置一、学时学分:实验课学时:20;实验课程学分:0.5; 二、适用专业与开课学期: 地理信息系统专业、地理科学专业、测绘工程专业;第1学期三、实验教学目的和基本要求 地图学是一门实践性很强的科学。地图学实习是地图学学习中不可缺少的重要环节,也是地图学的重要研究方法。地图学实习的主要实验任务有:1)地形图的分幅与编号;2)地图投影的选择与辨识;3)分级和分区统计图法制图;4)地形图的阅读与量算;5)计算机辅助专题地图制图。通过本课程的学习,要求理解并掌握地图基础知识和基本理论,为本专业后续课程的学习打下扎实的基础。通过课程实验,一方面培养学生的地图实践能力,另一方面,加深学生对理论教学内容的吸收和消化,以提高学生的地图学素养。学生应达到下列要求: 1 进一步巩固和加深地图学基本知识的理解; 2掌握地图学原理,能独立分析问题、解决问题; 3能熟练判读各种地图,得出正确结论;4理解各种地图判读方法的原理及应用。四、课程内容与具体要求实验一 地形图的分幅与编号( 4学时) 实验类型:基础性实验目的: (1)复习课堂有关地图分幅编号的理论知识; (2)掌握根据地理区域的地理坐标范围计算相应比例尺地图编号的方法。主要仪器:地图集、册或电子地图。实验内容: 1、资料收集分析 (1)地图分幅编号的基础理论知识回顾,包括基本比例尺地图的经差和纬差范围,并列表显示。 (2)每个同学在地图上或网络地图上查找出自己家乡的经纬度坐标。 2、地图分幅编号的计算 按照查出的自己家附近的经纬度坐标求解自家所在的不同比例尺地图的地形图编号。 实验二 地图投影的选择与辨识( 4学时) 实验类型:综合性实验目的: (1)巩固学过的地图投影知识;(2)了解地图投影的变形性质和分布特点,以便于正确使用地图; (3)掌握地图投影判别的方法和步骤;主要仪器:中国地图集、世界地图集、直尺、铅笔、圆规等。实验内容: 1、地图投影类型回顾2、地图投影判别的一般原则3、地图投影判别的方法与步骤(1)方法:观察法和量测法(2)步骤:根据投影判别的一般原则,并结合经纬网形状初步确定投影系统;量测中央经线上纬线间距的变化,判定投影性质。4、 作业 辨别下列地图的投影类型,并写出判定依据。 页码 图幅名称 1 世界地形 2 世界政区图 3 世界交通 5 亚洲地形 23 印度尼西亚 62 亚洲政区 66 北美洲地形 88 苏联西部实验三 分级和分区统计图法制图( 4学时) 实验类型:设计性实验目的: (1)理解并能掌握分级和分区统计图法的异同;(2)基于统计数据特征选择正确的方法制图;主要仪器:中国2011年人口统计数据、中国政区图、铅笔、彩色画笔等。实验内容: 1、分级统计图法(1)分级原则和方法(2)表示方法 2、分区统计图法(1)分级原则和方法(2)表示方法3、分级和分区统计图法的异同4、作业编制中国人口密度分布图和中国人口数量分布图。实验四 地形图的阅读与量算( 4学时) 实验类型:综合性实验目的: (1)理解并掌握大比例尺地形图阅读与量算的方法与步骤;主要仪器:1:2.5万地形图样图、三角尺、方格纸等。实验内容: 1、地形图的阅读(1)辅助要素的阅读(2)数学要素的阅读(3)图形要素的阅读 2、地形图的量算(1)坐标的量算(2)坡度的量算(3)距离的量算(4)面积的量算 3、作业根据上述方法和步骤,完成所给资料地形图样图的阅读与量算,并写出实验报告。实验五 计算机辅助专题地图制图( 4学时) 实验类型:设计性实验目的: (1)学习制图软件的操作方法;(2)初步掌握专题地图编制及设计过程。主要仪器:计算机、制图软件Arcview、ARC/INFO、专题地图制图资料(学生自己拟定制图专题并收集相应资料)。实验内容: 1、制图软件的熟悉与使用2、专题地图的编制与设计3、实习步骤(1)根据拟定的专题,收集并处理资料;(2)地图数字化与矢量地图的编辑;(3)专题底图编制;(4)表示方法的选择与专题内容落实;(5)底图整饰4、作业完成专题地图的编制并写出相应的报告。五、考核 考核依据:预习报告、实验报告、实际操作技能等。考核成绩确定比例:占理论课期末总评成绩的30%。六、实验教材及参考书 教材:自编实习教材1、张克权等,专题地图编制,北京:测绘出版社,1991.2、吴忠信,地图投影,北京:测绘出版社,1980.3、陆漱芬等,地图学基础,北京:测绘出版社,1980.4、马永立,地图学教程,南京:南京大学出版社,1998.5、胡文亮、张军海,全数字化地图制图,西安:西安地图出版社,2001.6、蔡孟裔等,新编地图学实习教程,北京:高等教育出版社,2001.七、大纲拟定单位: 地理信息系统教研室

    注意事项

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