安全管理文档学校安全教育开展突发公共事件应急演练活动总结.doc
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此材料由网络搜集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享,我们负责传递知识。平安治理文档学校平安教育开展突发公共事件应急演练活动总结 我院的平安保卫工作在学院党委的正确领导下,在全院师生员工的共同努力下,以新生入学为契机,以维护校园稳定为头等大事,紧紧围绕创立“平安校园”的工作目的,坚持预防为主,人防、物防、技防相结合的原则,积极开展各项工作,保证了学院教学、科研等各项工作的顺利进展。2010年全院没有发生一例火灾,没有发生一例治安刑事案件和严峻事故。现将工作总结如下:校园平安教育与突发事件应对宣传图校园平安教育与突发事件应对宣传图一:采取多种方式进展平安教育。秋季开学后,为了提高广大师生的自我防范认识,不断强化学校应急处置才能,办人民满意的教育,构建和谐校园,保障师生员工生命财产平安,学院各院与保卫处共同开展了平安教育活动同时印发了致全体同学的一封信。在该教育活动中强调了以下几点:1、现金一定要存入银行,存折要设置不宜解密的的密码,切记不要让别人知悉,不要和身份证、学生证放在一起。一旦丧失要及时到相关银行挂失。2、贵重物品要随身携带或妥善保管,不要随意摆放,严防丧失。3、在教室上课或上自习课给充电时,如需临时离开,一定要带走或嘱托认识的同学代为看管。4、在餐厅就餐、在图书馆时,不要用书包等物品占座、包内不要放置有价证卡和贵重物品,防止小偷借机行窃。5、不要向陌生人或不熟悉的人提供本人或家人的姓名、单位、住址、联络等,当陌生人或不熟悉的人以各种理由提出借现金、卡时一定要提高警惕,特别是不要泄露本人的银行卡号和密码,防范被骗。6、不要购置上门推销的各种文化、体育及化装用品等,防止受骗受骗。7、坚决抵抗各种传销活动,当觉察有类似案件时应及时报警8、宿舍内的个人储存柜一定要上锁,休息和外出时锁好门窗,保管好本人的钥匙。9、严禁在校园内吸烟、饮酒,摆摊设点。10、严禁在宿舍内点蜡、使用电炉、电热杯、电饭锅、电热棒、煤油炉、酒精灯、液化气灶等可能引发火灾的器具,严禁在宿舍内乱接电线,使用大功率电器。11、校园内严禁携带管制刀具,不得在宿舍内存放易燃易爆等危险物品。12、夜晚不要单独到马路及校园周边闲逛,外出要结伴,不要乘坐无牌照、无营运标志的“黑车”,以免发生各种矛盾纠纷或遭到人身损害。通过本次活动的开展全院是师生员工充分理解到了平安的重要性,以及学校平安教育的重要意义。我院保卫处领导进展平安教育二:组织开展突发公共事件应急演练。为了提高广大师生员工的应急处置才能,维护社会平安稳定,我院按照“平战结合、预防.fdcew为主;科学有序、标准操作;平安第一、注重实效”的原则,普遍开展了突发公共事件应急演练活动。结合我校实际情况重点对我校的消防平安进展了演练。(一)关于消防演练的处置原则:1、统一指挥原则。学校各单位、各学院要在学校的统一领导和指挥下,充分发挥各自职能,亲切配合,快速反响,高效、妥善地开展各项处置工作。2、防消结合、以防为主的原则。3、分级治理、条块结合,谁主管、谁负责和群防群治的原则。(二)相关部门做好处置火灾事故和突发事件的灭火及应急疏散工作的主要职责如下:1、平时指导全校开展灭火和应急疏散的宣传教育、培训演练;2、战时指挥协调各职能小组和义务消防队开展灭火和应急疏散工作,迅速果断将火灾扑灭在初始阶段,协调配合到达火场的公安消防队开展各项灭火行动;3、配合协助公安消防机构做好火灾事故调查等善后工作。在本次演练的活动中师生员工态度认真,团结协作,亲切配合。通过集中演练,使大家在实战中得到锻练,获得经历,到达注重平安、防火工作,充分认识到了提高本身应急事件的处置才能关于学校平安教育以及维护社会稳定的重要性。表达了以人为本,科学施训的演练理念,提高了各类预案中应急指挥人员的组织领导才能。我院师生积极参与消防演练我院保卫处人员进展消防演练三:开展重点平安隐患排查工作。就本次排查工作觉察的隐患作出如下处置方法:1、随着办学规模的不断扩大,我校面临的治安情势也日益严峻,由于学生生源广、素养不一,加之校园地处闹市区,使学院的治安情势不容乐观。针对这一实际,保卫处加大校园内部的治安巡查,实行24小时值班巡查制度,学生校卫队、值班人员、各楼门卫各负其责。2、通过院刊、广播、宣传栏展板及讲座等方式在全院师生员工中进展法制宣传教育,并在今年9月份在学院开展了以“抓好三项重点工作,推进平安校园建立,努力维护教育系统和谐稳定“为主题的宣传活动。3、建立情报信息网,确保信息畅通。4、分管学生工作的相关部门亲切关注学生思想动态,加强对校内学生的平安教育,加强学生的平安防范认识和自我保护才能。5、公寓科加强了对公寓楼门卫的治理,严格执行门卫值班制度,对进出公寓楼的外来人员实行登记准入制度。6、在严格执行学院车辆治理制度的根底上,进一步标准了机动车、非机动车停车秩序和机动车治理制度。