2022年安全管理班组管理应注重“六小”.doc

此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。平安治理班组治理应注重“六小” 班组是企业的根底，规模上尽管是个“小不点”，但展示治理的空间仍然是个“大舞台”。如何样才能有效地“激活”班组治理工作呢？我认为，应注重在“六小”上下功夫。小制度。确实是将上级治理的“大制度”逐项细化，制订出一些内容详细、条款明确、操作简便、一目了然适宜班组治理的“小制度”，使每个岗位、每个工种、每项工作的工作流程、质量监管等都有明确的规章制度和考核方法。让每个职工明白该干什么、如何干、干到什么程度以及要到达的效果。这种“大制度”转化为“小制度”的过程，可大大提高班组工作效率和工作质量，有效地缓解班组治理力量薄弱、治理秩序过滥的客观矛盾。小会议。班前、班中、班后的会议不宜过长，每次大约十分钟左右，在这十分钟的“小聚”时间内，要有针对性地布置任务、处理难题、总结工作。“小会议”所需时间短，内容简易，容易被职工接受，对传达信息、交流感情、互通有无、化解矛盾有极好地促进作用，这是一些“大会议”无可比拟的。由于任何会议的主体，永远是“听众”，不能激活“听众”的会议，就不能算是成功的。因此要开小会、短会、精会。小管家。工长、工会小组长、材料员、平安员、质监员是班组治理的五大员，是班组治理的核心组成人员，是操纵班组运转的“起搏器”，他们代表着行使“小管家”的权力、责任和义务，因此，这些“小管家”要明白技术、会治理、能算账、爱本岗、热心班组的各项治理工作，在各自分类治理的工程上尽职尽责，发挥作用。小课堂。班组虽小，但治理的学征询特别多，也特别大，设立“小课堂”，确实是通过一系列根底治理来提高职工的综合素养，从而到达全面提升班组治理水平、治理质量的目的。政治素养训练，确实是教育、引导职工要有崇高的理想和追求，时刻与单位，与法律，与国家大政方针保持一致；文化知识培训，确实是提高职工的文化根底知识，促其想学、爱学、勤学、经常学；业务技术练功，确实是采取举办对抗赛、挑战赛、演示竞赛等方式，开展传、帮、带活动，提高技术水平；操作技能演练，确实是把平时积累的真本领运用到实际工作中，以此来提高职工的操作技能、质量和效率。小活动。即“谈、讲、唱、演、赛”为主要方式的文化体育小活动。谈，即以亲身经历、工作体会、经历介绍等方式，向职工坦诚交谈、交换、交流，到达互通、互学、互谅的目的。讲，立即四周所见好人好事或有益班组团结、融洽、学习、借鉴的典型事例，以演讲的方式表达出来，促其共同学习和提高。唱，即鼓舞职工在工余、休息时间唱学好歌、提足精神、爽朗气氛，让乐趣不断伴随着生活和工作。演，即积极参与文化演出，把单位内的新事、新风编成节目奉献给广大职工，或走出去与其它班组进展文化交流。赛，即利用双休日、节假日开展有益健康的体育活动，通过竞赛的方式，爽朗气氛，增进交流，凝聚人心，培养职工的团队精神。小公开。确实是将职工关心的热点、难点、疑点等征询题向班组公开，如班组消费指标、材料消耗、奖金分配、职工考勤等。让职工知情，听职工议事，请职工监视，使职工真正做到关心班组、理解班组。如此既可以拓宽职工参与民主治理的视野，又可以鼓舞职工爱岗敬业、拼争一流的积极性，从而促进班务公开工作的良性循环。