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幼儿全英语教案【篇一：幼儿全英语教案】精品文档精品文档 20162016 全新精品资料全新精品资料-全新公文范文全新公文范文-全程指导写作全程指导写作 独家原独家原创创 1818 幼儿英语教案全英文幼儿英语教案全英文 一身体部位一身体部位 myfacemyface 一、活动目标：一、活动目标：1 1、培养幼儿对英语的兴趣复习用英培养幼儿对英语的兴趣复习用英 语数数及单词语数数及单词 face,face,学习用英语说出学习用英语说出五官并能正确发音、通五官并能正确发音、通 过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识二、活动内容：学习单词二、活动内容：学习单词 nosenose、mouth mouth、eyes eyes、ears ears 三、活动三、活动准备：准备：faceface 课件、五官卡片用来拼图、课件、五官卡片用来拼图、娃娃脸纸用来粘贴五娃娃脸纸用来粘贴五官、音乐磁带等官、音乐磁带等 hello,missli hello,missli 师幼共同唱师幼共同唱good morninggood morningfirstlet us review songfirstlet us review songeyes ears mouth eyesears moutheyes ears mouth eyesears mouthnose,mouth nose,mouth eyesears mouth myface./myface.3nose,mouth nose,mouth eyesears mouth myface./myface.3、学习单词师：今天老师再来给小朋友变个魔术，学习单词师：今天老师再来给小朋友变个魔术，精品文档精品文档 2016 2016 全全新精品资料新精品资料-全新公文范文全新公文范文-全程指导写作全程指导写作 独家原创独家原创 18 18点出课件点出课件faceface，look,whatslook,whats 幼：幼：itsface yes,itsface yes,教师模仿教师模仿 faceface：”iam”iamseeyou”seeyou”幼：幼：”nice seeyou too”nice seeyou too”师：师：oh,very goodoh,very good。faceface 上都有上都有什么呢？什么呢？who want helpme?who want helpme?幼：眼睛、鼻子、幼：眼睛、鼻子、嘴巴嘴巴?师：那我们师：那我们一起来用一起来用 英语英语 数数看数数看 faceface 上都有几个上都有几个 器官吧器官吧 幼：幼：one two theerone two theer嘴巴师：嘴巴师：ohoh，this mouththis mouth，followme“mouth”followme“mouth”幼儿幼儿 看老师口型跟看老师口型跟读读,coach outlet sale,coach outlet sale 呼呼”hellomouth”hellomouth”类似学习类似学习 nose nose、eyeeye、earear友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、good dood verygood.good dood verygood.三、游戏三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看 发生了什么事？出示课发生了什么事？出示课件件 face face 五官消失原来娃娃的五五官消失原来娃娃的五 官丢了，怎么办啊？官丢了，怎么办啊？幼儿幼儿 积极讨积极讨论想办法。论想办法。我们都是一我们都是一 些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成她成 为一个漂亮的娃娃吧。教师讲解游戏玩法和规则，要求为一个漂亮的娃娃吧。教师讲解游戏玩法和规则，要求 到教到教室的每个角落找器官，找到的用英语室的每个角落找器官，找到的用英语 说出名字，说出名字，然后到其他小朋友然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃那找另外的器官，在准备的没有五官的娃 娃脸纸上组合一张完整的娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖脸。看哪组组合的最快，优胜组奖 励笑脸娃娃粘贴一枚励笑脸娃娃粘贴一枚 四、游戏四、游戏指一指精品文档指一指精品文档 2016 2016 全新精品资料全新精品资料-全新公文范文全新公文范文-全程指导写作全程指导写作 独家原创独家原创 结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回 家了，家了，先和他们说再见吧先和他们说再见吧 幼：幼：goodbeygoodbey 师：下面老师要和师：下面老师要和 小朋友做个游小朋友做个游戏，游戏的名字叫：戏，游戏的名字叫：touch touchtouch touch 教师找一名教师找一名 能力强的能力强的 幼儿幼儿 配合示配合示范游戏教师用手请轻轻拍范游戏教师用手请轻轻拍 幼儿幼儿 手，一边说手，一边说 touchtouch nosetouchtouch nose 幼幼儿儿 赶快用另一只手指在鼻赶快用另一只手指在鼻 子上，要求能够听到后，快速的指出相应子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官的五官 幼儿幼儿 会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的帮助交往能力差的 幼儿幼儿 找到好朋友。在欢乐的找到好朋友。在欢乐的 touch touchtouch touch 游戏游戏中结束活动。中结束活动。活动自评：通过本次活动自评：通过本次 英语英语 活动，活动，幼儿幼儿 基本上可基本上可 以掌握所学单词，以掌握所学单词，并复习到一些简单的并复习到一些简单的 英语英语 口语。活动通口语。活动通 过听、说、学、用等多种游过听、说、学、用等多种游戏形式，使戏形式，使 幼儿幼儿 在玩中将所学在玩中将所学 知识得到巩固和使用，并能够在教师知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏带动下积极参加到游戏 中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力,在游在游戏中注意到幼戏中注意到幼 儿的个体差异，及时鼓励和引导。儿的个体差异，及时鼓励和引导。小班英语小班英语 mybody 1mybody 1、复习单词、复习单词 eye moutheye mouth，学习新单词，学习新单词 head headhand foot 2hand foot 2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。习英语的兴趣。二、活动过程：精品文档二、活动过程：精品文档 2016 2016 全新精品资料全新精品资料-全新公文范文全新公文范文-全程指全程指导写作导写作 独家原创独家原创 1 1、warmupwarmup：english song:good morningenglish song:good morningeyemouth 3eyemouth 3、learnnew wordslearnnew words：headhand foot headhand foot 出示一个缺了头，出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。来说一说看到的是什么，并用英文说出来。restrest：englishsongenglishsong：clap my hands,clap my hands,stamp myclap my hands,clap my hands,stamp myfeet,stamp my feet,shake my bottom,shake my bottom,feet,stamp my feet,shake my bottom,shake my bottom,amvery ha 5amvery ha 5、playgames:aplaygames:a、幼儿之间的互动游戏：请一小朋友、幼儿之间的互动游戏：请一小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两他们两 精品文档精品文档 2016 2016 全新精品资料全新精品资料-全新公文范文全新公文范文-全程指导写作全程指导写作 独家原创独家原创 18 18 个人说的好不好，做的对不对。对的要说个人说的好不好，做的对不对。对的要说 yes yes，不对的，不对的要说要说 no.no.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。b b、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问。、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问。6 6、endend：anenglish songanenglish song：goodbye,teacher.1goodbye,teacher.1、培养幼儿对于、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。.活动内容：认识水果活动内容：认识水果 appleapple、orangeorange。由于该内容是幼儿日常生活。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习在这个活动之前，教师可先复习“head shoulders”“head shoulders”这首歌，边唱边这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识 和巩固。然后通过教师和巩固。然后通过教师的引导，认识的引导，认识 apple orange,apple orange,并且初步理解并且初步理解 yes/no/i like?yes/no/i like?的含义。的含义。其中穿插摘果及品尝水其中穿插摘果及品尝水 果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。.活动准备：盒子活动准备：盒子/小袋子一个，苹果、橘子实物及图片，一幅画有一小袋子一个，苹果、橘子实物及图片，一幅画有一棵大树的画刀、碟子、餐纸，磁带、录音机棵大树的画刀、碟子、餐纸，磁带、录音机 精品文档精品文档 20162016 全新精全新精品资料品资料-全新公文范文全新公文范文-全程指导写作全程指导写作 独家原创独家原创 18 18 活动过程：活动过程：热身热身运动教师与幼儿一起欣赏运动教师与幼儿一起欣赏“head“head 教师把已装有苹果的盒子或袋子神教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.look!whats box.look!whats box 教师与教师与幼儿一起边唱边做动幼儿一起边唱边做动 作，以活跃课堂氛围作，以活跃课堂氛围.box?whats box?do.box?whats box?doyou know,do you know whowant try,let me try ding ding dongyou know,do you know whowant try,let me try ding ding dongletme try ok,do you want whowant yes,apple!.letme try ok,do you want whowant yes,apple!.教师用餐纸把橘子教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。让他们猜出是什么东西。t:t:精品文档精品文档 2016 2016 全新精品资料全新精品资料-全新公文全新公文范文范文-全程指导写作全程指导写作 独家原创独家原创 18hmm 18hmm！the smell c:the smell c:橘子橘子 t:yes.t:yes.orangeorange。hungrynow.eatsome fruits,who want helpme?hungrynow.eatsome fruits,who want helpme?接着当幼儿上来接着当幼儿上来时，教师说：时，教师说：ilike apple/orangeilike apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:no,likeorange.:no,likeorange.likeapple.likeapple.无论何种情况，记得说无论何种情况，记得说 thank youthank you 第二种方法：教师把两第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。儿有兴奋感。先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的 水果水果 orange,orange,stand up!jump!likeapple”stand up!jump!likeapple”：当幼儿在品尝时，：当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。apple red,apple round,apples juicy,apple sweet,appleappleapple red,apple round,apples juicy,apple sweet,appleapplelikeyou,apples juicy,likeyou,apples juicy,结束。结束。1 1复习巩固教师再出示一次水果复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍让幼儿复习一遍 精品文档精品文档 2016 2016 全新精品资料全新精品资料-全新公文范文全新公文范文-全程指全程指导写作导写作 独家原创独家原创 ok!we sotired.lets have rest.lets say goodok!we sotired.lets have rest.lets say goodbye apple.c:bye-bye,apple!bye apple.c:bye-bye,apple!在小班的英语活动中，实行全英文教在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。挫，从而才能吸引幼儿。在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。鼓励。教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望望.look!whats box?do you know?ok,do you want know?ding.look!whats box?do you know?ok,do you want know?dingding dong whowant yes,apple!.read after me,apple.ding dong whowant yes,apple!.read after me,apple.教师用已切教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。教师：教师：humhum！its wonderful!readafter me,pear.its wonderful!readafter me,pear.幼儿幼儿 精品文档精品文档20162016 全新精品资料全新精品资料-全新公文范文全新公文范文-全程指导写作全程指导写作 独家原创独家原创 18 18 跟读跟读教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。hmmhmm！thesmell good.thesmell good.然后拿到幼儿面前：然后拿到幼儿面前：smell yes.orangesmell yes.orange。教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。doyou know?doyou know?幼儿拿出水果。幼儿拿出水果。t t：yes,banana.yes,banana.瞧他的手里有一根瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现棒变出许多好吃的东西，现 在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three tone,two,three t；verygoodverygood！apple,apple.apple,apple.变出橘子并提出问题。变出橘子并提出问题。t t：whaswhas 精品文档精品文档 20162016 全新精品资料全新精品资料-全新公文范文全新公文范文-全程指导写作全程指导写作 独家原创独家原创 10 orange 10 orange。t t：read after meread after me，orange,orangeorange,orange。现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？梨子现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？梨子 t t：whatswhats pearpear。t t：pearpear，pearpear，pearpear。变出香蕉并提问。变出香蕉并提问。t t：whats bananatwhats bananat：bananabanana，bananabanana 活动反思：活动反思：由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难动中，实行全英文教育有一定的难 度，在某种程度上还需中英相结度，在某种程度上还需中英相结合。合。在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。挫，从而才能吸引幼儿。在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。鼓励。1.1.学习新单词学习新单词 bananapeach2.bananapeach2.乐意参与到活动中乐意参与到活动中 活动准备：活动准备：1.1.草地草地背景图，背景图，monkey2.monkey2.实物实物 banana peach3.banana peach3.水果拼盘水果拼盘 2.2.出示出示 monkeymonkey引起幼儿兴趣引起幼儿兴趣 coming?oh,monkey.2)say“hello,monkey.”coming?oh,monkey.2)say“hello,monkey.”精品精品文档文档 2016 2016 全新精品资料全新精品资料-全新公文范文全新公文范文-全程指导写作全程指导写作 独家原创独家原创 11 11hungryhungry 引出教学内容引出教学内容 1.1.问幼儿小猴子最喜欢吃什么、问幼儿小猴子最喜欢吃什么、2.2.幼儿自由回幼儿自由回答，教师出示幼儿所说的水果答，教师出示幼儿所说的水果3.3.引导幼儿开口说引导幼儿开口说”banana peach 1”banana peach 1、在游戏中学习单词在游戏中学习单词 whitewhite，black,black,能大胆地运用能大胆地运用“its?.”“its?.”的句型来表的句型来表达。达。准备：黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和准备：黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象图片若干。黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象图片若干。活动过程：活动过程：一、情景引趣一、情景引趣 1 1、歌曲、歌曲“baby bunny”“baby bunny”、兔妈妈找宝、兔妈妈找宝mummyrabbit.findmy babies.can you help me?you shouldmummyrabbit.findmy babies.can you help me?you shouldanswer question“whatcolor can you see?”cansee red.answer question“whatcolor can you see?”cansee red.二、学二、学习新单词习新单词 white,black thankyou yourhelp.look,what colorwhite,black thankyou yourhelp.look,what colormybaby?nowmy babies can change.look carefully,givesomemybaby?nowmy babies can change.look carefully,givesomegiftsgifts 精品文档精品文档 2016 2016 全新精品资料全新精品资料-全新公文范文全新公文范文-全程指导写作全程指导写作 独独家原创家原创 12 mybabies.askmy babies first,canyou send 12 mybabies.askmy babies first,canyou send三、游戏：三、游戏：badwolf doyou want rabbitsnow,you can put yourears.badwolf doyou want rabbitsnow,you can put yourears.yourears white,you whiterabbits,yourears black,youyourears white,you whiterabbits,yourears black,youblackrabbits.badwolf.amso hungry.wannahave my lunch.blackrabbits.badwolf.amso hungry.wannahave my lunch.music youcan jump here musicoff,white,you should runmusic youcan jump here musicoff,white,you should runwhitecircle.black,you should run blackcircle.whitecircle.black,you should run blackcircle.玩法：教师演大灰玩法：教师演大灰狼，幼儿小兔子，音乐响，幼儿四散在教室中，音乐停，不同颜色狼，幼儿小兔子，音乐响，幼儿四散在教室中，音乐停，不同颜色的兔子回答不同颜色的家的兔子回答不同颜色的家 通过用色块造新房，巩固对单词通过用色块造新房，巩固对单词 redred、blueblue、yellowyellow 的理解及应用。的理解及应用。材料准备：环境创设，起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色材料准备：环境创设，起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色的卡片，终点处有三幢红、黄、蓝的卡片，终点处有三幢红、黄、蓝 游戏过程：精品文档游戏过程：精品文档 2016 2016 全新全新精品资料精品资料-全新公文范文全新公文范文-全程指导写作全程指导写作 独家原创独家原创 13 pigbuilds 13 pigbuildsthree houses.lets build houses 3three houses.lets build houses 3、创设游戏环境，将幼儿分成、创设游戏环境，将幼儿分成 2 2组进行比赛。组进行比赛。每人依次在起点处选一块砖，然后用英语说出砖的颜色，再去找相每人依次在起点处选一块砖，然后用英语说出砖的颜色，再去找相同颜色的房子贴上，看谁说得对，贴得快。指同颜色的房子贴上，看谁说得对，贴得快。指 导建议：导建议：教师可根据教师可根据幼儿掌握色彩的熟练程度，增减房子和砖的颜色。幼儿掌握色彩的熟练程度，增减房子和砖的颜色。当老师说当老师说 ok?ok?时要求学生回答时要求学生回答 ok!ok!并加手势并加手势 反复大声练习几次反复大声练习几次whowants letme try!whowants letme try!反复大反复大 声练习几次声练习几次 up,down stand up up,down stand upsitdown!sitdown!反复操练几次反复操练几次 后学习儿歌后学习儿歌 left,left,right,right,up left,left,right,right,updowleft,left,right,right,turning around;dowleft,left,right,right,turning around;精品文档精品文档 2016 2016 全新精品全新精品资料资料-全新公文范文全新公文范文-全程指导写作全程指导写作 独家原创独家原创 14 left,left,right,right,14 left,left,right,right,jump,jump,jum left,left,right,right,wejump,jump,jum left,left,right,right,we 问候：问候：hello,hi youhello,hi you 手手偶模仿偶模仿 表演表演:hello,hello,how you?fine,fine,fine,thank you:hello,hello,how you?fine,fine,fine,thank youhello,hello,how oh,oh,just so so.hello,hello,howhello,hello,how oh,oh,just so so.hello,hello,how 认颜色认颜色:red:redyellow blue greenyellow blue green 小游戏小游戏:将卡片放在地上将卡片放在地上,让两个学生根据老师说让两个学生根据老师说出出 的单词的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来并大声读出来.胜者发小胜者发小奖品奖品.不能决出胜负者用不能决出胜负者用 rock paper sci orsrock paper sci ors 老师提问老师提问:what color:what colorletslearn tonguetwister.red,red,touch your head;blue,blue,letslearn tonguetwister.red,red,touch your head;blue,blue,tie your shoes yellow,yellow,draw circle;green,green,stamptie your shoes yellow,yellow,draw circle;green,green,stampyour foot.your foot.复习一遍单词复习一遍单词 game:cow boy.yousleeping?game:cow boy.yousleeping?yousleeping?brother john?brother john?morning bellsyousleeping?brother john?brother john?morning bellsringing,morning bells ringing,ding,ding dong,ding,ding dong.ringing,morning bells ringing,ding,ding dong,ding,ding dong.精品文档精品文档 2016 2016 全新精品资料全新精品资料-全新公文范文全新公文范文-全程指导写作全程指导写作 独家原独家原创创 15 big?.small?15 big?.small?目的目的:1.:1.在知道用在知道用”big,small“”big,small“表示物体大小的表示物体大小的 基基础上础上,学说词组学说词组”big?.small?.2.”big?.small?.2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。并能大胆地开口说。准备准备:大小大小/长毛绒玩具长毛绒玩具/圣诞树各一棵圣诞树各一棵/玩具木偶各玩具木偶各 一对一对/玩具玩具 背景图背景图一幅一幅 mycar.mycar.幼儿互相结幼儿互相结 伴打招呼，及数来宝伴打招呼，及数来宝morning.hi.bye.morning.hi.bye.游戏大圈和游戏大圈和 小圈小圈 二、情景表演，感受并理解二、情景表演，感受并理解”big?.small?.”big?.small?.让让幼儿认识幼儿认识 apple orange,apple orange,因为幼儿在日常生活中因为幼儿在日常生活中 精品文档精品文档 2016 2016 全新全新精品资料精品资料-全新公文范文全新公文范文-全程指导写作全程指导写作 独家原创独家原创 16 18 16 18 经常见到和经常见到和接触，所以幼儿比较了解且会较容易学会。只要接触，所以幼儿比较了解且会较容易学会。只要 是让幼儿认识苹果是让幼儿认识苹果和橘子的英文单词，对它们有一个简单的和橘子的英文单词，对它们有一个简单的 印象。印象。师：师：goodmorning,girls.do your like eating fruits?goodmorning,girls.do your like eating fruits?师：师：do youdo youknow englishname?know englishname?师：今天老师和小师：今天老师和小 朋友认识两种水果的英文朋友认识两种水果的英文名字名字 师：苹果，苹果，师：苹果，苹果，appleapple，appleapple 师：现在我们来听听水果的英师：现在我们来听听水果的英文儿歌精品文档文儿歌精品文档 2016 2016 全新精品资料全新精品资料-全新公文范文全新公文范文-全程指导写作全程指导写作 独家原创独家原创 17 17 准备水果，给每个幼儿一个，让幼儿通过嗅觉品尝橘子准备水果，给每个幼儿一个，让幼儿通过嗅觉品尝橘子的滋味。让幼儿更深入的了解、认识橘子和苹果。的滋味。让幼儿更深入的了解、认识橘子和苹果。4 4播放播放ilike appleilike apple，引起幼儿兴趣。，引起幼儿兴趣。播放两到三遍的英语儿歌，吸引幼儿对英语的兴趣，让幼儿对苹果播放两到三遍的英语儿歌，吸引幼儿对英语的兴趣，让幼儿对苹果和橘子等的英文单词有印象。和橘子等的英文单词有印象。hungrynow.eatsome fruits,who want helpme?hungrynow.eatsome fruits,who want helpme?接着当幼儿上来接着当幼儿上来时，教师说：时，教师说：i like apple/orangei like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可果拿错，可 dontlike orange.likeapple.dontlike orange.likeapple.无论何种情无论何种情 况，记得说况，记得说thank youthank you 教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。起说出其名称，让幼儿有兴奋感。likeapplelikeapple ok!we sotired.lets have rest.ok!we sotired.lets have rest.精品文档精品文档 2016 2016 全新精全新精品资料品资料-全新公文范文全新公文范文-全程指导写作全程指导写作 独家原创独家原创 18 letssay good18 letssay goodbye bye-bye,apple!saygood bye bye-bye,orange.bye bye-bye,apple!saygood bye bye-bye,orange.在小班的英语在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。英相结合。在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。挫，从而才能吸引幼儿。在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。【篇二：幼儿全英语教案】文文 章章来源来源1 pass the bunny1 pass the bunny活动目标：活动目标：1 1学习单词：学习单词：“bunny”“bunny”和句型和句型“pass the bunny”“pass the bunny”。并理解其含义。并理解其含义。2 2能基本听懂并按规则。能基本听懂并按规则。3 3愿意在集体面前表演。愿意在集体面前表演。活动准备：活动准备：1 1教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车）车。公共汽车，出租车）2 2鼓一个，击棒一根。鼓一个，击棒一根。3 3小兔毛绒一个小兔毛绒一个4 4兔子舞音乐兔子舞音乐活动过程：活动过程：一师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣一师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣1.t1.t：good morning boys and girls.good morning boys and girls.c c：good morning teacher.good morning teacher.t t：do you want to dance?do you want to dance?c c：yes.yes.t t：ok,lets dance,please listen.ok,lets dance,please listen.(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)2 2t t：（教师做很累的动作）：（教师做很累的动作）oh,im tired.are you tied?oh,im tired.are you tied?c:yes.c:yes.t t：ok.please find a chair and sit down.ok.please find a chair and sit down.二学习单词二学习单词“bunny”“bunny”1.t1.t：today,here comes a new friend.(today,here comes a new friend.(出示绒毛小兔出示绒毛小兔)look,what is)look,what isthis?this?c:c:小兔小兔t t：yes bunny.yes bunny.t ct c：:bunny:bunny，