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20122012 年南京中考语文课外文言文阅读古镜年南京中考语文课外文言文阅读古镜原题重现：原题重现：古镜古镜（宋）沈括（宋）沈括甲古人铸鉴，鉴大则平，鉴小则凸。凡鉴凹则照人而大，凸则照人面小。小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面。此工之巧智，后人不能造。乙世有透光鉴，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。以鉴承日光，则背文及二十字皆透在屋壁上，了了分明。人有原其理，以谓铸时薄处先冷，唯背文上差厚，后冷而铜缩多；文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。予观之，理诚如是。然予家有三鉴，又见他家所藏，皆是一样，文画铭字无纤异者，形制甚古，唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透。意古人别自有术。（选自梦溪笔谈，有删节）注释鉴：镜子。原：推究。差：略微。1.下列给【乙】段中画波浪线的句子所加标点正确的一项是（）（2 分）A.唯此鉴光透，其他鉴虽至薄者，莫能透。B.唯此鉴，光透其他鉴，虽至薄者莫能透。C.唯此，鉴光透。其他鉴虽至薄者，莫能透。D.唯此鉴光透。其他，鉴虽至薄者莫能透。2.下列加点字意思相同的一项是（）（2 分）A.收人而今小令初下，群臣进谏（邹忌讽秦王纳谏）B.予观之同予者何人（爱莲说）C.又见他家所藏才美不外见（马说）D.文画铭字无纤异者渔人甚异之（桃花源记）3.用现代汉语翻译下面句子。（3 分）文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。4.根据文段内容，完成下面题目（4 分）（1）古人制镜，使镜面略凸，能收到“”的效果（用文中原句填空，1 分）；制造的透光镜，能在日光下透射出背面的花纹和文字。由此可见古代铸镜技艺很（用一个词语概括，1 分）（2）有人推究透光镜能透光的原因，作者原先赞同，后来产生了怀疑。他怀疑的依据是什么？（2 分）分析解题：分析解题：题外话：题外话：首先，既然本选文下已标注出自沈括的梦溪笔谈，那么我们有必要对这个做一个大致的拓展，因为不能保证明年或者接下来的考试课外文言文选用该书内的其他章节。梦溪笔谈是北宋科学家沈括所著的笔记体著作，收录了沈括一生的所见所闻和见解，详细记载了劳动人民在科学技术方面的卓越贡献和他自己的研究成果，反映了我国古代特别是北宋时期自然科学达到的辉煌成就。被西方学者称为中国古代的百科全书。所以有此可以看出，如果沈括还活着，大抵会被称作“科普作家”古镜古镜 2012 年南京中考语文卷的课外文言文阅读就节选自沈括的 梦溪笔谈，当然如果我们在考试之前看过上面的“题外话”。很容易知道这是沈括对古镜的描写说明。就当我们什么也不知道，我们一起来看看这篇文章。我的讲解不会是先帮你翻译解说再做题目，因为那样丝毫没有意义，因为考试时没有人帮你讲解翻译。我们按照正常的逻辑答题顺序读完文章后看题，最后我们在通讲，因为只有这样我们才能掌握答题技巧和解题思路，并且在最后通过译文来对照及巩固。1.1.下列给【乙】段中画波浪线的句子所加标点正确的一项是（下列给【乙】段中画波浪线的句子所加标点正确的一项是（）（）（2 2 分）分）A.唯此鉴光透，其他鉴虽至薄者，莫能透B.唯此鉴，光透其他鉴，虽至薄者莫能透。C.唯此，鉴光透。其他鉴虽至薄者，莫能透。D.唯此鉴光透。其他，鉴虽至薄者莫能透。【分析】【分析】话波浪线的句子为“唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透。”，加标点是和断句联系在一起的，而断句是和句子的意思相扣的，说白了其实就是“翻译”。但这比通常意义上的翻译简单，因为你不需要逐字去释义，而是看这个句子大概是什么意思再做断句。这句话是什么意思呢？“鉴”文中已给出标注，是镜子的意思。不难发现，这句划线的句子，我不做翻译只是从语义断句可以看出，唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透：只有这个镜子光透，其他镜子很薄，但（却）不能透故选A【答案】【答案】A【翻译】翻译】（唯）只有（此）这种（鉴）镜子（光透）可以透光，（其他鉴）其他的镜子（虽至薄）虽然也有很薄的，（莫能透）却都不能透光。2.2.下列加点字意思相同的一项是（下列加点字意思相同的一项是（）（）（2 2 分）分）A.收人面令小令初下，群臣进谏（邹忌讽秦王纳谏）B.予观之同予者何人（爱莲说）C.又见他家所藏才美不外见（马说）D.文画铭字无纤异者渔人甚异之（桃花源记）【分析】【分析】中考考纲明确规定虚词的考察在“之”“其”“于”“以”四字之间，而实词一定是初中课表内标出的重点实词。这一项考的都是实词。而且不难看出，每个选项前面的词出自该文古镜，后面的文言文出自课内。很多时候我们并不知道加点字确切的意思，但是通过语意和比较，我们仍然可以得到正确答案 A.收人面令小令初下，群臣进谏前一句出自这篇选文“小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面”：因为小镜子看不到全脸，所以做得稍微凸起来，使得脸看起来像变小了。好像这里的令和白话文中“令我高兴”的令字的意思相近？而“令初下，群臣进谏”，令刚刚下群臣就进谏，貌似是号令的意思？但至少能确定二者的意思肯定不一样。故排除B.予观之 同予者何人前一句出自文中“予观之，理诚如是”由前文可得这里的“之”指代镜子。“道理好像确实是这样的。”“同予者何人”暂时想不起来了。那再看C 和 D C.又见他家所藏才美不外见前一句出自文中“然予家有三鉴，又见他家所藏，皆是一样”：“但有三面镜子，又看到别人家所收藏的镜子”，这里的见好像是见到看到的意思，是动词。才美不外见，似乎要翻译为“才美并不为外表/外人显现”？才能通顺。这里的见应该不是显现就是被看见的意思。自然与前一句是不一样的，故排除。D.文画铭字无纤异者渔人甚异之前一句出自文中“然予家有三鉴，又见他家所藏，皆是一样，文画铭字无纤异者”：“都是一样的，文画铭字并没有不同”这里的异好像就是“不同”的意思。而渔人甚异之，用“不同”替换下“异”好像句子仍然缺少些什么？故排除【答案】【答案】B 正确释义如下：【翻译】【翻译】A.收人面令小：让（使）令初下，群臣进谏：号令 B.予观之：第一人称代词，我同予者何人：第一人称代词，我 C.又见他家所藏：看见才美不外见：通“现”，显露、出现 D.文画铭字无纤异者：不同/特殊渔人甚异之：认为奇怪3.3.用现代汉语翻译下面句子。（用现代汉语翻译下面句子。（3 3 分）分）文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。【分析】【分析】看这句翻译首先要知道这句要表达的大致意思，然后在针对重点字词相对精准的翻译。该句出自【乙】段，要知道这句要表达什么意思就必须联系前面的内容“世有透光鉴，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。以鉴承日光，则背文及二十字皆透在屋壁上，了了分明。人有原其理，以谓铸时薄处先冷，唯背文上差厚，后冷而铜缩多；文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。”世有透光镜，镜背部有铭文，20个字，字体不能读。用这个镜子承受阳光，背面的花纹和二十个字就会射到屋壁上，很清楚。有人推究它的原理，认为是由于铸造时比较薄先冷，但有花纹和字的地方就比较厚所以冷的比较慢。花纹（文字）虽在背面，但镜面上有隐隐约约的痕迹，所以在日光下就显现出来了。【答案】【答案】花纹（文字）虽在背面，但镜面上有隐隐约约的痕迹，所以在日光下就显现出来了。（每小句1 分）4.4.根据文段内容，完成下面题目（根据文段内容，完成下面题目（4 4 分）分）（1）古人制镜，使镜面略凸，能收到“_”的效果（用文中原句填空，1 分）；制造的透光镜，能在日光下透射出背面的花纹和文字。由此可见古代铸镜技艺很_（用一个词语概括，1分）（2）（2）有人推究透光镜能透光的原因，作者原先赞同，后来产生了怀疑。他怀疑的依据是什么？（2分）【分析】【分析】第（1）小问能直接在文中得到答案。第（2）小问在【乙】段中放入上下文即可得到答案“人有原其理，以谓铸时薄处先冷，唯背文上差厚，后冷而铜缩多；文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。予观之，理诚如是。然予家有三鉴，又见他家所藏，皆是一样，文画铭字无纤异者，形制甚古，然予家有三鉴，又见他家所藏，皆是一样，文画铭字无纤异者，形制甚古，唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透。唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透。意古人别自有术。”这段话，我用了三种颜色标注，表示：紫色是题目中所说的有人推究透光镜能透光的原因，作者表示认同（予观之，理诚如是）；橘色：”然“字是一个转折，作者发现自己家和别人家的几个镜子都是一个样式也比较透，但是只有这种能够透光（虽至薄者莫能透）；桃红：作者下了一个结论：看来古人自有特殊的制作方法。（意古人别自有术）【答案】【答案】（1）鉴虽小而能全纳人面（1 分）精湛（高超）（1 分）（2）别的形制相同的镜子都不能透光，只有这面透光（2分）全文翻译：全文翻译：【甲】古人制造镜子的时候，大镜子铸成平的，小镜子铸成凸的。镜面凹的照出人脸的像要大些，镜面凸的照出人脸的像要小些。用小镜看不到人脸的全像，所以作得稍为凸些，以使脸像变小，这样的镜子虽小仍可获得人脸全像。造镜时要量镜子的大小，以决定增减镜子凸起的程度，使脸像和镜子大小相称。古人做工巧妙，后人造不出来了。【乙】世上有透光镜，镜背面有铭文，共二十字，字体极其深奥，没人能读懂。用这个镜子承受日光，背面的花纹和二十个字就会透射在房壁上，清清楚楚。有人推究它的原理，认为是由于铸造时薄处先冷，唯独有花纹和字的地方比较厚，冷得慢，以致铜收缩得多。铭文和花纹虽然在背面，但是镜面上隐隐约约有痕迹，所以在光中显现出来。我观察了这面镜子，认为道理确实如此。可是我家有三面镜子，又见到了别人家所收藏的镜子，都是一个式样，图案铭文没有丝毫差异，形制很古老。只有这种镜子可以透光，其他的镜子虽然也有很薄的，却都不能透光。想来古人自有特殊的制作方法。2012201320122013 年南京市某区语文期中试卷年南京市某区语文期中试卷 语文基础知识部分选择题语文基础知识部分选择题2 2 题题与文言文一样，我在讲语文基础知识部分的时候，我也不会先解释词语意思然后说应该选哪一项，因为考试的时候如果你不知道词语什么意思就应该选错吗？我会先按照大家的答题思维去讲答案应该选哪一个，最后我们还是要回到词语本身去“追究”的意思，这样我们既有实战技巧也有只是储备。1 1、下列句中加点词语使用不正确的一项是（、下列句中加点词语使用不正确的一项是（）A.不施藻饰，不加雕琢，一篇自然和谐的文章洋洋洒洒而成。B.今天他穿了一套簇新的西装，走上讲台为同学们朗诵诗歌。C.我们要吃一堑，长一智，从失败中吸取教训，以免重蹈覆辙。D 日本右翼分子登上钓鱼岛的行径受到中国政府无与伦比的谴责。【分析】【分析】首先，在做到这题时，我觉得无论你注意到或者没有注意到该题要选的是“不正确”的选项都要拿笔圈出来，因为不知道大家有没有这样的经历，其实你注意到了，但是你选的时候还是选错了。这在做题时并不是个别现象，所以你注意到也要圈一下。A：不施藻饰，不加雕琢，一篇自然和谐的文章洋洋洒洒而成。这题里面涉及三个词语（因为题目是某位家长发给我的，发来的时候加点的字的点都没有了，所以我无法确定试卷本身是加点了哪个词，所以都讲一下。）不施藻饰，怎么理解？藻，我们经常说词藻，华丽的词藻。如果能联想到这个，那么这个词的意思就很容易联系，就是没有华丽词藻修饰，就是想表明很自然。同样道理的是“不加雕琢”，有种不施粉黛的感觉，就是自然。与这两个词的相同的句子还有“不事雕琢,不加虚饰”，这句相比题中的可能更好理解，所以抓住他们间意思相同去理解就很容易了。B.今天他穿了一套簇新的西装，走上讲台为同学们朗诵诗歌。簇新：这个可能是比较难选的选项。但是选择题的好处就是，当我们无法排除这个选项时可以先将它暂定，去看看其他选项，如果有其他选项有明显的嫌疑，那么自然就可以排除这个选项了。C.我们要吃一堑，长一智，从失败中吸取教训，以免重蹈覆辙。重蹈覆辙，我们经常说“你别不要重蹈覆辙啊”，就是说别犯同样的错误。这句在之前说要在失败者吸取教训，是为了避免重蹈覆辙是合适的。D 日本右翼分子登上钓鱼岛的行径受到中国政府无与伦比的谴责。无与伦比：其实看到这个选项，基本上我就能确定A/B/C 是是正确的，为何？苏打绿有一首歌叫无与伦比的美丽，你们喜欢的周杰伦不是也有个演唱会叫无与伦比演唱会吗？该选项却是“无与伦比的谴责”对比看出什么不同吗？无与伦比是褒义，意思好到一个地步了。而这里与谴责搭配，显然不恰当。【答案】【答案】D【释义】【释义】簇新：全新无与伦比：指事物非常完美，没有能与它相比的东西。重蹈覆辙：不吸取教训，重犯以前的错误（贬意）2 2、下列句中有语病的一项是（、下列句中有语病的一项是（）A.2011 年度新浪“中国好书榜”是网友大众评委和专家评委共同评选出来的好书。B.十年间，图书出版品种增加了一倍，而总印数没变，说明图书平均数量下降了一半。C.国庆期间，老师布置的“好读书，读好书”综合性学习活动，对同学们启发很大。D.小明谈莫言获奖的感受时说：坚持读高品位的书，是提高写作能力的重要途径。【分析】【分析】A.2011 年度新浪“中国好书榜”是网友大众评委和专家评委共同评选出来的好书。提取结构，“中国好书榜”是XXX 和 xxx 共同评选出来的好书。发现哪里不对了吗？一个书榜是评委评选出来的好书。应该是说书榜是 xxx 和 xxx 共同评卷出来的。去掉”的好书“或共同评选出来的排行榜 B.十年间，图书出版品种增加了一倍，而总印数没变，说明图书平均数量下降了一半。碰到这种题目什么品种增加，减少，一倍、一半的要特别留意。如果有问题，肯定会出现在下面几个部分：同时，“下降”和“倍数”不能搭配使用，同理的是减少降低都不能用一倍。而这条题目中，增加用了一倍，下降用了一半。所以是没有问题的。同学们不要掉进陷阱哦。C.国庆期间，老师布置的“好读书，读好书”综合性学习活动，对同学们启发很大。D.小明谈莫言获奖的感受时说：坚持读高品位的书，是提高写作能力的重要途径。【答案】【答案】A【注【注意】意】注意陷阱。仔细答题，不要想当然。虽然答案选虽然答案选 a a，但是，但是 CDCD 稍显生硬。但稍显生硬。但 A A 语病语病明显，所以相比较下选择明显，所以相比较下选择 A A，但这题出的有些许不严谨。，但这题出的有些许不严谨。2012201320122013 学年南京市玄武区期中考试语文卷学年南京市玄武区期中考试语文卷养成好习惯 梁实秋人的天性大致差不多的，但是在习惯方面却各有不同，习惯是慢慢养成的，在幼小的时候最容易养成，一旦养成之后，要想 改变过来却还不很容易。例如说：清晨早起是个好习惯，这也要从小时侯养成。很多人从小就贪睡懒觉，一遇假日便要睡到日上三竿还高卧不起，平时也是不肯早起，往往蓬头垢面的就往学校跑，结果还是迟到，这样的人长大了之后也常是不知振作，多半不能有什么成就。祖逖闻鸡起舞，那才是志士奋励的榜样。我们中国人最重礼，因为 礼是行为的规范。礼要从家庭里做起。姑举一例：为子弟者“出必告，反必面”，着一点对长辈的起码的礼，我们是否已经每日做到了呢？我看见有些孩子们早晨起来对父母视若无睹，晚上回到家来如入无人之境，遇到长辈常常横眉冷目，不屑搭讪。这样的跋扈乖戾之气如果不早早地纠正过来，将来长大到社会服务，必将处处引起摩擦不受欢迎。我们不仅对长辈要恭敬有礼，对任何人都应该维持相当的礼貌。大声说话，扰及他人的宁静，是一种不好的习惯。我们试自检讨一番，在别人读书工作的时候是否有过喧哗的行为？我们要随时随地为别人着想，维持公共秩序，顾虑他人的利益，不可放纵自己，在公共场所人多的地方，要知道依次排队，不可争先恐后地去乱挤。时间即是生命。我们的生命是一分一秒的在消耗着，我们平时不大觉得，细想起来实在值得警惕。我们有许多的零碎时间于不知不觉中浪费掉了。我们若能养成一种利用闲暇的习惯，一遇空闲，无论其为多么短暂，都利用之做一点有意身心的事，则积少成多终必有成。常听人讲起“消遣”二字，最是要不得，好像是时间太多无法打法的样子，其实人生短促极了，哪里会有多余的时间待人“消遣”？陆放翁有句云：“待饭未来还读书。”我知道有人就经常利用这“待饭未来”的时间读了不少的大书。古人所谓“三上之功”，枕上、马上、厕上，虽不足为训，其用意是在劝人不要浪费光阴吃苦耐劳是我们这个民族的标识。古圣先贤总是教训我们能过得俭朴的生活，所谓“一箪食，一瓢饮”，就是形容生活状态之极端的刻苦，所谓“嚼得菜根”，就是表示一个有志的人之能耐得清寒。恶衣恶食，不足为耻，丰衣足食，不足为荣，这在个人之修养上是应有的认识。罗马帝国盛时的一位皇帝，马库斯奥理安，他从小就摒绝一切享受，从来不参观那当时风摩全国的赛车比武之类的娱乐，终于成为一位严肃的苦修派的哲学家，而且建立了不朽的事业。这是很值得令人钦佩的。我们中国是一个穷的国家，所以我们更应该体验艰难，弃绝一切奢侈，尤其是从外国来的奢侈。宜 从小就养成俭朴的习惯，更要知道物力维艰，竹头木屑，皆宜爱惜以上数端不过是偶然拈来，好的习惯千头万绪，“勿以善小而不为”。习惯养成之后，便毫无勉强，临时心平气和，顺理成章。充满良好习惯的生活，才是合于“自然”的生活。1.通读全文，说说作者希望我们养成哪些好习惯，请分条写出。（4 分）2.文中第二段划线句子有何作用？（3 分）3.有人认为第（4）段可以删去，你同意吗？为什么?(3 分)4.请简述第（6）段的论证思路。（3 分）5.文章第（5）段中引用陆放翁的“待饭未来还读书”告诉我们“时间即是生命”。下列选项中不能证明作者这个观点的是（）（2 分）A、颜真卿劝学：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”B、杜秋娘金缕衣：“劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时。”C、文嘉今日歌：“人生百年基金日，今日不为真可惜！”D、屈原离骚：“老冉冉其将至兮，恐修名之不立。”1.1.通读全文，说说作者希望我们养成哪些好习惯，请分条写出。（通读全文，说说作者希望我们养成哪些好习惯，请分条写出。（4 4 分）分）【分析】【分析】文章是总分结构，段每段都是一个论点，也就是（好习惯）所以将每段提炼一个观点即可。【答案】【答案】清晨早起、尊敬长辈、遵守公共秩序、珍惜时间、吃苦耐劳的好习惯。2.2.有人认为第（有人认为第（4 4）段可以删去，你同意吗？为什么）段可以删去，你同意吗？为什么?(3(3分分)【分析】【分析】这题的设计不是很合理，我不知道玄武区这题答案是怎么定的？但我们之前说过，问可不可以删，肯定是不可以的（可得一分）。接着问何不可以？要从结构上和情感上（本文的中心思想）两方面说明。所以答案应该也是像这两块靠拢。但是我认为，包括刚刚结束的对于玄武试卷的评估都提到了这点。而且可以看出习惯里举的例子都是生活中随处可见的例子，正如文章最后一段所说“以上数端不过是偶然拈来，好的习惯千头万绪，“勿以善小而不为”。习惯养成之后，便毫无勉强，临时心平气和，顺理成章。充满良好习惯的生活，才是合于“自然”的生活。”【答案】【答案】不可以，第三段最后一句说不仅对长辈对任何人都要有一定的礼貌。而第四段则是在公共场合所谓的秩序也是一种对他人的礼貌。而第四段也的的确确是生活中常见的例子，说明了 充满良好习惯的生活，才是合于“自然”的生活。”3.3.请简述第（请简述第（6 6）段的论证思路。（）段的论证思路。（3 3 分）分）【分析【分析&答案】答案】论证思路，我们之前也提到过一次。之前我们也遇到过一题类似的题目。论证思路其实就是论证的步骤。比如该段开头第一句话先摆出观点“吃苦耐劳是我们这个民族的标识”，接着从古圣贤中运用道理论证（讲道理）一箪食，一瓢饮来表明“一个有志的人之能耐得清寒”，然后，举了一个罗马帝国盛时皇帝的例子来又论证了有志之人接着，由古时候衍生到今天，联系中国的基本国情下得出更加需要吃苦耐劳的好习惯（论点）。4.4.文章第（文章第（5 5）段中引用陆）段中引用陆放翁的“待饭未来还读书”告诉我们“时间即是生命”。放翁的“待饭未来还读书”告诉我们“时间即是生命”。下列选项中不能证明作者这个观点的是下列选项中不能证明作者这个观点的是（）（2 2分）分）A。颜真卿劝学：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”B。杜秋娘金缕衣：“劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时。”C。文嘉今日歌：“人生百年基金日，今日不为真可惜！”D.屈原离骚：“老冉冉其将至兮，恐修名之不立。”【分析】【分析】A、B、C 都是要珍惜时间、D 是“眼看要老了，名誉还没有建立”【答案】【答案】D【释义】【释义】老冉冉其将至兮，恐修名之不立：同义于“行将老朽，修名不及”1111 月月 2727 日：日：很多大小同学反映语文基础知识部分要我多讲解些，所以今天我们来做两道题目。大家要独很多大小同学反映语文基础知识部分要我多讲解些，所以今天我们来做两道题目。大家要独立思考，不准查资料，不准场外求助，不准偷看楼上楼下的答案！好啦，就立思考，不准查资料，不准场外求助，不准偷看楼上楼下的答案！好啦，就 2 2 道题目，大家做一做，给出答案，道题目，大家做一做，给出答案，时间不能太长！时间不能太长！下列选项中，没有错别字下列选项中，没有错别字的一项是（）的一项是（）A、黯然销魂飞扬拔扈扬长而去不知所措B、甘败下风略见一斑 斑驳陆离 安邦定国 C、搬门弄斧责无旁贷 连篇累牍 喋喋不休 D、遮天蔽日锋芒毕露比比皆是老生常谈下列选项中，没有有语病的一项是（）下列选项中，没有有语病的一项是（）A、班会上，晴晴建议投票选举班委，小华建议班委由老师指定，我同意他的意见。B、老师为了培养我们，可真是废寝忘食，呕心沥血。C、人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上D、课文突出的艺术特色是细腻的心理描写来表现人物的思想性格在激烈的矛盾冲突中得到展现-1111 月月 2828 日：日：今早发现，昨天的两条题目，全对的只有cysun72。这个看来大家不光光是阅读，还有语文基础知识也要“十全大补”啊这 都 是 历 年 中 考 的 错 误 率 特 别 集 中 的 字，果 然 大 家 就 纷 纷 倒 下 了。下下 列列 选选 项项 中中，没没 有有 错错 别别 字字的的 一一 项项 是是（）A、黯 然 销 魂飞 扬 拔 扈扬 长 而 去不 知 所 措B、甘败下风略见一斑 斑驳陆离 安邦定国 C、搬门弄斧责无旁贷 连篇累牍 喋喋不休 D、遮天蔽日锋芒【毕露答答比比皆案案是老】生常谈D【分析】【分析】A 选项中“飞扬拔扈”的拔是错的，应该是跋 B 选项中“甘败下风”的败是错的，应该是拜 C 选项中“搬门弄斧”的搬是错的，应该是 班【熟记】【熟记】黯然销魂飞扬跋扈 扬长而去不知所措甘拜下风略见一斑 斑驳陆离 安邦定国班门弄斧责无旁贷 连篇累牍 喋喋不休遮天蔽日锋芒毕露比比皆是老生常谈下列选项中，没有有语病的一项是（）下列选项中，没有有语病的一项是（）A、班会上，晴晴建议投票选举班委，小华建议班委由老师指定，我同意他的意见。B、老师为了培养我们，可真是废寝忘食，呕心沥血。C、人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上D、课文突出的艺术特色是细腻的心理描写来表现人物的思想性格在激烈的矛盾冲突中得到展现【答答案案】B【分析】【分析】A 选项中我同意他的意见指代不明，我同意的到底是晴晴还是小华？C选项其实是错误率比较高的选项，首先，这句的语病在于有歧义。所有图片和宣传画，到底是“所有（图片+宣传画）”还是“所有图片+宣传画？”D 选项中，句子成分杂糅。到底想说明什么？“课文的艺术特色是得到展现？”20122012 年上海市语文中考试题现代文阅读年上海市语文中考试题现代文阅读第一声喝彩第一声喝彩我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我能看见她那双粗糙的手。有一天黄昏，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。它们的花瓣红得像点燃的火焰，我指着他们说想要。女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来，寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认为还不如卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。可女主人执拗地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。翌日清早，我路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝出挑的红玫瑰，一脸的 慈爱。那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。女主人很吃惊，。尔后，她再见到我时，眼里充满亲切的神情，一定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过。”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈求：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。因为我深知，第一声喝彩对一个人意味着什么。在生活的长河徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是此时传来一个震奋的声音，也许这个人就会成为一座大山。也有人将人生比作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何能精彩得了！记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那么骂骂咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响。我不喜欢她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的纪录。在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时，我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音：“谁撕它谁是有眼无珠！”她其实是在表示对我的喝彩。那是我写作生涯中第一位喝彩者，那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。以后我又继续写作，参加各类作文竞赛了那位同桌后来仍然常常带着好战的脾气，我俩也时常有口角，相互挑战，耿耿于怀。然而我至今难忘这个人，因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。而且，当我回首往事时，都会遗憾当时为何不待她更温和一些，因为她是我生活中的一道明媚的阳光。也时常有人跑来谢我，说是我的某一句肯定的话，使他眼前豁亮了。其实，我早忘了曾为他喝过彩。不过，那也无妨，当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大。因为只有诚实而有热忱的人，才会由衷地为别人喝彩。1第段画线句中有一个错别字是，它的正确写法是。（2 分）2第段画线句“它们的花瓣红得像点燃的火焰”运用的修辞方法是，其表达效果是。（3分）3第段画线句“谁撕它谁是有眼无珠!”在文中的作用是。（3 分）4根据文章内容，完成下表。（6 分）比较点具体内容被喝彩者当时的反应事件一（1）吃惊事件二“同桌”为“我”喝彩（2）继续写作，参加各类作文竞被喝彩者事后的反应（3）赛喝彩的价值5对本文写作意图理解最恰当的一项是（4 分）A诠释“为别人喝彩，就能得到回报”的道理。B祈求每个人都能够得到别人地久天长的喝彩。C提倡要由衷地为“别人生命中的亮色”喝彩。D揭示“第一声喝彩”对被喝彩者的重要意义。6结合上下文，合理想象，从肖像、动作、语言描写中任选两种方法，补写第段“女主人很吃惊”的情景。（80 字左右）（8 分）（4）（用原文语句回答）今天，我们选了一篇外市的中考卷中的现代文阅读来做做，今天挑的是2012 年上海卷。虽然，上海的试题设置与南京中考不一样，但我们带着我们这段时间所学到的知识去看看，是游刃有余还是无法下手？1 1第段画线句中有一个错别字是，它的正确写法是。（第段画线句中有一个错别字是，它的正确写法是。（2 2 分）分）【分析】这个题型在南京中考中似乎是没有的，但是考点很简单，就是错别字。找出来就能拿到2 分。第段划线的句子是“在生活的长河徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是此时传来一个震奋的声音，也许这个人就会成为一座大山。”很明显震奋应该为振奋。【答案】（2 分）震（1 分）振（1 分）2 2第段画线句“它第段画线句“它们的花瓣红得像点燃的火焰”运用的修辞方法是，其表达效果是。（们的花瓣红得像点燃的火焰”运用的修辞方法是，其表达效果是。（3 3 分）分）【分析】红得像很明显是比喻。这个写出就能拿到一分。表达效果？可以发现这里的考点和我们之前强调过很多次的是一样的。就是要由表及里，也就是说将花瓣比喻为火焰所能起到的表达效果首先是花瓣如何，然后就是情感上的，也就是我的喜爱。【答案】(3 分)比喻（1 分）形象生动地写出了玫瑰花瓣色彩红艳，表达“我”的喜爱之情（2分）3 3第段画线句“谁撕它谁是有眼无珠第段画线句“谁撕它谁是有眼无珠!”在文中的作用是。”在文中的作用是。（3 3 分）分）【分析】首先这篇文章讲的是什么？通俗点是第一声喝彩的作用。而这句“谁撕它谁是有眼无珠!”“谁撕它谁是有眼无珠!”是谁发出的？由第段可以看出是我的那个同桌。在何种情况下发出的？是有一次我心灰意冷想要撕掉，同桌才说了这样一句话，而作用之前我们也说过是从结构和表达效果去看。那么作者在这里说同桌的事无非还是要和喝彩挂上钩，由第六段的“她其实是在表示对我的喝彩”，我要撕掉自己的作文而同桌说撕它的人是有眼无珠说明同桌觉得”作文“其实是很棒的。而自己也是因为这个喝彩受到鼓励而继续写作，第段中也说到”那是我写作生涯中第一位喝彩者，那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。以后我又继续写作，参加各类作文竞赛了“【答案】同桌用反话赞美“我”作文写得棒，给我喝彩（2 分）为下文“我”继续写作做铺垫，阐明喝彩的重大意义。（1分）4 4根据文章内容，完成下表。（根据文章内容，完成下表。（6 6 分）分）比较点具体内容事件一（1）事件二“同桌”为“我”喝彩被喝彩者当时的吃惊反应被喝彩者事后的（3）反应喝彩的价值作文竞赛（4）（用原文语句回答）继续写作，参加各类（2）【分析】首先，从表中可以看出，主要是写两个事件：我和女主人、我和同桌。知道这两个，那么结构就非常清晰了。由事件二的具体内容是“同桌”为“我”喝彩再看事件一填什么？也就是事件一是谁为谁喝彩？故得“我”为女主人喝彩，由事件一被喝彩者当时的反应给出的”吃惊“，可以看出事件二中当我受到同桌的喝彩时我的反应是什么呢？由 段的”记得当时我流出了泪水“提炼2 个字为流泪。以此类推，方法就是找准文章位置再对应水平位置上另一个事件的已知条件是什么？讲文章中的对应内容内容总结概括或者是，（3）是要写被喝彩着事后的反应，由事件二中我的”继续写作，参加各类作文竞赛“，在看事件一中女主人是被喝彩者，她当时是吃惊，之后是什么反应？由第段中的”尔后“，可以看出”她再见到我时，眼里充满亲切的神情，一定要送我一束黄玫瑰，“再联系表格中事件二的已知”继续写作，参加各类作文竞赛“，那么事件一夜必然是两小块，得”她待“我”亲切，送“我”一束玫“而最后的一个空格，同样的，之前我也说过，在读文章时就要将文章表达情感的句子或词语划出来很容易得到，由最后一段可得：”不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大“【答案】（6 分）（1）“我”为女主人喝彩（1 分）（2）流泪（1 分）（3）她待“我”亲切，（1 分）送“我”一束玫瑰（1 分）（4）不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大（2 分）【注意】这种考题我们南京卷是有的，在说明文或者议论文中经常考到，其实考的无非就是一个文章结构和概括能力，其中概括能力是要结合水平位置的已知条件概括的，比如该题中，两个事件，第一空要写出事件一的具体内容，那么就要去看事件二题目是如何概括的仿照这个形式。5 5对本文写作意图理解最恰当的一项是（对本文写作意图理解最恰当的一项是（4 4 分）分）A诠释“为别人喝彩，就能得到回报”的道理。B祈求每个人都能够得到别人地久天长的喝彩。C提倡要由衷地为“别人生命中的亮色”喝彩。D揭示“第一声喝彩”对被喝彩者的重要意义。【分析】A、B 本身就是表达就是欠妥的，太过绝对。而C、D 两个选项都是文章中要表达的意思，我之前多次强调过，议论文一定要注意文章的题目，此篇文章的题目是什么？第一声喝彩，为何第一声喝彩重要？因为第一声喝彩能给别人对被喝彩者有巨大的意义。本文第段中”也时常有人跑来谢我，说是我的某一句肯定的话，使他眼前豁亮了。其实，我早忘了曾为他喝过彩。不过，那也无妨，当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大。“所以文中也有一部分是喝彩着通过喝彩别人使得自己博大。D 是对的，但C 更全面。更有，正因为知道其巨大意义而应该由衷的对别人喝彩。【答案】C（4 分）D（2 分）【注意】上海的答案设置是选 D 是能拿到一半分数的，而南京一般为单选。6 6结合上下文，合理想象，从肖像、动作、语言结合上下文，合理想象，从肖像、动作、语言描写中任选两种方法，补写第段“女主人很吃惊”的情景。（描写中任选两种方法，补写第段“女主人很吃惊”的情景。（8080 字左右）（字左右）（8 8 分）分）【分析】找到第段划线的句子后面女主人很吃惊，”翌日清早，我路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝出挑的红玫瑰，一脸的慈爱。那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。女主人很吃惊，。尔后，她再见到我时，眼里充满亲切的神情，一定要送我一束黄玫瑰“不难看出，划线的句子所要写的接着的是女主人很吃惊后的描写，而题中设定了要求了”从肖像、动作、语言描写中任选两种方法“，“，所以也就是说从肖像、动作、语言描写中任选两种方法描写女主人被喝彩当下的吃惊情景。【答案】示例：微微开启的唇中没说出一个字，连老花眼镜滑下来也没发现。【注意】这题的考点是要注意是描写！是描写就能拿到6 分，注意这个描写一定要从侧面反映出女主人被喝彩的当下的吃惊。其次语言稍微通顺流畅就能再得2 分，拿全满分。（8 分）要点：描写（6 分）语言（2 分）这篇现代文阅读还属于上海站中考阅读中中高难度的，可以看出我们南京的考试结合我们在这这里所学到的知识基本上15 题全拿是没有问题的，而扣1 分左右也在情理之中，而最后的第 6 题是个开放型题目，抓住吃惊和描写两个词基本上6 分也是没有问题的。希望大家对自己有信心！