中班音乐教案合集5篇.pdf

Why wait for the future,the dream is now.悉心整理助您一臂（页眉可删）中班音乐教案合集中班音乐教案合集 5 5 篇篇中班音乐教案中班音乐教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1、初步了解三拍子乐曲节奏的特点，感受歌曲的优美意境。2、乐意尝试用哼唱、做动作的方式表现内心的感受。活动准备：活动准备：1、“小小的船”伴奏曲2、“小小的船”歌曲音乐3、“小小的船”视频活动过程：活动过程：一、导入师：小朋友们，今天呀！我们一起来听一段好听的乐曲，好吗？二、欣赏歌曲1、第一次欣赏，熟悉旋律。教师播放“小小的船”伴奏曲。师：这首乐曲的节奏和我们以前学过的乐曲节奏有什么不一样？师：你觉得这首乐曲的节奏是怎样的？师：这就是三拍子节奏的特点：强弱弱，强弱弱。师：我们一起来为这首好听的乐曲打拍子吧！（教师播放伴奏音乐，师幼共同跟着音乐打拍子）师：听着这么轻柔优美的旋律，你想到了什么？（幼儿自由联想）2、第二次欣赏，初步了解歌曲内容。师：这首好听的乐曲还讲了一个好听的故事呢！我们一起来听一听。师播放“小小的船”歌曲音乐师：歌曲里唱到了什么？（1）是怎样的小船？像什么呀？我坐在小船里看到了什么？（2）是怎样的月儿？像什么呀？我坐在月亮船里看到了什么？（3）谁看到了闪闪的星星蓝蓝的天呀？他坐在哪里看到的？怎样的小船？像什么呀？师：原来这首歌讲了这样一个“小小的船”的故事。3、第三次欣赏，自由畅想。师：现在我们把小眼睛闭起来，想象一下你就是那个坐在月亮船上的小朋友，听着音乐响一想你会看到什么呢？教师播放“小小的船”歌曲音乐师：谁来说说你看到了什么？师：哇！你们说的这幅画面真美！4、第四次欣赏，观看视频师：我这儿还有一段小电影呢，看看电影中的小朋友看到的和你看到的一样吗？师：电影中的小朋友看到了什么？5、第五次欣赏，初步尝试跟唱。师：小电影真好看，歌曲真动听，我想唱一唱，你们想吗？那我们一起来跟着音乐哼一哼吧！6、第六次欣赏，尝试动作表演。师：这样的夜晚真安静、真美妙，星星眨着眼睛看着我们，让我们听着好听的音乐坐在月亮船上看着闪闪的星星蓝蓝的天吧！幼儿两两结伴，找一个月亮船坐下，听着音乐的旋律自由摇摆。三、结束部分师：今天我们欣赏了一首好听的歌曲“小小的船”，你们喜欢吗？那下次我们一起来用小乐器给它伴奏，好吗？现在请小朋友跟我回教室吧！中班音乐教案中班音乐教案 篇篇 2 2教学目标：教学目标：1.引导幼儿掌握好歌曲中的节奏，并初步感受湖北民歌的特点。2.学习用看图谱的方法理解记忆歌词，并连贯地演唱歌曲。3.在愉快的音乐声中体验唱歌的快乐。教学准备：教学准备：图谱 音乐活动过程：活动过程：一、练声二、谈话导入师：你们有没有去过菜场呀？你跟谁一起去的？在菜场里你都看见了哪些菜呢？小结：菜场里有鸡鸭鱼肉蔬菜豆制品等各种各样的菜。今天，有个小朋友他也要和奶奶一起去买菜，我们来听听他都买了哪些菜。三、学唱歌曲，重点学习说唱部分。.师范唱。师：谁来说说，歌曲里唱了哪些菜呢？2.重点学习“鸡蛋蚕豆、毛豆、小豌豆。”学习“鸡蛋鱼儿水里游。”提问：鸡蛋长得什么样啊？青菜什么颜色的？母鸡会怎么样啊？鱼儿呢？（幼儿学习：模仿动作练习；看图谱练习。）学习“萝卜、黄瓜、西红柿，蚕豆、毛豆、小豌豆。”师：又买了哪些菜？萝卜、黄瓜、西红柿，蚕豆、毛豆、小豌豆。（幼儿学习：看图谱练习；拍节奏练习。）初步了解说唱的形式，两段连起来完整练习。师：你们有没有发现这首歌有的部分是唱的，有的是说的，跟着节奏把歌词说出来这种方法就叫说唱。四、完整学唱1.学唱歌曲。师：师整体范唱并将图谱补充完整。2.看图谱学唱歌曲。3.用愉快的声音唱歌曲。4.用多种形式演唱。（1）师幼轮流接唱（2）男女轮流接唱（3）交换轮流接唱(4)表演唱五、游戏买菜1.介绍游戏玩法。师：老师扮演奶奶，小朋友当菜宝宝。老师点到谁，谁就变成一颗菜并模仿那棵菜的动作。2.师生共同游戏。教学反思：买菜 是一节贴近幼儿生活情趣的音乐活动。活动一开始，我用谈话引起幼儿兴趣，提出问题引出歌曲的说唱部分，然后让幼儿多种形式地完整学唱歌曲，最后通过玩游戏来增强幼儿表现的欲望，进一步巩固歌曲的内容，让幼儿在玩中学、学中玩，从而达成了教学目标。活动中我认为有这样几个地方是较成功：1.中班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。图谱能帮助幼儿理解、熟悉、记忆歌词。本次活动，我根据歌词内容设计形象的图片，通过提问引发幼儿回忆歌曲中歌词，并利用可活动的图片将图谱填充完整。幼儿看着图谱学唱歌曲，在轻松的环境中能很快理解歌词内容，大大提高了幼儿学习的兴趣。2.在这次的教学环节中，采用了难点前置的方法。活动中重点定位在理解歌曲内容，借助图谱初步学习清唱歌词。难点则定位在对歌曲中说唱部分感兴趣，让幼儿初步感受湖北民歌的特点。将歌曲中说唱部分放在开始部分学习，既先解决了活动中的难点，又使幼儿能反复感受说唱的欢快节奏，为后面的完整学唱、多种形式的演唱作了很好的铺垫，提高了活动的成效性。中班音乐教案中班音乐教案 篇篇 3 3一、活动目标：一、活动目标：1.能辨别乐曲的三段式结构，进一步感受乐曲雄壮有力的特点。2.能在音乐的伴奏下想像，并用动作表现熟悉的运动项目。二、活动准备：二、活动准备：录音机和磁带三、活动过程：三、活动过程：1.在运动员进行曲的伴奏下，幼儿走进教室。2.回忆乐曲。提问：这首乐曲的名字叫什么？它是在什么时候使用的乐曲？它给人什么感觉？3.完整欣赏乐曲，引导幼儿辨别乐曲的三段变化。4.分段欣赏听 A 段。引导幼儿想像这一段表现了什么，并启发鼓励幼儿根据自己的想像用动作表现。听 B 段能区分 A、B、A的结构。5.听音乐表演。幼儿在音乐的伴奏下，扮演运动员，做出各种运动项目的模仿动作。四、活动建议：四、活动建议：在表演区继续进行表演，并可以提供运动员进行各种运动项目的图片名称，丰富幼儿的.动作。中班音乐教案中班音乐教案 篇篇 4 4设计意图：在平时的音乐游戏中，孩子们都表现的非常活跃，但玩到兴奋之处，往往无法自控。森林历险记这个游戏正是根据孩子的特点，把音乐中隐含的规则和游戏情境融合到一起，力求让孩子在享受游戏快乐的同时，学习有克制的按规则做游戏。同时注重发挥孩子的主动性，鼓励孩子通过独立观察、思考寻找并感知音乐进行和教师活动之间的规律。这段音乐趣味性、节奏感强，很适合在游戏中培养发展幼儿各方面的音乐能力.，基于对我们中班下学期孩子的实际水平、年龄特点和发展需要的分析，我设计了森林历险记这节音乐游戏活动。活动目标：活动目标：1、学习把握音乐活泼跳跃的性质和独特的乐句结构。2、根据乐谱寻找出乐曲中的重音部分。3、享受游戏的快乐，学习控制好自己，按规则游戏。活动准备：活动准备：1、教学图谱：森林历险记，红色标记数个。2、德立勃“拨弦”乐曲。3、大灰狼头饰一个。活动过程：1、开始部分：听音乐做律动进场。今天，老师带小朋友到森林里去玩.2、感受音乐的性质。（1）欣赏音乐，感受音乐的活泼与跳跃。（2）出示地图图形谱，在图上指认起点和终点，用语言描述地图。就是森林的入口，我们沿着这条路一直走，走到这里，就走出森林了。（3）第二次欣赏音乐，看图谱找重音。（4）第三次欣赏音乐，师生共同寻找音乐的强音。（5）第四次欣赏音乐，老师指挥集体练习。（6）第五次欣赏音乐，用造型表示音乐的强音。3、游戏：战胜大灰狼。（1）介绍游戏玩法。你们敢不敢跟着这只大灰狼走出黑森林呢？跟在这只老狼后面应该注意些什么呢？（2）第一次游戏。老师扮大灰狼，幼儿扮聪明孩子。（3）第二次游戏。提醒幼儿在重音处可以把自己变成树、石头等，但不能动。（4）第三次游戏，加入幼儿讨论并创编的吓唬老狼的声音。4、结束活动。中班音乐教案中班音乐教案 篇篇 5 5活动目标：活动目标：1感受乐曲中啄木鸟的音乐形象，能听着音乐进行双人圆圈舞。2有参与律动游戏的愿望，体验集体游戏的快乐。活动准备：活动准备：音乐啄木鸟、课件活动过程：活动过程：1啄木鸟飞来了l 聆听音乐，感受变化。“我们一起来听一段音乐，听上去什么感觉？”（共同聆听）“你最喜欢这段音乐的什么地方？”“学学我的样子一起来玩一玩。“（幼儿学学教师的动作：小鸟飞、拍手等）教师：这段音乐说的就是啄木鸟医生捉虫子的事情。“音乐中什么地方像是啄木鸟在捉虫？“l 出示图谱，加深理解。“我们一边看图谱一边听音乐吧！“（演示图谱）“看懂了吗？这段音乐什么地方是一样的？“（啄木鸟儿做医生啄虫）2啄木鸟捉害虫l 单人游戏：一只手做树，一只手做啄木鸟。“啄木鸟是用什么地方捉虫子的？我们做一张尖嘴巴，给大树捉虫子。”l 师生游戏：教师做啄木鸟，小朋友做树林。l 幼儿自选角色（啄木鸟、大树）进行游戏3大树鸟儿做游戏l 双圈游戏：内圈做树林，外圈做啄木鸟。（内圈幼儿做一个大树的动作，外圈的幼儿做鸟飞状听着音乐从一棵大树飞到另一棵大树，随着音乐的重音做捉虫的动作。）活动建议：l 经常在小舞台中播放音乐，给幼儿欣赏和感受的机会。让幼儿了解大树的基本结构，如大树有树枝、树干、树顶、树根等等，能说出啄木鸟捉虫的具体部位，这样能在舞蹈时创编出更多的动作