中班音乐活动打电话教案反思.pdf

中班音乐活动打电话教案反思中班音乐活动打电话教案反思主要包含了设计理念，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，享受打电话的乐趣，愿意表现自己的情感，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看打电话教案吧。设计理念：幼儿园教育活动指导纲要指出,各领域的内容应相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的发展,尤其科学领域的目标指出:“让幼儿对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,能运用各种感官、动手、动脑、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。本班开展的主题活动是“有趣的声音”,活动以幼儿喜爱的多种形式展开,鼓励幼儿运用各种感官倾听和表现各种声音,引起幼儿对科学活动的兴趣和探索的欲望.在一次与家长的谈话中,我了解到幼儿对打电话很感兴趣,并经常想打电话给老师或小朋友,于是,这个关于声音的小子题便这样产生,本次活动的目标、活动内容、教学方法等都充分体现了课程的整合性，活动始终以打电话为线索，贯穿于整个过程,希望通过开展这个活动,激发幼儿各种积极的情感和探索的声音的兴趣,学会打电话的基本方法和礼貌用语,培养幼儿语言表达能力,动手操作能力等。活动目标：1、享受打电话的乐趣。2、愿意表现自己的情感。3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：台式电话 2 部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。活动过程：1、创设情境,引出活动内容。(1)老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。师:“老师刚才在做什么?”(2)鼓励幼儿说出自己打电话的经验。教师:“你们平时打过电话吗?”“喜欢打给谁?”2、幼儿交流经验:怎样打电话?(1)小朋友交流经验，老师在适当时示范。(2)请小朋友做打电话的游戏，尝试使用礼貌用语(用手做打电话状)。(3)小朋友自由尝试打电话。师:“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。”3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。师:“小朋友刚才都很能干,现在我们一起来唱首歌吧。”(1)全体幼儿一起复习一遍。(2)对歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼儿园。”师:小朋友唱得都很好,现在我们来对歌吧,女孩唱“:”男孩唱:“”.我们看女孩和男孩谁能干!(3)女孩和男孩交换角色。(4)师总结:男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下自己。4、幼儿制作电话,游戏:打电话。(1)师:“小朋友都说了是怎样打电话的,现在小朋友来动手做电话,跟好朋友一起玩游戏。”方法:把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样瞧,电话就这样做好了。小朋友来试试吧。(2)幼儿两人一组制作电话,玩游戏。师:“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话,做好了就一起玩打电话的游戏.打电话的小朋友把话筒放在嘴上,接电话的小朋友把听筒放到耳朵上,说话的时候悄悄的说,看看你的好朋友是不是能听见。”附歌曲:两个小娃娃呀,正在打电话呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼儿园。活动反思：在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓.积极参与整个活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。尤其在活动过程中,孩子还发现了要把线系牢在牙签上,并且牙签要横放,电话线才不会断。总的来说,整个活动是成功的。但对于中班的孩子来说，活动的深度可以更深一些,在动手制作部分,老师可以先提供材料,让幼儿自己想想怎么样可以制作成电话,并动手操作,然后老师再总结示范。在最后一个环节,可以引发幼儿的思考:“为什么线可以传声?”从而使大主题的目标也得以体现。