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    小学英语典型案例分析.pdf

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    小学英语典型案例分析.pdf

    小学英语典型案例分析小学英语典型案例分析 案例这是我在一所兄弟学校听同行的一节PEP小学英语三年级下册 Unit 3How Many?Part A Lets learn 的新授课,教学内容是学习数字 11-15 的英语单词。授课老师主要开展了以下四个层次的教学活动:1、呈现一堆实物气球,让学生用英语数数,以教学表示数字 1-15的英语单词。然后,授课教师用阿拉伯数字和英文字母板书 1-15,1-10为一列,11-15为一列,领读两遍这些数词;之后,同桌学生再朗读两遍;接着,学生自由朗读约 3 分钟,之后开展朗读比赛,老师指单词卡片,看谁读得又对又快。2、看屏幕,听录音,选出听到的数词。3、老师随意报数(课前老师把班上学生分成三组为 1-15号的学生),报到哪一号,相应号码的三位学生就站起来。4、学生按照一定的规律进行报数活动(先顺着报数,再分奇数和偶数报数),以此锻炼学生思维的敏捷性。分 析案例中的所有活动看上去都紧紧围绕数字 1-15 的英语单词进行操练,但是学生对这些数词的掌握却并不牢固。这主要是 1、因为授课教师没有抓住教学的重点和难点,正确认读数字 1115的英语单词。2、教学过程中授课教师并没有让学生重点关注这部分新单词,学生既没有拼读新单词,也没有语言知识点作支撑,只进行了单词的跟读教学法,所以对新单词的认识是比较模糊的。另外,本节课的教学难点是掌握表示数字 12、13、15 的英语单词的读音以及认识数字 1315 的英语单词的构成规律。教师并没有把重点引导学生对比three与 thirteen,five 与 fifteen在音、形、义上的差异,并让学生认真观察、朗读数字 1315 的英语单词,归纳其结构规律。因此以上案例中,授课教师如此蜻蜓点水式的教学,必然导致课堂教学的低效。对 策活动形式要与教学内容相关,要为教学目标服务。新课程倡导以活动为中心的教学理念,主张通过表演、唱歌、游戏、竞赛、猜谜语和画画等活动激发学生学习英语的兴趣,培养学生初步用英语进行听说读写的能力。课堂活动应有利于学生获得语言知识和发展语言的技能。如果教学活动脱离了教学内容,偏离了教学目标,那么再有趣的教学活动也难以收到理想的教学效果。因而,针对以上案例,笔者认为教师应适量的语言知识点作支撑,重点引导学生对比three与 thirteen,five 与 fifteen在音、形、义上的差异,并让学生认真观察、朗读数字 1315 的英语单词,归纳其结构规律,作细腻的整合,才不会流于形式,并能更好地为教学目标服务。

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