幼儿园老师英语课教案设计模板.pdf
幼儿园老师英语课教案设计模板幼儿园老师英语课教案设计模板幼儿园小班英语教案怎么写?编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。一起看看幼儿园老师英语课教案设计!欢迎查阅!幼儿园老师英语课教案设计 1【活动目标】培养儿童对英语产生较浓厚的兴趣。让儿童学会询问和指认的常用语。让儿童掌握狐狸、狗、小鸟、猴子、鸭子的英语说法。【活动目标】主题：去动物园 功能：询问和指认 句型：Whats this?Its a Im here!单词：monkey,fox,dog,bird,duck【活动过程】让五名儿童分别扮演狐狸、狗、小鸟、猴子、鸭子,其余的儿童跟着老师去动物园。引入主题：带领小朋友去动物园Miss Wang:Today,I will take you to The Zoo(今天王老师要带小朋友去动物园)Ok?The Class:ok!Miss Wang:Lets line up.(小朋友们排好队)Lets go!来到动物园Miss Wang:Wu.Stop!We reach The Zoo.见到猴子Miss Wang:Look!Whats this?引导儿童说：Its a monkey.Miss Wang:Hello,monkey!The class:Hello,monkey!The monkey:Hello!看到小鸟Miss W ang:Look!Whats this?引导儿童说：Its a bird.Miss Wang:Hello,bird!The class:Hello,bird!The monkey:Hello!Miss Wang:Do as bird do.(让我们学一学小鸟的样子)Miss W ang:Ok,Its time to say bye-bye to bird.Miss W ang:Bye-bye bird.The class:Bye-bye bird.The bird:Bye-bye.看见小鸭子在湖里游泳Miss Wang：A duck in the river.The class:Oh a duck in the rive.The duck:嘎!嘎!嘎!看见两只小狐狸Miss wang:what are they?Oh they are foxes!The Class:Foxes!不远处传来断断续续的哭声：Keep guiet!Listen carefully!Miss wang:Oh，A dog is crying!Whats the matter?The class:小狗的脚被绳子缠住了。Miss wang:lets help him!其中一个小朋友很快就帮小狗解开了绳子The dog:Thank you!The class:youre welcom!The dog:汪!汪!汪。和小动物们一起玩游戏：Miss wang:Do you want to play with the lovely animals?(小朋友们想不想和这些可爱的小动物一起玩呀?)I have a stick of magic rod.(我有一根魔术棒)。我要把小朋友们变成小动物和动物园的动物一起玩游戏。用魔术棒指向一个小孩说：Magic,magic,magic,Monkey!.然后让所有的小动物围成一个圈：老师说：Fox fox Whereare you?戴着狐狸头饰的小朋友就要回答说 I am here!并且跳到圈的中间。其他小动物向四处逃开。狐狸就去抓他们。回家：老师慢慢的举起一个月亮。Its time to go home!Miss wang:天黑了，我们该回家了。让老师把你们变回来。Magic!magic!magic!Its time to say googbye to the animals.歌曲：(sing a song)用歌声和 Animals 再见.Goodbye,everyone.Goodbye,everyone.Goodbye,everyone.Its time to say goodbye.幼儿园老师英语课教案设计 21、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动内容：认识水果 apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple 和 orange,并且初步理解 Yes/No/I like 的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。活动过程：1、热身运动。教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。2、输入单词。A、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.T:Look!whats this?C：盒子T:Yes.A box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.Whats in the box?whats in the box?Do you know,do you knowWho want to try,let me tryDing ding dong(敲盒子)，let me tryT:Ok,do you want to know?(引导幼儿说出 Yes 或 No)T:Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出 Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，Whatsthis?C:苹果T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).B、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。T:Hmm!(作闻的动作)The smell is good.然后拿到幼儿面前：Smell it!接着问幼儿：Whats this?C:橘子T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)3、幼儿辨认水果。教师把水果放在桌面。T:Im hungry now.I want to eat some fruits,Who want tohelp me?(作举手状)接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:No,I dont like orange.I likeapple(手指 apple).无论何种情况，记得说 Thank you.第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。4、摘果游戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿去
